陽(yáng)光話(huà)劇社新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)總結(jié)

陽(yáng)光話(huà)劇社新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)總結(jié)在迎新工作剛圓滿(mǎn)結(jié)束后，文學(xué)院陽(yáng)光話(huà)劇社進(jìn)行了201*級(jí)新生見(jiàn)面會(huì)。參與出席的人員有前任話(huà)劇社社長(zhǎng)陳穎怡，前任話(huà)劇社副社長(zhǎng)羅梓毅，現(xiàn)任話(huà)劇社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)和201*級(jí)全體新社員。本次新生見(jiàn)面會(huì)目的是使同學(xué)們明確陽(yáng)光話(huà)劇社的基本情況，對(duì)之后的話(huà)劇社的工作的安排的布置，讓新社員能趕快適應(yīng)新環(huán)境，為接下來(lái)緊密的工作的順利開(kāi)展，起到一個(gè)很好的帶頭作用�，F(xiàn)任社長(zhǎng)劉倩影主持了本次見(jiàn)面會(huì)，首先向新社員介紹了到場(chǎng)的師兄和師姐，之后簡(jiǎn)單而隆重地介紹了陽(yáng)光話(huà)劇社的基本情況和工作安排，并對(duì)新社員的加入表示熱烈地歡迎。之后，現(xiàn)任副社長(zhǎng)盛夏進(jìn)行了發(fā)言,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新社員要分配好自己的時(shí)間，對(duì)后來(lái)的文學(xué)院的迎新晚會(huì)的排練有充分的心理準(zhǔn)備，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)新社員的美好希望和祝愿。接下來(lái)，是現(xiàn)任副社長(zhǎng)李志力表示希望大家能夠在大學(xué)時(shí)光中，找到適合自己的興趣與愛(ài)好并為之堅(jiān)持下去，并希望與新社員相處愉快。新生見(jiàn)面會(huì)在大家新社員的美好希望和祝愿中圓滿(mǎn)結(jié)束。`

擴(kuò)展閱讀：話(huà)劇社活動(dòng)設(shè)計(jì)

話(huà)劇社活動(dòng)設(shè)想第一章話(huà)劇之印象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解話(huà)劇的基本概念和中國(guó)話(huà)劇的發(fā)展史。2、感受話(huà)劇的藝術(shù)特點(diǎn)(一)理論篇1、什么是話(huà)��？

話(huà)劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要和適應(yīng)的。話(huà)劇藝術(shù)具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：舞臺(tái)性對(duì)話(huà)性直觀性綜合性

2、話(huà)劇與音樂(lè)劇、歌劇、舞劇、戲曲之間的關(guān)系。戲劇，可按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)：

（1）按表現(xiàn)形式，可分為話(huà)劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲等。a.話(huà)劇以對(duì)話(huà)為主要表現(xiàn)手段。例如：《陳毅市長(zhǎng)（選場(chǎng)）》《三塊錢(qián)國(guó)幣》等。b.歌劇是一種聲樂(lè)和器樂(lè)綜合而成的戲劇形式。如《白毛女》。歌劇可以只有歌唱，沒(méi)有獨(dú)白和對(duì)話(huà)，也可三者兼有。

c.舞劇是把舞蹈、音樂(lè)和戲劇結(jié)合在一起的戲劇藝術(shù)。劇情的發(fā)展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

d.戲曲主要包括宋元南戲、元雜劇、明清傳奇及近代、現(xiàn)代的京劇和各種地方戲（越劇、呂劇、川劇、黃梅戲、河北梆子、豫劇、山東茂腔、粵劇等）。(2)按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為戲劇、悲劇和正劇。所謂正劇，就是能反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化的戲劇。3、中國(guó)話(huà)劇的發(fā)展

中國(guó)話(huà)劇誕生于1907年，至今已走過(guò)百年風(fēng)雨歷程。《雷雨》、《茶館》、《蔡文姬》等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。以林兆華、徐曉鐘為代表的話(huà)劇導(dǎo)演在繼承焦菊隱先生“話(huà)劇民族化中國(guó)話(huà)劇劇照”思想精髓的基礎(chǔ)上，將戲曲美學(xué)融入話(huà)劇創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了百年話(huà)劇與傳統(tǒng)戲曲的詩(shī)化“聯(lián)姻”。

１００年前，它漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)，很快在這片土地上生根發(fā)芽；１００年間，小小舞臺(tái)演繹離合悲歡、善惡忠奸、苦樂(lè)酸甜，見(jiàn)證斗轉(zhuǎn)星移、風(fēng)云變幻、滄海桑田；１００年后，藝術(shù)奇葩老樹(shù)根深，時(shí)見(jiàn)新枝吐嫩芽，常聞?dòng)桌侔l(fā)芬芳

舞臺(tái)，打開(kāi)一扇時(shí)代的窗。從留下的老照片來(lái)看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女依然驚艷。無(wú)怪當(dāng)時(shí)的日本戲劇評(píng)論家說(shuō)：“中國(guó)的演員，在樂(lè)座上演《茶花女》一劇，實(shí)在非常好尤其李君的優(yōu)美婉麗，絕非本國(guó)演員所能比擬�！蹦钦�是１９０７年２月，中國(guó)留日學(xué)生李叔同發(fā)起組織的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”在東京演出了《茶花女》片段。同年夏天，另一個(gè)演出團(tuán)體“春

陽(yáng)社”在上海成立，在國(guó)內(nèi)舞臺(tái)演出《黑奴吁天錄》。

這一年，在國(guó)內(nèi)觀眾驚覺(jué)“戲劇原來(lái)還有這樣一種演法”時(shí)，中國(guó)話(huà)劇史翻開(kāi)了第一頁(yè)。

話(huà)劇舶來(lái)之初，正是清王朝日薄西山、資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起之時(shí)，也恰逢正在興起的學(xué)生演劇活動(dòng)。于是，戲劇與時(shí)事結(jié)合，一時(shí)成為最好的愛(ài)國(guó)宣傳。新文化運(yùn)動(dòng)興起后，進(jìn)步人士更強(qiáng)調(diào)以“新劇”來(lái)開(kāi)啟民智、改造社會(huì)、反抗封建、抵御外侮。很快，一批有影響力和戰(zhàn)斗力的劇目如《波蘭亡國(guó)慘》《民國(guó)魂》《誰(shuí)之罪》等在舞臺(tái)上出現(xiàn)了。

