五年一語文活動課總結(jié)

五年一班活動課總結(jié)

傅秀玲

學(xué)校十分重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，堅持開展豐富多彩的第二課堂活動，積極推進素質(zhì)教育。第二課堂活動為同學(xué)們展現(xiàn)自我、提高自我和實現(xiàn)自我提供更加廣闊的空間。本學(xué)期，通過豐富的第二課堂活動，使得校園文化氣氛日益活躍、素質(zhì)教育取得了更為顯著的成效。

本學(xué)期活動課從本班實際條件出發(fā)，注意學(xué)生和學(xué)科的特點，要充分考慮每個活動應(yīng)達到的目的，使這些活動真正成為教學(xué)中不可缺少的組成部分。生活實踐是知識的源泉。語文活動課應(yīng)加強課內(nèi)外的溝通，注重學(xué)用結(jié)合，突出語言學(xué)習(xí)的實踐性。設(shè)計活動課要著眼一個“活”字，貫穿一個“趣”字，突出一個“動”字，體現(xiàn)一個“巧”字。一、活動的目的明確

活動課是以學(xué)生親身實踐為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，要使學(xué)生真正在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，在設(shè)計活動課組織形式時，應(yīng)注意靈活多樣，真正做到讓學(xué)生有選擇的余地。

本學(xué)期初，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，把“第二課堂活動”定為周一“古詩文配畫”.周二“日記、快速作文指導(dǎo)”周三“朗讀、背誦佳段名篇”周四“交流一周收集的資料設(shè)計語文報”，讓班級每一位同學(xué)都積極參與到活動中。

二、活動的內(nèi)容豐富結(jié)合本學(xué)期的教材內(nèi)容特點，以及每周的六節(jié)課特組織了以下內(nèi)容的活動課�！肮旁娢呐洚嫛�、“朗讀背誦佳段名篇”、“交流一周收集的資料”等鞏固學(xué)生的舊知外，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

1、設(shè)計“古詩配畫”符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫及想能力。

2、“背誦佳段名篇名言警句”培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。

3、通過快速作文，豐富學(xué)生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立讀寫能力習(xí)作能力。

4、“交流一周收集的資設(shè)計語文報”倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

5、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。三、活動的方式靈活

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，自我組織，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語文生活。利用語文綜合合性學(xué)習(xí)這個平臺，有效地將活動資源導(dǎo)入到語文活動課。

我們在“古詩文配畫”.“日記、作文指導(dǎo)”“朗讀、背誦佳段名篇”“交流一周收集的資料設(shè)計語文報”等活動中，我們在“展現(xiàn)自我的第二課堂活動中”可以說人才輩。四、活動中人人有收獲

通過一個學(xué)期的活動，我班在活動課中的人人都有作品展示�！肮旁娢呐洚嫛泵咳�13-15幅作品；“日記、作文”14-15篇；“朗讀、背誦佳段名篇”、有感情的朗讀自己喜歡的課文佳段，背誦佳段名篇不少于10篇段；“交流一周收集的資料設(shè)計語文報”加強口語交際的能力和語文實踐能力，每人設(shè)計語文報不少于6份。活動中凸顯出有想象力豐富的汪禹含，有古詩文配畫能手蔣金鳳，有手抄報制作精美的劉東升、祿琴。有誦讀文章感情豐富的王林、楊旭等。

五、不足及今后努力的方向

雖然在第二課堂活動中每一個學(xué)生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致語文簡單的內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單；教學(xué)較難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解。針對這些問題，我將在以后的活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí)，取得更大的進步。

總之，在本學(xué)期的第二課堂開展中，使班級活動小組內(nèi)20名學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高并在各個方面都能得到良好的發(fā)展。我不僅讓學(xué)生取得進步，同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的活動中繼續(xù)努力，爭取獲得更大的進步和收獲！

擴展閱讀：小學(xué)五年級語文活動課計劃

小學(xué)五年級上冊語文活動課計劃

一、教學(xué)目標

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們成為一名合格的乃至優(yōu)秀的新世紀學(xué)生，本學(xué)期將開展豐富多彩的語文活動。語文作為一種交際工具，主要靠學(xué)生在實際操作和運用中掌握。開設(shè)語文活動課，把語言文字的訓(xùn)練由課內(nèi)向課外拓展延伸，使學(xué)生有了大量的時間進行實際操作和運用。本學(xué)期我將繼續(xù)努力，為兩班學(xué)生開展好語文活動課。二、活動目的

1、設(shè)計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。

3、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。4、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。7、加強口語，促進學(xué)生交際能力，規(guī)范語言。8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。三、活動課內(nèi)容

結(jié)合本學(xué)期的教材內(nèi)容特點，特組織了以下幾堂語文活動課。鞏固學(xué)生的舊知外，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。四、活動方式：

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，自我組織，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語文生活。利用語文綜合性學(xué)習(xí)這個平臺，有效地將活動資源導(dǎo)入到語文活動課。五、活動進度安排周次

