幼兒園半日活動計劃設計

半日活動計劃

時間：年月日班級：教師：

一．晨接：（8：008:30）活動目標：

1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢�；顒訙蕚洌菏蛛娡�，紅外溫度計活動過程：

1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2.引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊接受檢查。

4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。二．自由選擇活動（桌面玩具）活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力�；顒訙蕚洌捍笮屯婢呋顒舆^程：

1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導。三．早操�；顒幽繕耍�

1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。活動準備：音樂，器械（圓圈，跳繩）活動過程：

1.幼兒整齊而有序出操。

2.教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒3.鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導幼兒正確使用器械。四．入廁洗手。活動目標：

1.引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。3.引導幼兒正確使用六步法洗手�；顒訙蕚洌好�巾，肥皂活動過程：

1.排隊入廁解便。

2.引導幼兒使用正確方法洗手。

五．早餐�；顒幽繕耍�

1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。

2.用餐時不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗�；顒舆^程：

1.引導幼兒有序的正確端取食物。

2.讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。六．集教活動語言

活動名稱：兒歌《別說我小》活動目標：

1．學念兒歌，理解兒歌的內容，嘗試創(chuàng)編動作。2．初步表現兒歌活潑的情緒。

3．愿意做力所能及的小事，感受自己長大的快樂。4．念準：穿，種，花，事等字音。

活動準備：幼兒用書，掛圖一份，媽媽，爸爸，奶奶的頭像各一。活動過程：

一．談話引出課題：

1．現在我們是大班的哥哥姐姐了，你們幾歲了？（四歲多了）2．你是怎么當大班的哥哥姐姐的？3．那你在家能做些什么事情呢？二．幼兒學習兒歌

1．幼兒欣賞兒歌2次，提問：

（1）媽媽說了什么？我怎么說呢？（2）爸爸說了什么？我又怎么說？

（3）奶奶說了什么？我怎么說呢？（結合幼兒的回答，教師在人物頭像旁邊貼

上相應的教具）

2．幼兒結合教具學念兒歌數遍。3．請幼兒為兒歌編配動作。三．鼓勵幼兒仿編兒歌。

1．小朋友，家里有媽媽，爸爸，奶奶，還有誰呢？2．對，有爺爺。那你想和爺爺說，你會做什么呢？3．你還想對誰說，你還有什么本領。

4．讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。七．喝水入廁�；顒幽繕耍�

1.增強幼兒的動手能力，自主取水。

2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧�；顒訙蕚洌核�杯，毛巾活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

八．戶外活動�；顒用�稱：《頑皮的猴》活動目標：

1.鞏固鉆，跳，跑得基本動作。

2.進一步培養(yǎng)自主能力和身體的協(xié)調能力。3.體驗當猴子跳來竄去的快樂。游戲準備：果盆，“桃子”，“花果山“，”水簾洞“環(huán)境布置。游戲過程：

1.走，跑，跳，摘入場。2.導入游戲。

3.幼兒自由做猴子模仿操一遍。4.教師講解并示范游戲方法。

5.幼兒自由練習，教師巡回輔導。6.墊上運動（猴子自由玩耍）八．入廁，洗手，喝水�；顒幽繕耍�

1。引導幼兒排隊有序入廁。

2．引導幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3．引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水�；顒訙蕚洌好�巾，肥皂，水杯活動過程：

1．排隊入廁解便。

2．引導幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。九．區(qū)域游戲活動目標：

1．通過各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力，語言能力和想象力。2．讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進與同伴初步交往，增強協(xié)

作能力。

4．培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現美的情感。

重點指導：能安靜游戲并且學習與同伴合作一起玩�；顒訙蕚洌�

各個區(qū)角的所有材料等活動設計思路及過程：

1．針對大多幼兒的生活經驗，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進幼兒與同伴初步交往，增強協(xié)同合作的能力。

2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進行游戲的興趣。3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4．教師巡回指導和重點指導。5．老師對幼兒的制作給予評價。九．入廁，洗手，進餐。活動目標：

1.引導幼兒排隊時不推不擠，不打鬧。

2.鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份飯菜�；顒訙蕚洌和�，勺子，毛巾，杯子�；顒舆^程：