著名表演藝術(shù)家藍(lán)天野說(shuō)，中國(guó)話(huà)劇從誕生那一天起，就和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，和中國(guó)歷史發(fā)展同步。

翻開(kāi)百年話(huà)劇篇章，歷史風(fēng)云盡收眼底。在新中國(guó)成立前近半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)話(huà)劇始終致力觀照現(xiàn)實(shí)、喚醒現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)，“普羅列塔利亞（無(wú)產(chǎn)階級(jí)）戲劇”“中國(guó)左翼戲劇家聯(lián)盟”“抗日救亡演劇隊(duì)”“建設(shè)反法西斯的自由民主的文化”等相繼登上歷史舞臺(tái)。

時(shí)事新戲的這種革命性作用，得到新文化運(yùn)動(dòng)主將陳獨(dú)秀的贊揚(yáng)。他認(rèn)為“戲園者，實(shí)普天下之大學(xué)堂也；優(yōu)伶者，實(shí)普天下之大教師也�！被赝�百年，不難發(fā)現(xiàn)，誕生于亂世的中國(guó)戲劇文學(xué)奠基之作，如田漢“寫(xiě)實(shí)的社會(huì)劇”，郭沫若“鑒時(shí)的歷史劇”等，無(wú)不帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)之弊的強(qiáng)烈批判性和戰(zhàn)斗性。正如文化部藝術(shù)司司長(zhǎng)于平所說(shuō)，話(huà)劇在中國(guó)誕生后，一直與“普羅”大眾同行，一直與救亡運(yùn)動(dòng)同行，一直與自由民主同行。

在“九一八”事變后的日偽文化專(zhuān)制下，一些民間話(huà)劇團(tuán)體依舊在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和影響下繼續(xù)頑強(qiáng)活動(dòng)。《屠戶(hù)》《塞上烽火》《夜深沉》《生命線(xiàn)》等話(huà)劇陸續(xù)上演，成為和法西斯斗爭(zhēng)的有力武器。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，中國(guó)共產(chǎn)黨抽調(diào)大批革命文藝工作者遠(yuǎn)赴東北。他們邊演出文藝節(jié)目，邊做群眾工作�！兑刮囱搿贰堆獋�》《秋海棠》《氣壯山河》等話(huà)劇在民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。

新中國(guó)成立后，中國(guó)話(huà)劇藝術(shù)發(fā)展別開(kāi)生面。這期間，老舍的《龍須溝》《茶館》，田漢的《關(guān)漢卿》《文成公主》，或以貼切的平民視角，或用深邃的歷史目光，襄助中國(guó)話(huà)劇躍上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等之后的又一座高峰。近幾年，國(guó)家舞臺(tái)藝術(shù)精品工程實(shí)施過(guò)程中，也涌現(xiàn)出《父親》《萬(wàn)家燈火》《凌河影人》《生死場(chǎng)》《立秋》《商鞅》《滄海爭(zhēng)流》等優(yōu)秀作品。

“這些作品證明，中國(guó)話(huà)劇藝術(shù)歷經(jīng)百年滄桑，依然朝氣勃發(fā)�！庇谄秸f(shuō)。（二）實(shí)踐篇

通過(guò)各類(lèi)視頻，理解話(huà)劇的藝術(shù)特點(diǎn)。1、歌�。ㄒ魳�(lè)劇）2、戲曲《六月雪》3、舞劇《睡美人》4、話(huà)劇《雷雨》5、小品

（三）交流篇

你有沒(méi)有參加過(guò)話(huà)劇表演或劇本創(chuàng)作的經(jīng)歷？你的感受有哪些？第二章話(huà)劇之魅力

活動(dòng)目標(biāo)：領(lǐng)略話(huà)劇的藝術(shù)魅力活動(dòng)方式：影視賞析

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、欣賞篇

話(huà)劇《雷雨》欣賞

二、交流討論：話(huà)劇的獨(dú)特魅力。

第三章話(huà)劇之劇本

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解劇本的特點(diǎn)2、掌握劇本的寫(xiě)作技巧活動(dòng)方式：

1、圖片、資料展示2、分角色朗讀3、仿寫(xiě)4、原創(chuàng)

5、交流、展示活動(dòng)時(shí)間：6課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、二課時(shí)（一）理論篇

（1）什么是劇本？

劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類(lèi)似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。

它是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)．在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨(dú)特的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切戲劇活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。（2）劇本的體例（獨(dú)幕、多幕）

劇本主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成。

臺(tái)詞：對(duì)話(huà)、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來(lái)寫(xiě)的敘述性的文字說(shuō)明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述,對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明,以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。實(shí)例：內(nèi)景-日-小姐房間內(nèi)

王媽?zhuān)海ㄐ⌒囊硪淼兀┬〗�，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。（王媽下）

（3）劇本分類(lèi)：

按照應(yīng)用范圍，可分為：話(huà)劇劇本，，電影劇本，電視劇劇本等，小說(shuō)劇本，相聲、小品。

按劇本題材，又可分為喜劇、悲劇、歷史劇、家庭倫理劇、驚悚劇等等。(4)著名劇本：

國(guó)內(nèi)：曹禺的《雷雨》、《北京人》、《臥薪嘗膽》（后改名為《膽劍篇》），《王昭君》、《原野》

老舍的《龍須溝》、《茶館》郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武則天》

國(guó)外：易卜生《玩偶之家》、

莫里哀《慳吝人》、

莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》《李爾王》《哈姆雷特》

2、欣賞篇（劇本欣賞）（1）三一律：《雷雨》

（2）命運(yùn)悲劇《俄狄浦斯》（3）性格悲劇《哈姆雷特》（4）社會(huì)悲劇《玩偶之家》（5）以小見(jiàn)大（微觀歷史）《茶館》

3、實(shí)踐篇：任選一篇?jiǎng)”�，分角色朗讀體會(huì)劇本特點(diǎn)。

三、四、五、六課時(shí)

（二）創(chuàng)作篇：

1、初體驗(yàn)（三、四課時(shí)）

（1）仿寫(xiě)：改寫(xiě)劇本，將小說(shuō)《林教頭風(fēng)雪山神廟》改寫(xiě)成劇本。（2）討論：

①通過(guò)對(duì)比點(diǎn)評(píng)，分享寫(xiě)作心得。②分角色朗讀，感受劇本特點(diǎn)2、再創(chuàng)作（五、六課時(shí)）

