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班級社會實踐活動總結(jié)孫

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班級社會實踐活動總結(jié)孫

班級社會實踐活動工作總結(jié)

八年二班孫愛年

一、指導(dǎo)思想

通過活動引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,從點滴的小事做起,從小培養(yǎng)學(xué)生了解社會和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的意識,增強學(xué)生保護環(huán)境、服務(wù)社會的道德感和責(zé)任感,從而形成正確的環(huán)境價值觀、態(tài)度和習(xí)性,樹立資源節(jié)約觀念,構(gòu)建綠色和諧校園。

二、準備情況:

活動早期先召開了班委會,討論安排怎樣的活動,到哪里活動以及班級具體分組情況和安全問題。隨后由年級組長統(tǒng)一活動方案。特別成立了安全保衛(wèi)小組、及后勤與攝影小組。三、活動情況:

本次活動開展得有聲有色,在出發(fā)前各位班主任對學(xué)生進行活動要求的教育。我們邀請植物基地的作人員簡單介紹了基地的情況,大部分學(xué)生聽的很入迷,甚有些學(xué)生還和工作人員進行了親密的交流。介紹完后,在工作人員的帶領(lǐng)下,先后參觀了大棚草莓、同心林、油菜實驗基地……,真正親近了大自然。四、收尾工作:

由班主任負開班會總結(jié)活動過程。五、主要成績:

本次活動再次提高了同學(xué)們參加集體活動的積極性,加深了同學(xué)們之間的互相了解和認識,捐高了同學(xué)們相互配合、協(xié)作的噢體意識。豐富了同學(xué)們的集體生活,增強了班級的凝聚力。本次活動同學(xué)們都積極參刪,氣氛十分熱烈。六、突出的體會和經(jīng)驗:

這次活動在以前舉行的社會實踐活動的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)們再次體驗到了大自然的樂趣,體驗到了集體生活的美妙,學(xué)會了互幫互助、與人相處的道理。七、存在的問題:

本次活動大家都在開心中度過,卻再次學(xué)生平時鍛煉的機會太少,發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對各種植物并不了解,甚至有些學(xué)生不怎么感興趣,大部分學(xué)生還沒有真正體會社會實踐活動的意義,沒有認真的收集資料,而是當作一次春游活動。七、今后安排:

1.根據(jù)本班的特點,積極組織類似的有益活動,并在娛樂的同時加強環(huán)保教育和安全教育。

2.根據(jù)班級活動資料做出本班宣傳報。

3.發(fā)揚奮斗向上的精神,將班級的活力與精力重點放到學(xué)習(xí)上來,力爭上游。倡導(dǎo)同學(xué)們踏踏實實的做人,兢兢業(yè)業(yè)做學(xué)問,克服一切困難,奮力拼搏。

擴展閱讀:毛概社會實踐活動班級總結(jié)

計算機學(xué)院班《毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論》社會實踐活動

班級總結(jié)報告

--------關(guān)于東大村民對西工大學(xué)生的整體印象

201*年11月28日星期日下午1:00,我班同學(xué)在學(xué)校北門集合。作為班長,我在前一天晚上已經(jīng)將問卷準備好。我們準備了七份問卷,因為有七個宿舍。我給每個宿舍同學(xué)發(fā)一份問卷,他們都帶著筆和手機。筆是為了記錄,手機用來把采訪現(xiàn)場給錄下來。我們先在東大村外馬路上合影,然后開始我們的采訪。各個宿舍成員分頭行動。

以下是各小組采訪人的職業(yè):360宿舍分別采訪了服裝店老板和藥店老板;358宿舍采訪了銷售店老板,354宿舍采訪了眼鏡店主,357宿舍采訪了服裝店老板,353宿舍采訪了烤鴨店老板,女生小組采訪了化妝品店老板。

將問卷收上來后,我們對問卷做了如下統(tǒng)計(括號中的數(shù)字表示選這一項的人數(shù)):

1.從整體來說,您對我們學(xué)校的學(xué)生的一般印象是?

A.(2)非常優(yōu)秀B.(3)不錯C.(1)一般D.(0)不好E.(1)參差不齊

2.您一般看到的我校大學(xué)生對待東大人的態(tài)度是?

A.(1)友好和善讓人舒服B.(4)基本上令人滿意C.(1)一般D.(0)態(tài)度不好

3.您認為我校哪一類學(xué)生最優(yōu)秀?

A.(2)三航類B.(1)人文類C.(4)其他學(xué)科類4.當您看到工大學(xué)生在公共場合時,您認為他們的舉止行為?

A.(1)非常有素質(zhì)B.(5)比其他同齡青年好一些C.(1)一般D.(0)沒素質(zhì)

5.您認為在一群年輕人中您能一眼就分辨出是工大學(xué)生還是非工大學(xué)生嗎?A.(5)能,因為他們的氣質(zhì)B.(2)不能,他們跟其他同齡人沒多大區(qū)別6.如果有我校同學(xué)在東大做兼職,您怎么看?