1.餐前教育，指導幼兒進餐時的正確坐姿，同時讓幼兒學會安靜的進餐。2.教育幼兒知道農民的辛苦，知道節(jié)約糧食。

3.幼兒積極幫助老師端飯，安靜進餐，保持桌面和個人清潔。4.正確使用毛巾擦臉。

課后反思：在整個半日活動中，在做游戲的這個環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的積極性很高，幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學活動中，幼兒感受到了長大的快樂，她們認識到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事，同時要愛護幼小哦！在區(qū)域活動中，幼兒的參與度很高，特別是在建構區(qū)和表演區(qū)，她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒�？稍诔�市和巧手坊里幼兒的興趣不是很高。我想原因在于超市是本班新開設的區(qū)域，幼兒對超市的了解不夠，在這方面我們得多下功夫多給幼兒講解超市里的樂趣，同時多讓幼兒玩。在巧手坊里，老師準備的材料有點偏少，這我們得加強利用廢舊物品的制作來調動幼兒的興趣。整個半日活動的生活活動中，幼兒基本能夠達到目標，初步養(yǎng)成主動喝水，入廁不推擠，洗手節(jié)約用水的好習慣。

擴展閱讀：優(yōu)質半日活動計劃范本參考

活動設計意圖:

科學教育的內容應從幼兒的身邊取材，我這次活動的選材就來源于幼兒在園生活。在幾次戶外活動時，我看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，他們興致勃勃地從地上撿起樹葉往上扔，看它們落下來的樣子，還一邊玩一邊歡呼：“掉下來啦！掉下來啦！”我意識到這是一個很好的教育契機，于是就設計了這個科學領域的活動《掉下來啦》，希望通過游戲引起孩子們對探索落體運動的興趣，引導他們在“玩中學”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說：“要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望�！卑l(fā)現和感覺到周圍世界的神奇，讓孩子們體驗和領悟到科學就在自己身邊，保持永久強烈的好奇心和求知欲。

我們中班的孩子年齡4----5歲左右，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。因此，在目標定位上，我抓住孩子的興趣點，把引導他們通過活動“對周圍的事物、現象感興趣，保持好奇心和求知欲”作為活動的核心。同時根據我班孩子的實際情況和年齡特點,確立了活動的指導思想：

1、通過游戲引起幼兒對落體現象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒樂于探索，敢于嘗試的科學精神。3、幫助幼兒在集體面前大膽表述自己的發(fā)現。

一、早接活動：

目標：1.會用普通話主動問“早”、“好”，與家人說“再見”。2.能選擇自己喜歡的玩具，高興地與同伴玩。

3.愿意參與力所能及的勞動，

準備：積木，積塑，圖書等。

重點指導：觀察幼兒入園情緒，與他們交流生活中觀察到的季節(jié)變化等情況，與正在進行的主題活動相關的話題等。

二、早餐活動：

目標：1.能愉快安靜的吃早餐。2.將碗、筷輕輕放到指定處，并用餐巾擦嘴。

重點指導：愉快安靜吃自己的早餐。鼓勵家好、沙沙喝完自己的牛奶。

三、早操活動

目標：

1、能愉快地跟著音樂做操。2、能隨音樂協(xié)調地做動作。

準備：1、早操器械、錄音機、磁帶、2、場地檢查、幼兒服裝等。重點指導：1、能在活動中快樂的與朋友交往。

2、上肢運動手臂伸直，動作到位。

四、集體教育活動：科學“掉下來了”

活動目標：1、喜歡嘗試探索、觀察發(fā)現不同物體的不同落體現象。2、愿意在集體面前大膽表述自己的發(fā)現。

3、愿意與同伴合作探索、觀察。

活動準備：1、空間準備：讓幼兒圍坐成半圓形。

2、材料：樹葉、羽毛、積木、紙條若干、一段優(yōu)美的曲子。記錄表

若干、彩色筆。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：

★猜猜小客人。師：“小朋友們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小

客人，你們想認識他們嗎？我們一起來看看他們是誰呢？”