（1）創(chuàng)作;捕捉生活中的小事，創(chuàng)作一個(gè)劇本，表達(dá)你的一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。

（2）交流：

A挑選的劇本，分角色朗讀b討論評(píng)比出優(yōu)秀劇本。3、成果展示：（展板或上傳校園網(wǎng)）

第四章話(huà)劇之表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解話(huà)劇表演的特點(diǎn)

2、掌握話(huà)劇表演的相關(guān)知識(shí)3、掌握話(huà)劇表演方法活動(dòng)方式：1、模仿2、創(chuàng)作

3、攝錄、對(duì)比、展示活動(dòng)時(shí)間：6課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、二課時(shí)一、理論篇（一）初體驗(yàn)1、什么是表演？

2、話(huà)劇表演的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)？

3、如何組織一場(chǎng)話(huà)劇表演？一個(gè)專(zhuān)業(yè)演員如何提高表演技巧

1、每天早晚練習(xí)眼球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)50次、再按逆時(shí)針同樣。這個(gè)是為了練習(xí)眼球的靈活性，尤其是戲曲演員，更是要練習(xí)這個(gè)，才會(huì)有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

擁有傳統(tǒng)，從另一方面上講，也就意味著，每一點(diǎn)改變都會(huì)付出更多代價(jià)。面對(duì)一成不變的形式，我們不能一味的繼承，繼承以外，更應(yīng)問(wèn)一句“為什么�！睂�(duì)于合理的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們應(yīng)不遺余力的繼承，而同時(shí)，對(duì)于形式上的束縛，我們應(yīng)有勇氣突破。

【一】無(wú)實(shí)物練習(xí):

無(wú)實(shí)物練習(xí)是一種訓(xùn)練方法。它對(duì)演員的空間想象，注意力集中，真實(shí)感和信念，及動(dòng)作的組織能力都是有幫助的。但切莫為了無(wú)實(shí)物的存在，表演中的意念性和圖解性不要做的過(guò)分的程度，這對(duì)電影表演要求沒(méi)有表演痕跡的表演是無(wú)益而有害的。（1）衣服破了補(bǔ)衣服�？圩拥袅丝p扣子。（2）下雪天，掃雪、滾雪球、堆雪人。（3）搓繩、割草、砍柴、打草鞋。

（4）看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，電燈滅了，摸黑找火柴、蠟燭，點(diǎn)燈繼續(xù)看書(shū)。（5）擦皮鞋、刮胡子、洗臉。（6）釣魚(yú)，上魚(yú)餌，釣到魚(yú)摘魚(yú)。（7）用劈柴生煤球爐、掏米煮飯。（8）搟面條、包餃子。

（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鳥(niǎo)、抓蟲(chóng)子。（10）從井里、河里、泉里打水，挑回家。

1.打掃房間2.吃面條3.洗頭發(fā)4.熨衣服5.下雨天打傘6.修自行車(chē)（李保田在考學(xué)時(shí)用過(guò)，演了一個(gè)半小時(shí)）圖片

7.看電視或看球8.開(kāi)門(mén)（注意細(xì)節(jié)）9.開(kāi)車(chē)10.拔蘿卜11.釣魚(yú)12.戴或摘隱形眼鏡13.出門(mén)前的準(zhǔn)備（如洗漱、換衣服等）14.換燈泡15.舉啞鈴（注意肌肉的張弛程度）16.吃藥17.堆雪人18.包餃子19.打蚊子（注意蚊子的飛行路線(xiàn)）20.寫(xiě)生[雞蛋西紅柿炒飯]1．洗好西紅柿。2．洗好大蔥。

3.將西紅柿切成合適的小塊備用。4．將蔥切成蔥花備用。

5.打開(kāi)爐灶火并調(diào)到合適火候。6．取出兩個(gè)雞蛋，敲開(kāi)倒入碗里。7.用筷子攪拌雞蛋至均勻。

8．取過(guò)油瓶打開(kāi)蓋子倒進(jìn)適量的油。

9．油熱后，倒入碗里的雞蛋，用鏟子炒雞蛋，熟后乘出。10．雞蛋熟后乘出碗里備用。

11.再取過(guò)油瓶打開(kāi)蓋子倒進(jìn)適量的油。

12.油熱后，放入切好的蔥末。

13．將準(zhǔn)備好的米飯倒入油鍋里，用鏟子翻炒。14．再將準(zhǔn)備好的、炒好的雞蛋倒入一起翻炒。15.將爐灶開(kāi)關(guān)關(guān)閉，將火熄滅。16．將炒好的西紅柿蛋炒飯入飯碗�！径�】無(wú)對(duì)象交流練習(xí)：

無(wú)對(duì)象不等于沒(méi)有對(duì)象，只有對(duì)象的位置被鏡頭占據(jù)著，演員腦子里要有清晰的視覺(jué)形象，并且要有對(duì)象的空間概念。眼睛要找到視覺(jué)支點(diǎn)，要有距離感，特別要有形象感：

1、過(guò)渡練習(xí)：

（1）打電話(huà)，一個(gè)熟人或陌生人的聲音（告訴一件不尋常的事）。（2）打電話(huà)，報(bào)告或聽(tīng)到一個(gè)喜訊；報(bào)告或聽(tīng)到一個(gè)不幸的消息。（3）走在街上，看見(jiàn)一個(gè)被丟失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。（4）在街上或車(chē)站執(zhí)勤、宣傳、講演等。

2、第二人稱(chēng)敘述練習(xí)：

（1）說(shuō)一件自己最感動(dòng)的事。（2）說(shuō)一件可笑的事。（3）說(shuō)一件可氣的事。（4）贊美自己的一位老師。（5）說(shuō)一段可怕的經(jīng)歷。（6）夸自己的一位朋友。（7）說(shuō)一段傷心的經(jīng)歷。

（8）形容一個(gè)生活中所見(jiàn)的印象最深的人。（9）說(shuō)一段自己最喜歡的表演。（10）說(shuō)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。

3、動(dòng)作性練習(xí)：

（1）求愛(ài)、求婚，被接受或被拒絕了。（2）講和、消除誤會(huì)。（3）斥責(zé)、爭(zhēng)吵……（4）安慰、勸解……（5）挽留、相勸……（6）相認(rèn)、辨認(rèn)……

