章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)小結(jié)
章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園
活動(dòng)小結(jié)
創(chuàng)建全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是建設(shè)國家生態(tài)市的重要基礎(chǔ),是推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作的重要載體。為了配合狗街鎮(zhèn)能順利創(chuàng)建成為全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn),我校積極開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)管理
實(shí)施生態(tài)環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有力保證,是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的,也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。學(xué)校將創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要組成部分,列入學(xué)校工作重要議事日程。為了在全校師生形成廣泛開展、分級(jí)負(fù)責(zé)的良好氛圍,提出創(chuàng)建全國優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作目標(biāo),形成創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。(二)宣傳推動(dòng),師生參與
創(chuàng)建全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一項(xiàng)關(guān)系到全鄉(xiāng)廣大人民群眾的活動(dòng),必須緊緊依靠廣大黨員群眾。在創(chuàng)建過程中,針對(duì)我校部分師生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念認(rèn)識(shí)還比較膚淺的情況,我校將加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育,作為環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)建設(shè)的先行措施,采用了各種形式進(jìn)行宣傳,通過大小會(huì)議、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語黑板報(bào),為環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建創(chuàng)造良好的輿論氛圍。一是加大環(huán)保法制宣傳力度。結(jié)合“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界土地日”、“世界水日”等,采取點(diǎn)面宣傳相結(jié)合、寓教于管理之中的方式,以各種群眾喜聞樂見的形式,以深入淺出的內(nèi)容,積極開展環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)宣傳,不斷做大做強(qiáng)做活環(huán)保法制宣傳文章。二是加大生態(tài)意識(shí)教育廣度。三把生態(tài)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在中小學(xué)開設(shè)以認(rèn)識(shí)和保護(hù)海山生物多樣性為主要內(nèi)容的環(huán)保課程,舉辦專題講座,推行多種形式的生態(tài)教育,普遍提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí),并積極組織創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)。1、為了更好地落實(shí)“節(jié)約資源,減少污染;重復(fù)使用,多次利用”的綠色理念,我校積極探索學(xué)校后勤服務(wù)企業(yè)化的新路子。在后勤服務(wù)進(jìn)一步規(guī)范化的同時(shí),環(huán)境保護(hù)的力度進(jìn)一步加強(qiáng),環(huán)保理念得到進(jìn)一步體現(xiàn),一次性產(chǎn)品、白色污染從源頭上得到了有效控制。2、發(fā)揮課堂主渠道作用,學(xué)科滲透和專題教育相結(jié)合,加強(qiáng)環(huán)保內(nèi)容的教育研究。環(huán)境知識(shí)教育在學(xué)科教學(xué)中,做到備課有意識(shí)、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試有題目。專門編印了校本教材《環(huán)保時(shí)空我們只有一個(gè)地球》。
3、全員參與、家校聯(lián)動(dòng),積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的環(huán)保公約、綠色家庭公約的簽名活動(dòng),各班制訂創(chuàng)建計(jì)劃,確定承諾口號(hào)及宣傳標(biāo)語。