幼兒觀察后說出“小客人”的名稱。

★欣賞（觀察）小客人跳舞。師：“今天這幾位小客人想和小朋友玩空中

跳舞的游戲，我們來看看“小紙條客人是怎麼在空中跳著舞的？”

★邀請小客人跳舞�！跋胫�道其他幾位客人是怎樣在空中跳舞的嗎？那我們

一起去邀請他們跳舞吧。”

2、幼兒自由探索：

★幼兒自由選擇材料，自由操作。感知觀察各種物體落下時的不同表現�！锝處熝不赜^察，重點指導幼兒大膽探索，并鼓勵幼兒將自己的發(fā)現告訴

小朋友，鼓勵幼兒嘗試用身體動作表現觀察到的情況。3、集體討論：

★請小朋友告訴大家，你剛才邀請了誰，它是怎麼跳舞的？

★鼓勵幼兒在集體面前大膽交流，進一步感知物體落下時的不同表現。4、觀察記錄

★鼓勵幼兒反復擺弄各種材料，認真觀察，或與同伴相互協(xié)助觀察�！镆龑в變河镁�條在記錄表上畫出小客人跳舞的樣子，初步嘗試用畫畫的

方法記錄觀察結果。

★鼓勵孩子與同伴交流自己的發(fā)現。5、自由表現：

★幼兒隨著音樂用自己的身體動作來表演物體下落的樣子，活動結束。

6、延伸活動

★展示兒童的觀察記錄表，引導孩子歸類，并進一步觀察發(fā)現各種不同和

相同之處，激發(fā)孩子繼續(xù)探索的積極性。

五、喝水：

目標：1.會拿自己的杯子排隊取水。2、鼓勵幼兒多喝水，預防疾病。

重點指導：鼓勵余宇航等小朋友多喝水

六.戶外活動：好玩的紙球（體育）活動目標：

1、能動作協(xié)調的使用滾、踢、拋等多種技能玩球。2、喜歡嘗試探索創(chuàng)造紙球的多種玩法。3、能與同伴合作，完成任務。活動準備：

許多報紙，錄音機，用報紙做的紙球，擦汗巾等�；顒舆^程：

1、開始部分：活動身體，為活動做好準備

播放音樂，教師帶領孩子們一起做運動，讓活動的氣氛活躍起來。2、幼兒自由探索紙球的玩法。

（１）教師引導幼兒觀察手中的紙球，說說可以怎樣玩？請小朋友自由嘗試探索紙球的玩法。

（２）鼓勵幼兒大膽嘗試玩紙球的玩法，請有新玩法的幼兒示范練習。3、游戲：運果子

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組，看那一組運的果子多。5、結束游戲，放松活動。2.分散活動：自由玩各種器械準備:毽子、小球、套環(huán)、圈等