（7）承認(rèn)、[s:214]、被訓(xùn)……（8）轉(zhuǎn)怒為喜、轉(zhuǎn)喜為憂(yōu)……

（9）刀子嘴豆腐心，色歷內(nèi)茬等等……（10）悲喜交集……

這種練習(xí)可以先由二人做，然后分開(kāi)每個(gè)人自己做。要有規(guī)定情境，要發(fā)生事件，要有強(qiáng)烈信念感。

4、音樂(lè)練習(xí)：

演員進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)，是為了掌握角色在規(guī)定情境中速度和節(jié)奏的進(jìn)行和變化。因?yàn)闅v來(lái)

速度和節(jié)奏是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，所以這些練習(xí)只能是輔助的形式，希望能對(duì)創(chuàng)作角色有幫助。

節(jié)奏的外部表現(xiàn)就是形體活動(dòng)，節(jié)奏的內(nèi)部表現(xiàn)就是體驗(yàn)。它們不可分離的統(tǒng)一就是動(dòng)作。正確的有機(jī)的生活節(jié)奏就是正確完美的動(dòng)作。

斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)：“哪里有生活，哪里就有動(dòng)作；哪里有動(dòng)作，哪里就有活動(dòng)；哪里有活動(dòng)，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有節(jié)奏”

一般節(jié)奏練習(xí)：

（1）拉纖、開(kāi)火車(chē)、拔河、腰鼓隊(duì)、打夯。（2）葬禮、過(guò)險(xiǎn)橋、走鋼絲、在冰上走。（3）踢足球、打雪仗、老鷹捉小雞、繞毛線(xiàn)。

音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)：搖籃曲

（1）寧?kù)o的夜晚（2）人約黃昏后（3）寶寶要睡覺(jué)（4）少女的夢(mèng)幻奏鳴曲

（1）雜技團(tuán)表演（2）武術(shù)龍虎斗（3）擊劍比賽（4）拳擊場(chǎng)上不同節(jié)奏的音樂(lè)

（1）蘇醒、掙扎、逃跑（2）發(fā)現(xiàn)、辨認(rèn)、相逢（3）湖邊野營(yíng)、林中休息、戰(zhàn)地救護(hù)（4）打草驚蛇、獄中斗爭(zhēng)、邊防哨卡

5、改變形象練習(xí)：

表演藝術(shù)的任務(wù)或演員創(chuàng)作的任務(wù)，就是塑造真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的典型人物。

創(chuàng)作本色的人物形象，在電影表演中占有很重要的地位，但性格化的創(chuàng)作，要?jiǎng)?chuàng)作不同于自己的各種人物形象，是表演藝術(shù)創(chuàng)作性探索和追求的一個(gè)很重要方面。

2影視表演練習(xí)

6、感覺(jué)練習(xí)：

有人說(shuō)：“電影表演是感覺(jué)的藝術(shù)”是有道理的。生活中的人對(duì)外界的感覺(jué)是自然地反映出來(lái)的，是真實(shí)的，表演中存在著“假定的”情形，需要演員對(duì)假定的情形信以為真，通過(guò)想象動(dòng)作等一系列心理技術(shù)使它成為藝術(shù)的真實(shí)，產(chǎn)生真切的感覺(jué)。這就需要?jiǎng)?chuàng)造，而這種創(chuàng)造能力可以通過(guò)訓(xùn)練獲得。

視覺(jué)類(lèi)：

（1）走進(jìn)已開(kāi)演的電影院，一片漆黑，找不到座位。（2）走出黑暗的牢房，被陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼睛。（3）風(fēng)沙中，努力辨別方向，尋找遠(yuǎn)處的村莊。

（4）站在窗前，注視面前走過(guò)的各種人：仇人、叛徒、朋友、愛(ài)人、毫無(wú)關(guān)系的人……

聽(tīng)覺(jué)類(lèi)：

（1）復(fù)習(xí)功課，聽(tīng)見(jiàn)老鼠咬東西。（2）黑暗中，遠(yuǎn)處有喊救命的聲音。（3）鄰居在放音樂(lè)，愛(ài)聽(tīng)還是不愛(ài)聽(tīng)。（4）聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音。

味覺(jué)類(lèi)：

（1）酸甜苦辣咸都來(lái)嘗一嘗。（2）餓急了回來(lái)，吃了變味的飯。（3）吃錯(cuò)了藥……

（4）嘗一嘗這菜好吃不？喲，燙了舌頭。嗅覺(jué)類(lèi)：

（1）聞花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰……（2）屋內(nèi)有怪味……什么味？（3）聞到毒氣，使人窒息……

（4）高山缺氧，大口大口呼吸著……觸覺(jué)類(lèi)：

（1）雨、雪、風(fēng)、水、冷、熱、寒、涼……（2）癢、痛、傷、燙、腳扭了……（3）初戀第一次握手、第一個(gè)吻。（4）摸到一個(gè)可疑的東西但看不清。（5）瞎子辨認(rèn)久別的親人。

綜合感類(lèi)：

（1）在展覽館看油畫(huà)，有三幅畫(huà)引起你注意，它們是《母愛(ài)》、《陰謀》、《大�！�。（2）聽(tīng)報(bào)告發(fā)困又不想讓人看見(jiàn)。

（3）吃東西擱著牙，咬了腮幫子，不愿舍棄吐掉。

（4）看斗蟋蟀，聽(tīng)它叫喚、咬了手，抓住時(shí)差點(diǎn)給壓死。（5）偷偷吃東西，怕人看見(jiàn)，結(jié)果噎住了。（6）看書(shū)時(shí)一滴冷水掉在脖子里。

（7）看書(shū)被內(nèi)容吸引而激動(dòng)。突然發(fā)現(xiàn)一張賣(mài)血的條子，與自己有關(guān)。（8）看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)人背叛自己的證據(jù)。（9）公共場(chǎng)合打呵欠、打嗝、腳抽筋。

（10）虛脫、醉酒、昏迷、暈眩、衰竭……以上無(wú)實(shí)物練習(xí)一定要在簡(jiǎn)單的規(guī)定情境中，發(fā)生一些簡(jiǎn)單障礙和事件，通過(guò)想象、動(dòng)作進(jìn)行，不能機(jī)械地完成形體動(dòng)作�！救�】注意力集中的練習(xí)：