A.(0)太屈才了,他們不適合干這個B.(3)如果他們確實經(jīng)濟困難,可以做

C.(0)如果他們確實想賺錢,可以做

7..您對我校大學(xué)生思想道德方面有以下那些要求:(可多選)

A:(2)較高的政治素質(zhì)B:(5)事業(yè)心和責(zé)任感C:(2)艱苦奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)D:(2)誠實守信E:(1)具有民族精神和愛國精神F:(2)尊敬師長、敬老愛幼8.您認為我校大學(xué)生在課余時間做什么最適宜:

A:(1)做義務(wù)勞動B:(3)做兼職C:(1)輔修第二專業(yè)D:(2)參加社團鍛煉

9.您覺得當代大學(xué)生的不足具體體現(xiàn)在哪:(可多選)

A:(1)不誠實B:(4)心浮氣燥C:(0)理想追求淡化D:(0)急功近利E:(5)極端的個人主義F:(0)進取心不足G:(4)好高騖遠10.您看到的有沒有工大學(xué)子做過令您感動的事,如果有,是什么?1,女生買東西錢不夠,不認識的男生幫忙墊

11.您看到的有沒有工大學(xué)子做過令您不悅的事,如果有,是什么?

1,素質(zhì)太差,太高傲2,經(jīng)常去西安購物3,車上不讓做4,女生吃飯,吃完了羊肉泡饃硬說是牛肉泡饃,女生刻薄

12.您對我校學(xué)子最大的期望是什么?

1,不管身處何處,低調(diào)做人做人最好2,經(jīng)常去東大消費3,多增加社會閱歷4,全面發(fā)展5,不要小家子氣

從以上統(tǒng)計來看,西工大學(xué)子在東大人心中的整體印象還是不錯的,而且東大人們對三航專業(yè)挺了解,對其他專業(yè)不太了解。但很明顯還是有少部分同學(xué)在行為舉止上不注意,對工大形象造成了一定損害。比如在公交車上就有同學(xué)不為孕婦讓座,這實在令工大人羞恥。

很明顯,我們的教育在傳授知識的同時,卻沒有傳授足量的素質(zhì)。西工大在整體情況上不錯,我們?yōu)榇烁械阶院。而且從今年開始請西北大學(xué)的多名人文學(xué)教師來西工大開選修課,以增加同學(xué)的人文素養(yǎng),從這一點可以看出我們學(xué)校還是注重學(xué)生們的全面發(fā)展的?傊,我們優(yōu)秀的地方要保持和發(fā)揚,我們的缺點一定要改正,不僅讓東大人覺得我們優(yōu)秀,也要讓全社會的人覺得我們優(yōu)秀!經(jīng)過我們的調(diào)查和平時的一些觀察,當前我們大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點及思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。當代大學(xué)生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的,他們渴望成才,準備獻身事業(yè),報效祖國,積極思考國家的命運和自己的社會角色,其危機感和使命感明顯增強。但我們也清楚地看到,一些大學(xué)生在社會各種消極因素的影響和沖擊下,觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜,使得青年學(xué)生的思想也發(fā)生了變化,主要表現(xiàn)為:

其一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn),理想追求淡化。知識經(jīng)濟條件下,社會對大學(xué)生寄予厚望,而一些大學(xué)生的文明素質(zhì)卻令人擔憂。一些學(xué)生以自我價值的實現(xiàn)為核心,強調(diào)個人本位,社會、集體次之;在物質(zhì)和精神關(guān)系上,過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展,忽視遠大理想和目標,不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位,重實惠、求實用,從而淡化社會責(zé)任感,甚至陷入極端個人主義的泥坑;在索取與奉獻關(guān)系上,則一味地強調(diào)索取,認為個人貢獻應(yīng)與社會索取相等價。還有部分學(xué)生在價值觀取向上過于急功近利,敬業(yè)意識薄弱,理想追求淡化。

其二、自我意識膨脹,生活行為失范。當代大學(xué)生自我意識很強,希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護,于是向社會發(fā)出“請相信我們”的呼喚。但是由于他們的辨析力尚弱,自我控制力較差,因此,在缺乏引導(dǎo)的情況下,不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限,進而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在個人文明舉止方面,有些學(xué)生過分強調(diào)個體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數(shù)學(xué)生看作是一種“瀟灑”,而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。在男女交往中,只注重感情體驗、生理要求,面忽視男女雙方愛情的義務(wù)和道德責(zé)任,甚至有個別學(xué)生對學(xué)校嚴令禁止的婚前性行為的做法漠然置之,認為這是個人的自由。在維護社會公共利益方面,不少學(xué)生對這一體現(xiàn)大學(xué)生責(zé)任感與文明程度的規(guī)范未加重視,甚至行為失范:考試作弊、損壞公物、隨地吐痰、買飯加塞等現(xiàn)象時有發(fā)生。