4、開展了一系列由學(xué)生設(shè)計(jì)并創(chuàng)作完成的主題宣傳活動(dòng)。有“綠色家園”“珍愛生命保護(hù)環(huán)境”“愛護(hù)公物”“環(huán)保節(jié)約”“名人名校名都”為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽,有大型環(huán)保宣傳畫展,有“環(huán)保、節(jié)約”為主題的黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)觀摩、知識(shí)競賽和校刊設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng),可收藏的精美作品,陳列在閱覽室供學(xué)生閱覽,然后由圖書館收藏。將創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上活動(dòng)滲透到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育手段,降低教育成本,提高辦學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀:瀘化小學(xué)生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)(201*.10)
生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)
與綠色同行創(chuàng)生態(tài)校園
龍馬潭區(qū)瀘化小學(xué)201*年10月
與綠色同行創(chuàng)生態(tài)校園
生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)
春的萌發(fā),夏的熱烈,秋的沉穩(wěn),冬的蘊(yùn)蓄,在四季的輪回中,瀘化小學(xué)已經(jīng)走過七十一年的風(fēng)雨歷程。今天的瀘化小學(xué)乘著生態(tài)校園建設(shè)的春風(fēng),又一次奏響了一曲激越奮進(jìn)的凱歌。創(chuàng)辦1939年的瀘化小學(xué)坐落在依山傍水,風(fēng)景秀麗的高壩盆地?傉嫉孛娣e1.82萬平方米,建筑面積6000平方米,綠化面積2800平方米。兩年來,學(xué)校在以人為本,可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,確立了與創(chuàng)建節(jié)約型,環(huán)境友好型生態(tài)校園,構(gòu)建和諧校園的辦學(xué)理念。
一、健全的管理網(wǎng)絡(luò)
自201*年學(xué)校被授予生態(tài)校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來,創(chuàng)建工作隨即展開,學(xué)校成立了生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,分管副校長任副組長,各處室負(fù)責(zé)人和班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組形成了這樣的共識(shí):生態(tài)校園的創(chuàng)建工作不是孤立進(jìn)行的,而應(yīng)該融入學(xué)校的常規(guī)工作以及各項(xiàng)創(chuàng)建工作,應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前正在進(jìn)行的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動(dòng)、國衛(wèi)迎復(fù)審活動(dòng)以及無煙學(xué)校、書香校園等創(chuàng)建工作有機(jī)地結(jié)合。因此學(xué)校將創(chuàng)建生態(tài)校園工作列入學(xué)校工作日程,列入學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室、德育處、各學(xué)科組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。定期召開會(huì)議,進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論,研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù),強(qiáng)化職責(zé)。由總務(wù)處負(fù)責(zé)校園綠化和日常維護(hù),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透,教科室負(fù)責(zé)校園綠色文化建設(shè),德育處負(fù)責(zé)組織開展主題環(huán)境教育活動(dòng)。健全的生態(tài)校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)的形成,確保了創(chuàng)建工作的有序開展。
二、合理的校園布局
瀘化小學(xué)的校園由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成,各功能區(qū)既相對(duì)獨(dú)立,功能各異,又相互協(xié)調(diào),互為補(bǔ)充,共同發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。