1、聽(tīng)覺(jué)注意力練習(xí)：

（1）仔細(xì)聽(tīng)門(mén)外有人上樓來(lái)了，有喊聲。（2）聽(tīng)別人悄悄議論你，都說(shuō)些什么？

（3）身后有東西掉在地上了，是針？皮球？書(shū)本？瓶子？……（4）在房子里聽(tīng)四周?chē)�都有些什么聲音�?/p>

2、視覺(jué)注意力練習(xí)：

（1）一同學(xué)寫(xiě)紙條，另一同學(xué)看并把它讀出來(lái)。（2）把撕碎的條拼起來(lái)并念出來(lái)。（3）站在窗口望，說(shuō)看見(jiàn)了什么東西？（4）縫衣服時(shí)針掉在地上，找針。

3、記憶練習(xí)：

（1）幾個(gè)人一起背一首詩(shī)，看誰(shuí)背的快？如果周?chē)�大聲說(shuō)話(huà)再背，看誰(shuí)快？（2）參觀回來(lái)，追述某種形態(tài)、顏色、細(xì)節(jié)，一個(gè)人講完另一個(gè)糾正或補(bǔ)充。

（3）圍一個(gè)圈，第一個(gè)人說(shuō)一物名，第二個(gè)復(fù)述第一個(gè)說(shuō)的物名再加上自己說(shuō)的物名，依此類(lèi)推，看輪到誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)。

（4）桌上放幾件東西用布蓋好，幾個(gè)人輪流揭開(kāi)看（五秒鐘內(nèi)）然后讓每人講是什么東西，描述越細(xì)越好一個(gè)講完一個(gè)補(bǔ)充。

4、大、中、小注意圈練習(xí)：

（1）讓一同學(xué)走進(jìn)教室，從滿(mǎn)屋人中看到幾個(gè)班干部，然后看見(jiàn)某人手里拿一封電報(bào)，電報(bào)上寫(xiě)著……（也可反向做）

（2）走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)了什么話(huà)，你從滿(mǎn)屋人中，終于發(fā)現(xiàn)你要找的人，因他手上有粉筆灰。（3）檢查墻報(bào)，電燈突然滅了，使用手電或蠟燭的光亮繼續(xù)檢查，說(shuō)出感覺(jué)有什么不同？（4）從樓上，找出樓下人群中的某某人。

5、模仿動(dòng)作練習(xí)：

（1）兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)模仿。

（2）鏡子兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)照鏡子一個(gè)映象（動(dòng)作、表情、姿態(tài)、手勢(shì)要一致）。（3）影子兩人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。前者做什么、影子做什么，然后換過(guò)來(lái)做。

6、內(nèi)部注意力練習(xí)：

（1）說(shuō)說(shuō)你母親是什么樣？

（2）說(shuō)說(shuō)你家或家鄉(xiāng)最使人高興的事。（3）回憶你從家到單位一路見(jiàn)聞。

（4）把生活中你最喜歡的人和最痛恨的人描述給大家聽(tīng)。

7、有意識(shí)注意練習(xí)：

（1）倆人對(duì)面站立五秒鐘，然后背對(duì)而立，說(shuō)出對(duì)方今天和昨天穿戴有什么不同？（2）你發(fā)現(xiàn)今天哪個(gè)同學(xué)和昨天不一樣？（3）你說(shuō)說(shuō)今天食堂和昨天有什么不同？

（4）說(shuō)說(shuō)你朋友、親人中，現(xiàn)在和過(guò)去變化很大的情形（注意從外表到內(nèi)心，從總體到細(xì)節(jié)，要給人留下深刻印象）

8、注意力分配練習(xí)：

（1）兩人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，邊走邊議論一件事，看誰(shuí)的球先掉下來(lái)。（2）畫(huà)一直線(xiàn)，左手端一裝滿(mǎn)水的碗，高舉過(guò)頭，頭向右和人邊走邊談，要求水不灑、談話(huà)不斷、走路直。

（3）在平衡木上拍皮球，邊走邊和人說(shuō)話(huà)。（4）同時(shí)回答四個(gè)人問(wèn)話(huà)，問(wèn)話(huà)不超過(guò)二遍�！舅摹肯胂缶毩�(xí)：

黑格爾說(shuō)：“對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，最杰出的本領(lǐng)就是想象�！�

演員的想象要和創(chuàng)作角色的信念、真實(shí)感連在一起，在規(guī)定情中展開(kāi)動(dòng)作，才能建立角色的生活。

1、布置環(huán)境練習(xí)：

（1）你在森林中，周?chē)�是�?shù)木、野獸、花草……

（2）你在幽洞里，火把滅了，黑暗中有流水聲、滴水聲、喊叫沒(méi)人答應(yīng)……（3）你在十層樓上擦玻璃……

（4）用行動(dòng)證明這是什么地方？海灘、車(chē)站、教堂、公園、墓地、學(xué)�！�…

（5）兩人面對(duì)面走過(guò)，反復(fù)多次，要求每次態(tài)度、感覺(jué)不同來(lái)證明地點(diǎn)環(huán)境、人物情緒，最好不說(shuō)話(huà)或少說(shuō)話(huà)……

2、改變對(duì)物體的態(tài)度：

（1）大家圍一圈，拿一支鋼筆（或木棍、臉盆、籃子……）每人用動(dòng)作、態(tài)度來(lái)證明變成了另一件東西，所變的東西要和原物大小差不多。

（2）合理改變下列命題，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)：繩子－蛇；刀－棍子；粉筆－香煙；書(shū)本－鏡子

（3）美國(guó)演員弗朗蒂斯練習(xí)：第一人在指揮交響樂(lè)隊(duì)－第二人接過(guò)指揮動(dòng)作就變成大蝴蝶在室內(nèi)翩翩起舞。節(jié)奏和外形自然變化，內(nèi)容也改換了。接下去第三人、第四人…