教學(xué)日期

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

29.1049.25810.22

我是小書迷2故鄉(xiāng)的情懷

1

我是推銷員周次教學(xué)日期教學(xué)內(nèi)容課時安排

1211.20遨游漢字王國21412.101612.22

爸爸媽媽您辛苦了1認識抗日英雄小學(xué)五年級語文活動課計劃

小學(xué)語文活動課即小學(xué)語文的課外活動，它是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。其內(nèi)涵主要是指學(xué)生在課外進行的各種聽、說、讀、寫的具體實踐活動。它的內(nèi)容豐富多采，形式多種多樣。以往只是強調(diào)注重課堂質(zhì)量，忽視了語文教學(xué)活動課的輔導(dǎo)與實施。如果教師既加強對課堂教學(xué)研究，又注重課外活動的指導(dǎo)，二者有機的結(jié)合，必然會在教學(xué)中產(chǎn)生顯著的效果，現(xiàn)將語文活動課計劃制定如下：

首先，開展小學(xué)語文活動課，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性。課外活動作為活動的形式出現(xiàn)，正好符合兒童好動的天性，能吸引他們積極參與、大膽嘗試，在活動中發(fā)現(xiàn)、體味語文的精髓、趣味，進一步擴大其學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們學(xué)習(xí)語文的自覺能動性得到充分發(fā)揮。

第二，開展小學(xué)語文活動課對于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德和崇高理想等方面都會產(chǎn)生促進作用。課外活動還能激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦向上的拼搏精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉堅持不懈、持之以恒的毅力。如開展“學(xué)雷鋒”活動，發(fā)揚“助人為樂”精神，無形之中，即陶冶了學(xué)生的情操，又凈化了他們的幼小心靈。也可以開展“語文學(xué)習(xí)小組競賽”，看誰有一種“釘子”精神，善于擠，善于鉆。又如在活動課上可以開展講英雄人物故事比賽。這樣就可以將書本上的邱少云、董存瑞、狼牙山五壯士等英雄形象變活，使學(xué)生親自去感受那種為黨、為人民、為革命寧死不屈、大義凜然、視死如歸的大無畏精神。這即使對學(xué)生進行了思想教育，又是對課堂教學(xué)的延伸和升華。

“興趣是最好的老師”。只要能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，就會在語文教學(xué)中產(chǎn)生事半功倍的驚人效果。小學(xué)生的心理是活潑好動的，但缺乏堅持不懈的毅力。課堂上學(xué)生動不動就做小動作，打小報告，很難專心地聽一堂課。為此，教師就要利用活動課這一特殊課堂，要求學(xué)生堅持寫日記，堅持寫讀書筆記，組織檢查，進行展覽，以督促學(xué)生能長期堅持下去，從而使其在活動中能嚴格要求自己，從小培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，持之以恒的毅力。

第三，課外活動對于開拓學(xué)生視野，活躍思維，發(fā)展智力，極為有益。筆者發(fā)現(xiàn)，勤于動腦，積極參與語文活動課的學(xué)生多半優(yōu)于不參與活動的學(xué)生，他們反應(yīng)靈敏，組織力強，活力充沛。因為課外活動不受班級授課時間的限制，能夠讓學(xué)生多渠道、多側(cè)面、較早地接受社會各種知識。如在組織講故事比賽活動中，教師可要求學(xué)生自己動腦編故事，然后在上臺演講，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生一種獨立思維能力，也可以開發(fā)學(xué)生的智力，開拓學(xué)生的視野。還可以組織看圖說話比賽，讓學(xué)生結(jié)合圖畫在限定時間內(nèi)說一段話，甚至一篇作文，鍛煉學(xué)生的思維敏捷度。第四，課外活動還有利于提高學(xué)生獨立工作的能力，有利于發(fā)現(xiàn)人才，使學(xué)生的特長得到更充分的發(fā)揮。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生智力主要表現(xiàn)在手指上”。由此，就可以看出學(xué)生自我動手的重要性，小學(xué)生依賴性強，尤其是對家長和老師。為此，我們教師就要更新觀念，充分解放思想，積極鼓勵學(xué)生主動參與調(diào)查、撰稿、辦報（黑板報、手抄報）鍛煉能力。另外，課外活動還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察事物，怎樣抓住事物特征，并把整個活動過程記清，寫一篇層次清晰、主次分明的文章。學(xué)生由看到做，再由做到看，反復(fù)地觀察思考，提高認識能力和觀察能力，再與其談理想，談未來，使他們充分認識課外活動把他們帶到了另一個新的天地。

小學(xué)語文課外活動課是學(xué)生全面發(fā)展的一部分，他側(cè)重于實踐，是綜合知識的運用，與課堂教學(xué)相輔相成，同時開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)和發(fā)展多種能力。課堂教學(xué)的知識通過第二課堂加深理解、強化記憶，豐富學(xué)生的感性知識和生活經(jīng)驗，可以使學(xué)生接觸社會新信息，獲得新知識，擴大知識面，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展，課外活動的重要性必然會更加充分顯示出來。

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