(一)教學(xué)區(qū)
1、氣勢(shì)宏偉的一號(hào)教學(xué)樓迎門矗立,主樓高四層,設(shè)有28間教室,12間辦公室,集教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽于一體,已經(jīng)成為瀘化小學(xué)的標(biāo)志性建筑。
2、一號(hào)教學(xué)樓后面是一幢已有50多年歷史的教學(xué)樓。龍馬潭區(qū)人民政府和教育局已經(jīng)將拆除舊教學(xué)樓,興建多功能教學(xué)樓二期工程(危房改造工程)列入規(guī)劃。
3、緊鄰舊教學(xué)樓的是一幢多功能教學(xué)樓,典雅別致,功能齊全,設(shè)有智能化的多功能教室一間,配置了多媒體設(shè)備、數(shù)碼攝像機(jī),這里是學(xué)校舉行小型會(huì)議和觀摩教學(xué)的場所。此外還設(shè)有三間高規(guī)格的計(jì)算機(jī)教室,配備品牌電腦130
臺(tái),建有局域網(wǎng),開通因特網(wǎng),并向全校師生開放;音樂教室三間,均采用鋼琴教學(xué)。目前多功能教學(xué)樓的一期工程980平方米已經(jīng)完工并投入使用,二期工程1227平方米正在籌建之中。二期工程建設(shè)為4層全現(xiàn)澆結(jié)構(gòu),符合抗震要求,預(yù)計(jì)安排教學(xué)及教學(xué)輔助用房24間,辦公用房10間。多功能教學(xué)樓二期工程已經(jīng)成為瀘化小學(xué)生態(tài)校園規(guī)劃的重點(diǎn),我們將以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想,讓校園的布局更為合理。
(二)體育活動(dòng)區(qū)
多功能教學(xué)樓后面是寬闊、平整的運(yùn)動(dòng)場,以足球場、籃球場場等各類運(yùn)動(dòng)場為主體。此外還設(shè)有200米環(huán)形跑道,100米直跑道。
(三)生活區(qū)
運(yùn)動(dòng)場的北面是一幢教師住宅樓,周圍綠樹環(huán)繞,生機(jī)盎然。
寬敞明亮的教學(xué)樓,齊全的輔助教室,先進(jìn)完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)備設(shè)施,為瀘化小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)提供了多元的廣闊的空間。
三、美麗的校園綠化
早在201*年瀘化小學(xué)就獲得了“市級(jí)綠化示范學(xué)!狈Q號(hào),構(gòu)建優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境一直是我們追求的目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際,學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組制定了相應(yīng)的綠化工作管理制度,宜樹則樹,宜草則草,宜花則花,見縫插綠,想方設(shè)法提高綠化率。
校園樹木以常綠樹為主基調(diào),棕櫚樹、小葉榕樹、藍(lán)花楹、香樟樹、龍爪槐、柏樹、銀樺等樹木讓校園綠色常駐。同時(shí),適當(dāng)穿插四季花卉,小蝴蝶花、玉蘭花、太陽花、天竺葵、六月雪讓校園五彩繽紛。此外,我們還充分利用空間實(shí)施垂直綠化,空中綠化,在一號(hào)教學(xué)樓走廊的十幾個(gè)空中花壇中種植了三角梅等花木,增加了學(xué)校綠化覆蓋率。如今,近百余種植物使學(xué)校綠化工作做到了無縫隙綠化:植物種類繁多,植被蓋率高,校園綠化面積已達(dá)45%以上;植物觀賞性強(qiáng),同年可看之花有10余種,形成了四季花開不謝,終年松柏常青的校園景觀。
走進(jìn)瀘化小學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的每一個(gè)角落都浸潤在綠色之中,處處生機(jī)盎然。
四、豐富的校園文化
在滿足了生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性需要后,我校開始進(jìn)一步拓展校園綠化的內(nèi)涵,注重學(xué)校獨(dú)特校園文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。
在校園文化建設(shè)中,我校構(gòu)建了一套“以真為本”的獨(dú)特的人文化治校理念,“真味、真性、真知、真人”八字理念體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理想。
綠色生態(tài)文化的建設(shè)讓瀘化小學(xué)面貌煥然一新,一塊塊石,一面面墻,一
草一木都賦予了生態(tài)文化的涵義:文化墻讓學(xué)生了解了學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來,更加熱愛我們的瀘化小學(xué);走廊文化集中展現(xiàn)了學(xué)生們具有生態(tài)氣息的書畫作品,讓他們樹立了自信;辦公室文化為學(xué)生樹立了生態(tài)師表,發(fā)揮著榜樣的作用;“星級(jí)班級(jí)”文化形式新穎,讓每位學(xué)生感受到集體的溫暖和凝聚力。各具特色的班級(jí)文化墻讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。課間,學(xué)生閱讀著從校閱覽室借閱的《十萬個(gè)為什么》《百科知識(shí)》等書籍,浸潤在書香之中,在這樣的綠色生態(tài)文化氛圍熏陶下,享受著生態(tài)和諧的校園,營造著生態(tài)和諧的校園。