3、模擬想象練習(xí)：

（1）扮一個(gè)塑像（人、動(dòng)作都行）（2）模擬一種植物（樹(shù)木、花草都可）

（3）模擬一種動(dòng)物。集體做快樂(lè)的動(dòng)物園。

（4）我是一個(gè)小木偶或模擬卡通片中人物和動(dòng)物。

4、講故事練習(xí)：

（1）講述自己的見(jiàn)聞或看書(shū)、看電影、聽(tīng)來(lái)的新聞……

（2）講離奇怪誕的故事：一人或多人都可。如：“我正在吃面包和腸，突然聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音不要把我下去，我給你講我的故事，于是面包和腸告訴我，他早年是個(gè)孤兒……”故事不要一般化，要花樣百出，隨心所欲、盡情發(fā)揮，不一定有邏輯、意義，任何開(kāi)頭都行，講到哪里是哪里，不必首尾呼應(yīng)、面面俱到。

（3）集體講故事：一個(gè)人開(kāi)頭，講到要緊關(guān)頭，另一人按自己的思路接下去講：我聽(tīng)到腳步聲……一步一步地走進(jìn)房門(mén)，我害怕極了，房門(mén)慢慢打開(kāi)，進(jìn)來(lái)了……另一人緊接著講：一個(gè)人端著一碟沙丁魚(yú)和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵……”（以上選自弗朗蒂斯《請(qǐng)不要表演》

5、形體自我感覺(jué)－尋找和建立角色的心理：☆、服裝、化妝塑造改變練習(xí)：

（1）一個(gè)設(shè)想的人物：用衣服、鞋帽改變自己形象。如：醫(yī)生、軍官、飛行員、囚犯……（2）裝上胡須、頭套或剃掉胡須、頭發(fā)以改變年齡和外形。（3）戴上頭套，裝上鼻油灰，扮裝外國(guó)人。（4）扮裝古代人。

☆、改變聲音練習(xí)：

（1）在電話(huà)里改變聲音，讓對(duì)方聽(tīng)不出來(lái)自己。（2）在電影里學(xué)方言，讓對(duì)方聽(tīng)不出是誰(shuí)。

（3）結(jié)合化妝、改變聲音，以求形象改變的更統(tǒng)一。防止硬擠、硬憋、硬裝。（4）在遠(yuǎn)處或樓下喊人改變聲音，以鍛煉聲音的中塑性。

☆、改變形體動(dòng)作練習(xí)：

（1）過(guò)橋。每人改變5－10次不同形象來(lái)過(guò)橋。目的、動(dòng)作、速度節(jié)奏、方式方法都不能雷同。

（2）學(xué)10種不同人物形象的外部動(dòng)作。要有特點(diǎn)、要自然。（3）模仿大家熟悉的有特點(diǎn)的人，讓大家猜是誰(shuí)？

（4）化妝舞會(huì)�？墒菤v史人物、領(lǐng)袖人物、神話(huà)人物、也可是著名文學(xué)作品中的人。

（六）混合發(fā)聲練習(xí)：

在個(gè)別部位的練習(xí)之后，接著進(jìn)行各部位混合的或者互相聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)：

1、朗誦標(biāo)準(zhǔn)注音字母。（體會(huì)一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動(dòng)作。）2、擇適合于喉、舌、牙、唇……的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。3、吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1－100，看這一口氣能數(shù)多少字。

4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)目字多寡競(jìng)賽。（以一口氣為條件）。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。

6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)，但氣不能換。以同樣做法，每數(shù)十個(gè)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。

7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。

8、選擇小說(shuō)或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的估計(jì)每句話(huà)所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正好在使用時(shí)全部呼出，不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn)剩余。這樣可以在使演員能在臺(tái)上善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，避免發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。

9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地，從一數(shù)到十，繼則用同一發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。

（七）距離發(fā)聲練習(xí)：

演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大，聲音小，觀眾聽(tīng)不見(jiàn)；劇場(chǎng)小，聲音大，卻叫人感到刺耳。因之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運(yùn)用聲音。

1、假設(shè)自己是一個(gè)指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報(bào)數(shù)！”“向左轉(zhuǎn)”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人……進(jìn)行操練,練習(xí)控制聲音的大小。

2、用一段散文或詩(shī)，假設(shè)向小組、全班、全院……進(jìn)行朗讀；能假設(shè)若是在小禮堂、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、首都劇場(chǎng)、北京體育館進(jìn)行朗讀。-----上兩練習(xí)的練習(xí)者需先向教員說(shuō)明假設(shè)的人數(shù)或場(chǎng)地。第二次再做時(shí)，不須事先說(shuō)明人數(shù)、場(chǎng)地，由教員判斷之。

3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，教員先與之面對(duì)面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠(yuǎn)距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方,均須把每一個(gè)字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。

4、朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹(shù)梢上，月亮上……。聲音能對(duì)準(zhǔn)一定的象和目標(biāo)，才會(huì)集中有力。練習(xí)時(shí)，越是距離遠(yuǎn)越要有齊蓋地、聲動(dòng)山河的自我感覺(jué)。5、練習(xí)在布景后或教室外向臺(tái)上或室內(nèi)朗讀，這是為了角色有時(shí)需要在門(mén)外說(shuō)話(huà)而用的，因?yàn)橛行┭輪T在臺(tái)外的話(huà)總不注意說(shuō)清楚，常發(fā)生使后排的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。

（八）障礙發(fā)聲練習(xí)：

1、含半口水在嘴里說(shuō)話(huà)或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來(lái)。這一練習(xí)是為了消滅在臺(tái)上唾沫四濺的毛病。

2、在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學(xué)材料。練習(xí)時(shí)要善于控制患得呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。

3、掌握口吃者的說(shuō)話(huà)特點(diǎn)，但又須念明白一篇文學(xué)材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。

（九）氣音發(fā)聲練習(xí)：

1、用氣音數(shù)數(shù)目字或念注意字母。

2、兩位練習(xí)者說(shuō)一段秘密話(huà)，教員不論走到劇場(chǎng)的任何一個(gè)角落里，都聽(tīng)得清楚是什么內(nèi)容。

（十）口技發(fā)聲練習(xí)：

學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車(chē)、氣船等近似的音響。如果上述的鳴叫音響學(xué)的象，這就是說(shuō)找到了合乎它們發(fā)音的特點(diǎn)與規(guī)律。我的經(jīng)驗(yàn)證明，這對(duì)于人的發(fā)聲器官是無(wú)害的,卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請(qǐng)到口技專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)。