其三、生活追求新潮,安逸享樂。隨著國家經(jīng)濟實力的增強,人們生活水平的提高,人們的需求越來越多樣化和高檔化,在現(xiàn)代生活消費意識熏陶下,青年學(xué)生也紛紛追求生活的新潮化和高檔化。在生活方面,推崇及時行樂,吃講排場、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費的慶典,狂歡宴飲、揮灑人生,甚至一些來自邊老山區(qū)的學(xué)生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。而對提倡節(jié)約一滴水,一度電,一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識”;在學(xué)習(xí)方面,貪圖安逸,缺乏積極進取向上精神,聲稱“分不在高,及格就行,學(xué)不在深,作弊則靈”的所謂“治學(xué)原則”;在愛護保護他人成果方面,表現(xiàn)出道義上的缺失,隨意破壞、剽竊事情時有發(fā)生。

如上種種現(xiàn)象表明了當代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀仍處于一個比較低的水平,這與黨和國家對于青年學(xué)生高素質(zhì)的思想要求相差甚遠,與肩負未來的歷史使命所需格格不入。究其原因主要有:(一)、社會消極因素的影響。市場經(jīng)濟體制對大學(xué)生的影響具有雙重性:一方面是競爭體制有利于促使大學(xué)生自我價值的實現(xiàn),促使進取觀念、平等觀念、價值觀念、競爭觀念等新的道德觀念的形成和強化,從這一方面來說,大學(xué)生人生價值取向趨于務(wù)實,即是適應(yīng)社會發(fā)展的需要,又是個人意識的覺醒,值得肯定。但另一方面,我們也必須清醒地看到,在市場經(jīng)濟體制形成過程中其消極因素也是非常明顯的。唯利是圖、金錢至上、功利主義等腐朽丑惡的現(xiàn)象沉渣泛起,并很快成為一些人衡量價值的標準,而社會又未能適時確立更完善的價值標準,導(dǎo)致部分大學(xué)生過于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件而削弱了對崇高精神的追求。大學(xué)生注重實惠的目標和追求,無不體現(xiàn)了對崇高精神的追求。另一方面,黨風(fēng)、社會風(fēng)氣不正,少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、貪污受賄、崇尚奢糜等腐敗之風(fēng)也極易造成大學(xué)生對社會消費產(chǎn)生不平衡心理,榮辱觀發(fā)生倒置性變化。一些領(lǐng)域道德失范、拜金主義、享樂主義、個人主義滋長,危害青少年身心健康的東西屢禁不止。在這社會負面現(xiàn)象的影響下使部分青年學(xué)生走上了躬行踐履的道路。(二)、學(xué)校道德教育和管理的不足。長期以來,高校的思想道德教育與管理未能很好地結(jié)合,存在著重理論,輕實踐;重說理,輕管理;重形式,輕內(nèi)容的弊端,而過高要求,缺乏可操作性的道德教育體系,也因無法適應(yīng)市場經(jīng)濟的變化,一定程度上失去對大學(xué)生進行有效的行為引導(dǎo)和約束。由于較少把大學(xué)生健全人格和道德選擇能力同具體規(guī)范協(xié)調(diào)起來,不少學(xué)生受同鄉(xiāng)、好友感情的驅(qū)使,無視學(xué)校紀律,參與打架,搞同鄉(xiāng)會,甚至代人考試。校園中大學(xué)生重人情、輕法度的現(xiàn)象也從另一方面加劇了道德文明的偏離。(三)、家庭教育欠缺和過分溺愛。家庭是社會最基本的細胞,也是基礎(chǔ)文明教育的起點,要教育子女成為一名有高尚道德的人,就必須從家庭教育開始。然而現(xiàn)實表明,家庭的基礎(chǔ)文明教育是不容樂觀的,一方面由于我國現(xiàn)在仍處于社會主義的初級階段,文化教育的普及面還不夠,家長文化程度的偏低,決定了學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次的、不全面的。另一方面,七十年代后期出生的獨生子女已開始進入大學(xué),由于獨生子女在家庭中的特殊地位,往往受到過分溺愛。不少學(xué)生已習(xí)慣以我為中心,“人人為我”視其為理所當然,至于“我為人人”既不去想,也不愿去做,久而久之,尊敬師長、敬老愛幼觀念淡薄了,冷漠、自私、怕苦、怕累的壞習(xí)氣養(yǎng)成了。一些家長寧愿自己吃苦受累,節(jié)衣縮食,也要讓自己的孩子舒舒服服、體體面面上學(xué),對他們有求必應(yīng),很少甚至不去過問他們的花費去向,這無疑變相地鼓勵了孩子的高消費,滋生了擺闊氣、講排場的惡習(xí)。