五、充滿活力的生態(tài)課堂
新課程教材關(guān)注人類、關(guān)注自然,生態(tài)教育思想在各學(xué)科教材中都得到了充分體現(xiàn)。瀘化小學(xué)的每一位教師立足于課堂,充分挖掘教材中的環(huán)境因素,利用課堂教學(xué),將環(huán)境教育滲透于知識(shí)載體中,潛移默化地進(jìn)行生態(tài)教育。
語文教師教學(xué)《黃河是怎樣變化的》一課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生分析黃河由孕育人類生存變?yōu)橥{人類生存的根本原因,在對(duì)人類自身行為的反思中懂得保護(hù)和治理好生存環(huán)境,有利于人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。
數(shù)學(xué)教師找準(zhǔn)教材習(xí)題中有關(guān)環(huán)保教育的素材,以此作為環(huán)保教育的滲透點(diǎn)。比如,六年級(jí)下冊(cè)的練習(xí)題:讀一讀,并說出下面百分?jǐn)?shù)的意義:按照規(guī)劃,到201*年我國城市污水處理率不低于60%,重點(diǎn)城市不低于70%;我國森林覆蓋率達(dá)18.221%,西部12個(gè)省市區(qū)森林覆蓋率為11%。教師把為什么瀘州要提出建設(shè)建設(shè)園林城市、森林城市等環(huán)保問題融入教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的生態(tài)教育。
品德教師在教學(xué)《花草樹木點(diǎn)頭笑》時(shí),通過擬人的手法,把自己和學(xué)生都變換成植物世界的一員。教師是一片楓葉,擔(dān)任“森林舞會(huì)”的主持人,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類和植物都生活在同一個(gè)地球上,大家應(yīng)該和諧相處。
科學(xué)教師在《做一個(gè)生態(tài)瓶》課堂教學(xué)中,讓學(xué)生當(dāng)上了小偵探“有個(gè)同學(xué)做了個(gè)很不錯(cuò)的生態(tài)瓶,養(yǎng)了一條黑魚、一條泥鰍、兩粒螺螄,還種了水草和浮萍,同學(xué)們都很羨慕。但第二天,生態(tài)瓶里的泥鰍不見了,他斷定是被某個(gè)同學(xué)給偷了。后來查實(shí)沒有人動(dòng)過這個(gè)生態(tài)瓶。泥鰍到底哪里去了?”讓學(xué)生感受了生物與生物、非生物之間互相依賴、互相制約的關(guān)系。
體育、音樂、英語等學(xué)科的教師也紛紛投入到生態(tài)教育的隊(duì)伍中,梳理出了各科教材中滲透環(huán)境教育的教學(xué)內(nèi)容。一個(gè)個(gè)充滿活力的生態(tài)課堂的形成,讓生態(tài)理念深入瀘化小學(xué)每一位教師與學(xué)生心中,讓教師與學(xué)生共同成長。
六、形式多樣的生態(tài)活動(dòng)
(一)綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)把責(zé)任落實(shí)到班級(jí),落實(shí)到個(gè)人,把綠化、凈化校園,
作為培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范的一個(gè)準(zhǔn)則。每一片綠地征集學(xué)生的護(hù)綠標(biāo)語,“人來人往解花語,花睡花醒知人意”“小草有生命,珍惜靠大家”“你的呵護(hù)將換來翠綠一片,你的汗水會(huì)潤成花兒更艷”飽含情感的生態(tài)教育形式,讓學(xué)生主動(dòng)地加入到了學(xué)校綠化工作之中。
(二)樹木掛牌活動(dòng),學(xué)校組織學(xué)生對(duì)全校樹木進(jìn)細(xì)致、系統(tǒng)的普查,給校園內(nèi)各類樹種加掛了介紹植物的特性、生長環(huán)境等一些基本知識(shí)的標(biāo)牌,這些植物“名片”使校園景觀成為學(xué)生認(rèn)知自然的教育基地。
(三)環(huán)保“十個(gè)一”活動(dòng)。組織學(xué)生看一本環(huán)保的書籍;寫一篇環(huán)保的警示文章;參加一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng);參加一次環(huán)境類興趣小組;參加一次環(huán)?疾旎蛐麄骰顒(dòng);寫一條環(huán)保警示語;提一條環(huán)保小建議;講一個(gè)環(huán)保小故事;做一張環(huán)保手抄報(bào);做一件環(huán)保實(shí)事。
(四)系列主題活動(dòng)
1、3月12日,植樹節(jié)。組織師生進(jìn)行植樹綠化勞動(dòng),調(diào)整花木布局。開展“我與小樹同成長,我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
2、3月22日,世界水日低碳節(jié)水行動(dòng)!肮(jié)約1升水”,重復(fù)高效利用家庭用水。
3、3月27日,地球一小時(shí)。晚上8:30-9:30,熄滅燈光,加入到對(duì)抗氣候變化的行動(dòng)中,為我們的綠色星球一起行動(dòng)!