（十一）摹仿發(fā)聲練習(xí)：

1、利用唱片向中國(guó)的戲曲名家，學(xué)習(xí)兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國(guó)歌唱家們學(xué)習(xí)幾支歌曲�？梢孕÷暤某�,仔細(xì)品味，如果真的學(xué)的象、準(zhǔn)確，那就是說(shuō)已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只要不生叫硬喊，對(duì)摹仿者也不會(huì)有害的。這些財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)話(huà)劇演員來(lái)說(shuō)，財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)話(huà)劇演員來(lái)說(shuō)，不知在哪出戲里就會(huì)起作用的。

2、用外國(guó)語(yǔ)言朗誦一首詩(shī)或短文，體會(huì)一下其他民族文字與語(yǔ)言的韻味于特色。

三、欣賞

1、時(shí)常去聽(tīng)一些中外演唱家的節(jié)日，并座談一下這些名家的優(yōu)點(diǎn)與有關(guān)問(wèn)題。2、養(yǎng)成對(duì)各種樂(lè)曲的愛(ài)好與欣賞的能力。

3、多收集有關(guān)聲音的傳奇故事和名聲樂(lè)家的事跡，以誘導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱情與想象力。

四、練唱

持久地跟隨聲樂(lè)家學(xué)習(xí)唱歌，獲益最大。學(xué)習(xí)豐富的民族演唱經(jīng)驗(yàn),對(duì)話(huà)劇演員在舞臺(tái)發(fā)聲的鍛煉與體現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)性上起著十分重要的作用。

總的來(lái)說(shuō)，練好嗓子雖不象“鋼磨成針”那樣的艱巨,但也不是平坦無(wú)坡的。話(huà)劇演員如果想得到一個(gè)持久耐勞、響亮清脆、運(yùn)用自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤學(xué)苦練,嗓子這個(gè)武器，是會(huì)為我們所掌握的。

訓(xùn)練朗誦、臺(tái)詞、表情和形體技巧等，或者直接通過(guò)劇本的排練教授學(xué)員如何按照某個(gè)角色的傳統(tǒng)演法去扮演。此外，也有以啞劇或即興表演的方法進(jìn)行訓(xùn)練的。

一個(gè)演員的發(fā)聲器官，只要在生理方面沒(méi)有缺陷，即已具備了發(fā)聲的基本條件，只要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉與護(hù)理，就能持久耐勞，如魚(yú)得水，運(yùn)用自如。我練習(xí)發(fā)聲，曾試用了這樣幾種法：一、呼吸吸氣：

1、假設(shè)在餓了，忽然窗口吹來(lái)了陣炒菜的香味，燒蝦？燉魚(yú)？請(qǐng)大家聞聞看,究竟是什么味道？

2、有一瓶香水打破了，是哪種香水？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看。3、現(xiàn)在我們到了一座花園里,請(qǐng)每個(gè)人嗅一嗅丁香、巴蘭、茉莉、晚香玉、紫玫瑰的氣味。4、取上列真的鮮花一枝，包在手絹里，通過(guò)嗅覺(jué)品評(píng)出它的名字來(lái)。在表演藝術(shù)中運(yùn)用嗅覺(jué)的小品，對(duì)體驗(yàn)吸氣有幫助。練習(xí)時(shí)，要做到舒適自如，避免緊張僵硬,吸氣時(shí)須深沉而

安靜，使五臟六腑都感到十分熨貼愉快。呼氣：

1、請(qǐng)把桌子上的塵土清除干凈，但不許用手而要用嘴去吹。2、取薄紙一片置于桌上，吸氣一口吹落。再取大小不同的薄紙片數(shù)張分置桌之四方，深吸一口氣，一次先后全部吹落。3、取蠟燭一支點(diǎn)燃置于桌上,立其旁吹熄。再退后一步、二步，將其吹熄。用同樣的距離，吹動(dòng)燭光搖動(dòng)，但不準(zhǔn)熄滅。

這種練習(xí)，為的使練習(xí)者體會(huì)一下氣的作用，及深呼吸對(duì)于橫隔膜的動(dòng)作與控制。

呼吸：1、把自己當(dāng)成一個(gè)氣球，吸滿(mǎn)一肚子芬香的氣體，拿繡花針在兩唇中間扎了一個(gè)小洞，然后用手輕壓在腹部，使氣體徐徐地吐出（呼吸時(shí)要和緩、均勻、四肢放松）。

2、試用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，鼻吸口呼、口吸鼻呼、口吸口呼，口鼻同時(shí)呼吸---------各種方式的練習(xí)。（采用這些練習(xí)，可以使演員在扮演角色時(shí)不論處于任何情況下，均可能運(yùn)用呼吸,為進(jìn)一步發(fā)聲吐字打下基礎(chǔ)）。

二、發(fā)聲首先請(qǐng)大家尋找一下，在自己身上有哪些可以發(fā)音的部位，并指出它的名稱(chēng)，例如：聲帶、喉頭、舌、唇、鼻等，接著，對(duì)于發(fā)聲器官的生理情況，要進(jìn)行詳細(xì)的講解,必要時(shí)得請(qǐng)教生理衛(wèi)生專(zhuān)家教授。

喉：

1、深吸一口氣打一個(gè)哈欠，喉頭由于氣流的振動(dòng)會(huì)自然的發(fā)出聲響來(lái)。2、仍采用打哈欠的做法，但須有意識(shí)地加強(qiáng)氣流的振動(dòng)。（利用橫隔膜的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可以感覺(jué)連腳跟的壓力都在上提似的,把聲音由喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔，發(fā)出一種連續(xù)的氣勢(shì)磅礴鏗鏘的聲音。好比唱：“滿(mǎn)江紅”中“仰天長(zhǎng)嘯"那樣盡情的長(zhǎng)鳴一聲）練唱時(shí)，如感覺(jué)嗓子疼癢等，那是違反了生理要求，發(fā)聲及共鳴的位置不對(duì)頭，不要硬喊，若各部發(fā)音器官，沒(méi)有痛癢的毛病，才是正常的狀態(tài)。

舌：

1、假設(shè)是在做舞臺(tái)效果，用舌尖發(fā)出”達(dá)達(dá)達(dá)“的機(jī)槍聲。

2、好比自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續(xù)的打”嘟“，發(fā)出馬達(dá)聲。3、用舌頭唱音階或戲曲一段。4、用舌讀報(bào)、詩(shī)詞、散文。牙：