(四)、大學(xué)生道德心里的不成熟。不少學(xué)生具有較強的從眾心理,甚至我們從中還可以觀察到某些兒童時心里的殘留,如有意試探紀律的邊界,明令禁止的卻偏要去做,不處分到頭不作罷。另外,在當前形勢下,許多學(xué)生對日趨多元的道德標準有時尚不能加以正確選擇,面對社會上存在的種種不道德、不文明的現(xiàn)象,不能自覺地去身體力行那些良好的道德規(guī)范,有的大學(xué)生在道德文明方面甚至知行脫節(jié)。因此提高大學(xué)生文明水準,重視大學(xué)生思想教育,培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)已勢在必行。

如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)呢?經(jīng)過討論,我班同學(xué)得出如下一些結(jié)論:高等教育要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人,這必然要求我們努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是大學(xué)教育培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容,也是面向未來教育、教學(xué)改革的重要目標。進入21世紀,尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后,我國更加需要大量能夠在祖國建設(shè)中擔當重任的高級人才,以加快我國的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步,加速與世界接軌的步伐,F(xiàn)代社會的發(fā)展對大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,作為大學(xué)生要想適應(yīng)社會的發(fā)展,就必須努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),只有這樣才能更好地為祖國建設(shè)貢獻力量。這些主要措施有:

1、學(xué)校應(yīng)該提供更有利的教育條件和更好的教育方法

從學(xué)校的角度來講,學(xué)校應(yīng)該更新教育觀念、教育思想,以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的需要,學(xué)校應(yīng)不斷的完善學(xué)分制和教育制度改革,從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,把握住教育的大方向。同時學(xué)校應(yīng)該加大資金投入,美化校園,增加各類圖書尤其是人文社科類的圖書,豐富校園文化生活,多搞一些有意義的活動,給學(xué)生們提供更加廣闊的生活空間和活動舞臺。2、校園文化對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用

學(xué)校的教書育人工作分為兩個部分,即教學(xué)育人和環(huán)境育人,環(huán)境育人就體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上。校園文化是以社會主義為主導(dǎo),以校園精神文明為底蘊,由師生員工共同創(chuàng)造和享有的群體文化,是一所學(xué)校的傳統(tǒng)、作風(fēng)和理想追求的綜合體現(xiàn)。校園文化能塑造良好的性格和高尚的品格,校園文化影響著學(xué)生的思想品質(zhì)、價值觀念和生活方式的選擇,具有極強的導(dǎo)向作用。另外,校園文化是充實學(xué)生頭腦,完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的有效的途徑。同時,校園文化還能構(gòu)筑學(xué)生的現(xiàn)代審美觀念和審美能力。所以我們要積極舉辦有利于提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的系列講座,大力開展社團活動和文化藝術(shù)活動,使同學(xué)們在豐富多彩的校園生活中受到陶冶。使大學(xué)生獲得新知識,增長才干,培養(yǎng)高尚的情操,博大的胸

懷,增強團隊意識,使學(xué)生個性和社會相協(xié)調(diào),更好的發(fā)展個人的特長和興3、采取措施,加強心理健康教育。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,目前大學(xué)生中存在心理問題的人數(shù)正在不斷增加,其中心理上存在障礙的大約有10%以上,這個數(shù)字應(yīng)該說是很高的。心理素質(zhì)的提高一方面是要靠學(xué)校的教育,學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理教育方面的課程,成立心理協(xié)會對大學(xué)生提供咨詢;另一方面要靠大學(xué)生自我教育的方式,使每個大學(xué)生學(xué)習(xí)必要的心理知識,增強自我心理調(diào)適能力。自我教育不僅在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中起到至關(guān)重要的作用,而且在思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)中同樣起到非常重要的作用。自我教育早在幾千年前就引起了古人的重視,孔子說:“為人由己而由人乎哉?”無論是在道德教育還是在心理素質(zhì)培養(yǎng)當中都起到了主體的的決定性作用,這充分的肯定了人的主觀能動性的作用。

社會發(fā)展的節(jié)奏在不斷加快,要想跟上社會的發(fā)展步伐,大學(xué)生必須適應(yīng)社會發(fā)展需要,全面提高自身的素質(zhì),只有具有了較高的素質(zhì),才能夠不被這個競爭激烈社會所淘汰,時代呼喚新一代的大學(xué)生,祖國需要高素質(zhì)的人才,在新世紀新形勢下,只有培養(yǎng)出更多更好的具有較高綜合素質(zhì)的大學(xué)生才能使我們祖國的明天更加美好。

以下是我們的部分活動照片:

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