4、4月22日,地球日。少先隊(duì)開展“只有一個(gè)地球”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。
5、6月5日,環(huán)境日。開展“環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng),并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策,使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
形式多樣的生態(tài)活動(dòng)中,學(xué)生的生態(tài)意識(shí)得到培養(yǎng),生態(tài)能力得以提高,生態(tài)道德逐漸形成。在各類比賽中,學(xué)生捷報(bào)頻傳:張雋若同學(xué)的作文《保護(hù)我們的家園》獲得市一等獎(jiǎng),陳森林等同學(xué)的作文分別獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);胡健萌同學(xué)制作的手抄報(bào)《美麗城市幸福家園》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。
一抹綠意,一片陽光,幾縷清風(fēng),幾聲鳥鳴……漫步瀘化小學(xué),你一定會(huì)被這這座生態(tài)式的學(xué)校所吸引。校園內(nèi)芳草蔥蘢,綠樹流云,生機(jī)盎然,到處洋溢著和諧、歡樂的氣氛。生態(tài)校園的打造,讓瀘化小學(xué)更綠、更美,成為學(xué)校發(fā)展的一張閃亮的名片。
附件一
語文學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄
教材一年級(jí)上冊(cè)單元主題課題20小熊住山洞3鄧小平爺爺植樹9兩只鳥蛋10松鼠和松果保護(hù)環(huán)境11美麗的小路12失物招領(lǐng)口語交際:我做校園美容師識(shí)字726“紅領(lǐng)巾”真好保護(hù)環(huán)境27清澈的湖水愛護(hù)動(dòng)物28淺水洼里的小魚29父親和鳥口語交際:保護(hù)有益的小動(dòng)物5翠鳥6燕子專列7一個(gè)小村莊的故事愛護(hù)周圍8路旁的橡樹的環(huán)境口語交際:我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么展示臺(tái):環(huán)保標(biāo)語牌、環(huán)保建議書、環(huán)保手抄報(bào)9自然之道10黃河是怎樣變化的大自然的11蝙蝠和雷達(dá)啟示12大自然的啟示口語交際:大自然的啟示16珍珠鳥2與象共舞13只有一個(gè)地球14鹿和狼的故事15這片土地是神圣的珍愛我們16青山不老的家園口語交際:為什么要珍惜資源怎樣珍惜資源習(xí)作:環(huán)保建議書、環(huán)保漫畫
6單元第五單元第一單元一年級(jí)下冊(cè)第三單元二年級(jí)上冊(cè)第七單元三年級(jí)下冊(cè)第二單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第八單元六年級(jí)上冊(cè)第四單元
科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄
教材單元主題課題1、我看到了什么2、校園的樹木3、大樹和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物的共同特點(diǎn)1、尋訪小動(dòng)物2、蝸牛(一)3、蝸牛(二)4、蚯蚓5、螞蟻6、金魚7、動(dòng)物的共同特點(diǎn)1、水2、水和食用油的比較3、誰流得更快一些4、比較水的多少5、我們周圍的空氣6、空氣占據(jù)空間嗎7、空氣有重量嗎了解空氣被壓縮的空氣流動(dòng)的空氣空氣和我們的生活1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個(gè)生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡薔薇花叢它們是什么關(guān)系食物鏈和食物網(wǎng)做一個(gè)生態(tài)瓶觀察生態(tài)瓶7
植物三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物水和空氣三年級(jí)下冊(cè)空氣五年級(jí)上冊(cè)生物與環(huán)境五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境六年級(jí)上冊(cè)生物的多樣性六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境和我們顯微鏡下的生命改變生態(tài)瓶維護(hù)生態(tài)平衡保護(hù)野生動(dòng)植物及棲息地愛護(hù)珍稀動(dòng)物和植物1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物4、種類繁多的動(dòng)物5、相貌各異的我們6、原來是相關(guān)聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義1、一天的垃圾2、垃圾的處理3、減少丟棄及重新使用4、分類和回收利用5、一天的生活用水6、污水和污水處理7、考察家鄉(xiāng)的自然水域8、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄
教材三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)課題驚人的危害三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)查節(jié)約一滴水一年“吃掉”多少森林品德與生活(社會(huì))學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄
教材二年級(jí)下冊(cè)單元主題我們的大地媽媽美化家園讓家園更美好花草樹木點(diǎn)頭笑我和動(dòng)物交朋友只有一個(gè)地球人類的家園我們能為地球做什么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候
課題六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄
教材人美版1冊(cè)4泥巴真聽話5剪剪撕撕畫畫貼貼14巧用紙餐具15多彩的拉花6船9可愛的動(dòng)物18伙伴19花的世界1我和昆蟲2奇妙的爬行5小花飾7我們身邊的痕跡8大樹的故事4和媽媽在一起7節(jié)節(jié)蟲10藝術(shù)作品中的動(dòng)物17認(rèn)識(shí)身邊的樹19我喜歡的鳥18變垃圾為寶5生命之源水12人物與環(huán)境19小花鏟課題人美版2冊(cè)人美版3冊(cè)人美版4冊(cè)人美版6冊(cè)人美版8冊(cè)人美版9冊(cè)
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