目標：1.喜歡和同伴一起游戲，感受游戲的快樂。

2.活動時能注意同伴的需要，選擇安全的場地活動。重點指導：1.鼓勵幼兒和同伴合作游戲。

2.注意幼兒活動量，及時為幼兒擦汗、墊毛巾

七、游戲活動：

目標：1、愿意參加游戲活動，對活動感興趣。

2、能與同伴分工合作，有一定的角色意識。

重點指導：建構區(qū)幼兒運用一定的圍合、延長、堆高的技能，使用多種材料進

行建構游戲。

八.餐前安靜活動：

目標：1.能與同伴交往，分享快樂。

2.玩后能將材料送回原處。

準備：圖書、廣告紙、穿線玩具等。

九.盥洗：

目標：1.會用肥皂正確洗手，不弄濕地面。

2.能用自己的毛巾擦手。

重點指導：知道先挽袖子，盡量不打濕衣服和地面。

十.進餐：

目標：1.喜歡自己用筷子吃飯。

2.能吃完自己的飯菜并保持桌面干凈。3.知道飯后用正確的方法擦嘴、漱口。

個別指導：家好、婷婷在老師提醒下不將飯菜掉在桌上。

十一.午睡：

目標：1.會自己脫鞋子和褲子，并能將其放整齊。2.能主動配合老師脫衣褲，蓋被子。個別指導：1.幫助揚揚、婷婷脫衣服。2.幫助幼兒蓋好被子。

十二、交接班工作

作好交接記錄，重點與接班老師交流上午幼兒活動情況及個別幼兒情況、需和家長交流的問題等內容。

活動反思：

中班的兒童正處于好奇心強，觀察能力、合作游戲能力和表達能力正在初步形成的階段，作為教師我們有責任引導和培養(yǎng)兒童的觀察興趣、探索能力和與同伴友好合作的能力。因此，在今天的半日活動中，我十分注意在每一個環(huán)節(jié)中自然的、主動的與幼兒交流互動，傾聽他們的思想，尊重他們的想法，努力創(chuàng)造師生互動、生生互動的機會。在生活活動和戶外活動中我都把與兒童交流與他們生活中觀察到的季節(jié)變化情況、正在進行的主題活動相關的話題等作為我了解兒童、關注他們思想的重要途徑，把培養(yǎng)幼兒與同伴合作交往、分享交流作為半日活動的目標之一，并注意對個別兒童的指導。

集體教學活動“掉下來啦”來源于幼兒日常生活中的一個興趣點。作為教師，在發(fā)現兒童興趣時，我很激動，決定要設計這個活動，但思考最多的是如何實施這個活動，如何定位這個活動�！毒V要》中一再強調的“幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現象及其相互關系的好奇心，認識興趣和探究欲望”。如何對這次活動進行目標定位呢？在設計這個活動時我翻閱了幼兒園的教學用書，上網查詢有關落體現象的科學資料，發(fā)現關于自由落體現象的探索是高中一年級的教學內容。我想：在幼兒園的科學活動中應該避免片面追求科學知識的深度而忽視幼兒探究興趣、積極性和年齡特點。及時捕捉孩子們的興趣點并引導孩子們發(fā)現和感覺到周圍世界的神奇，體驗和領悟到科學就在自己身邊，讓他們保持永久強烈的好奇心和求知欲應是我在這個活動中的追求。因此，在目標定位上，我抓住孩子的興趣點，把引導他們通過活動“對周圍的事物、現象感興趣，保持好奇心和求知欲”作為活動的核心，確立了“喜歡嘗試探索、觀察發(fā)現不同物體的不同落體現象；愿意在集體面前大膽表述自己的發(fā)現；能與同伴合作探索、觀察”的活動目標。根據目標，我把活動的重點定位于：幼兒擺弄落體進行感性探索，并用動作表示。難點是：嘗試用“畫畫”的方法記錄觀察結果�！毒V要》指出“教師應成為兒童學習活動的支持者、合作者、引導者�！币虼�，教師不僅要了解兒童的學習方法，更應該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能。為了更好的實施這個活動，我在材料的選擇上從材料的種類，大小，厚薄等作了無數次的實驗，還請別的教師幫助我進行觀察，了解這些材料落體的情況，最后選擇了樹葉、羽毛、紙條和積木四種具有不同下落特點的材料，讓兒童們在游戲中探索、發(fā)現。為了有效地突破重點和難點，我采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，建構積極有效的師幼互動、生生互動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。整個活動中，孩子們始終處于自主積極的狀態(tài)，教師對活動的把握則注意了活動由注重靜態(tài)知識的傳遞到注重兒童情感態(tài)度，注重兒童探究解決問題的能力以及與他人、環(huán)境的積極交流、和諧相處，孩子們在自由探索、相互學習中發(fā)現了一些落體現象的秘密。

為了處理好幼兒學習活動中的師幼互動關系，使幼兒的學習更有價值，使幼兒的發(fā)展更有意義，我運用不同的師幼互動方式來推動幼兒的探索活動：

①“順”，即給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動；

②“引”，即在幼兒活動過程中，我通過觀察思考，找到恰當的機會，參與到幼兒活動中，用巧妙的方法引導幼兒進行探索；

③“助”，中班科學探索活動，由于幼兒缺乏經驗，對事物的認識有限，因而探索容易停留在表面，在這種情況下，我就在適當時機進行點撥，把幼兒的學習興趣推向深入，從而發(fā)現事物本身具有的特性。活動中，我也發(fā)現有一些可以改進的地方：

友情提示：本文中關于《幼兒園半日活動計劃設計》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園半日活動計劃設計：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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