1、利用口腔肌肉活動(dòng)，把嘴張開(kāi)，使上下牙齒相碰或旋轉(zhuǎn)磨擦出聲。此一練習(xí)試一兩次理解了，則不必多做。

2、用“尸”字的聲音制止對(duì)方的活動(dòng)。3、摹仿機(jī)車(chē)（例如火車(chē)頭）將要開(kāi)動(dòng)的撤氣聲。唇：

1、用雙唇發(fā)出放炮竹的音響。2、摹仿摩托車(chē)的急進(jìn)的聲音。3、用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲。4、吹口哨、吹奏鳥(niǎo)叫、拉琴、戲曲。鼻：

1、閉住嘴有鼻子發(fā)出小孩子撒嬌時(shí)的“哼，哼”聲。2、用鼻音表示語(yǔ)言動(dòng)作“注意!”“什么？”“裝什么蒜��？”“明白了”，等等的意思。

3、用鼻腔發(fā)音，奏樂(lè)、唱歌或演一段話(huà)劇的片段。混合發(fā)聲練習(xí)：

在個(gè)別部位的練習(xí)之后，接著進(jìn)行各部位混合的或者互相聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)：1、念誦標(biāo)準(zhǔn)注意字母。（體會(huì)一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動(dòng)作。）2、選擇適合于喉、舌、牙、唇的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。3、深吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1－100，看這一口氣能數(shù)多少字。4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)目字多寡競(jìng)賽。（以一口氣為條件）。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。

6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)，但氣不能換。以同樣做法，每數(shù)十個(gè)數(shù)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。

7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。

8、選擇小說(shuō)或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的估計(jì)每句話(huà)所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正好在使用時(shí)全部呼出，不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn)剩余。這樣可以在使演員能在臺(tái)上善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，避免發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。

9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地，從一數(shù)到十，繼則用同一發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。

距離發(fā)聲練習(xí)：演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大，聲音小，觀眾聽(tīng)不見(jiàn)；劇場(chǎng)小，聲音大，卻叫人感到刺耳。因之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運(yùn)用聲音。1、假設(shè)自己是一個(gè)指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報(bào)數(shù)！”“向左轉(zhuǎn)”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人……進(jìn)行操練,練習(xí)控制聲音的大小。

2、用一段散文或詩(shī)，假設(shè)向小組、全班、全院……進(jìn)行朗讀；能假設(shè)若是在小禮堂、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、首都劇場(chǎng)、北京體育館進(jìn)行朗讀。-----上兩練習(xí)的練習(xí)者需先向教員說(shuō)明假設(shè)的人數(shù)或場(chǎng)地。第二次再做時(shí)，不須事先說(shuō)明人數(shù)、場(chǎng)地，由教員判斷之。3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，教員先與之面對(duì)面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠(yuǎn)距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方,均須把每一個(gè)字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。4、把朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹(shù)梢上，月亮上……。聲音能對(duì)準(zhǔn)一定的對(duì)象和目標(biāo)，才會(huì)集中有力。練習(xí)時(shí)，越是距離遠(yuǎn)越要有齊蓋地、聲動(dòng)山河的自我感覺(jué)。5、練習(xí)在布景后或教室外向臺(tái)上或室內(nèi)朗讀，這是為了角色有時(shí)需要在門(mén)外說(shuō)話(huà)而用的，

因?yàn)橛行┭輪T在臺(tái)外的話(huà)總不注意說(shuō)清楚，常發(fā)生使后排的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。障礙發(fā)聲練習(xí)：1、含半口水在嘴里說(shuō)話(huà)或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來(lái)。這一練習(xí)是為了消滅在臺(tái)上唾沫四濺的毛病。

2、在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學(xué)材料。練習(xí)時(shí)要善于控制患得呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。3、掌握口吃者的說(shuō)話(huà)特點(diǎn)，但又須念明白一篇文學(xué)材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。

氣音發(fā)聲練習(xí)：

1、用氣音數(shù)數(shù)目字或念注意字母。

2、兩位練習(xí)者說(shuō)一段秘密話(huà)，教員不論走到劇場(chǎng)的任何一個(gè)角落里，都聽(tīng)得清楚是什么內(nèi)容。

口技發(fā)聲練習(xí)：

學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車(chē)、氣船等近似的音響。如果上述的鳴叫音響學(xué)的象，這就是說(shuō)找到了合乎它們發(fā)音的特點(diǎn)與規(guī)律。我的經(jīng)驗(yàn)證明，這對(duì)于人的發(fā)聲器官是無(wú)害的,卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請(qǐng)到口技專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)。

摹仿發(fā)聲練習(xí)：1、利用唱片向中國(guó)的戲曲名家，學(xué)習(xí)兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國(guó)歌唱家們學(xué)習(xí)兒支歌曲�？梢孕÷暤某�,仔細(xì)品味，如果真的學(xué)的象、準(zhǔn)確，那就是說(shuō)已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只要不生叫硬喊，對(duì)摹仿者也不會(huì)有害的。這些財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)話(huà)劇演員來(lái)說(shuō)，不知在哪出戲里就會(huì)起作用的。

2、用外國(guó)語(yǔ)言朗誦一首詩(shī)或短文，體會(huì)一下其他民族文字與語(yǔ)言的韻味于特色

三、欣賞

1、時(shí)常去聽(tīng)一些中外演唱家的節(jié)日，并座談一下這些名家的優(yōu)點(diǎn)與有關(guān)問(wèn)題。2、養(yǎng)成對(duì)各種樂(lè)曲的愛(ài)好與欣賞的能力。

3、多收集有關(guān)聲音的傳奇故事和名聲樂(lè)家的事跡，以誘導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱情與想象力。四、練唱

持久地跟隨聲樂(lè)家學(xué)習(xí)唱歌。這在我的學(xué)習(xí)中，獲益最大。學(xué)習(xí)豐富的民族演唱經(jīng)驗(yàn),對(duì)話(huà)劇演員在舞臺(tái)發(fā)聲的鍛煉與體現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)性上起著十分重要的作用。

總的來(lái)說(shuō)，練好嗓子雖不象“鋼梁磨成針”那樣的艱巨,但也不是平坦無(wú)坡的。話(huà)劇演員如果想得到一個(gè)持久耐勞、響亮清脆、運(yùn)用自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤學(xué)苦練,嗓子這個(gè)武器，是會(huì)為我們所掌握的。

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