教育教學(xué)管理工作反思小結(jié)
工作反思
5月11日上午,區(qū)教育局督導(dǎo)室對我校進行了督導(dǎo)檢查。這次檢查使我認識到工作中的很多不足:
一、存在的問題:
1、教師計劃質(zhì)量參差不齊。有的教師對自身要求不嚴格,計劃比較隨意,不符合常規(guī)管理的要求。對于不合要求的計劃,未能及時整改。
2、部分教師思想認識不到位、敬業(yè)精神有待于進一步提高、態(tài)度有待于進一步端正。課前準(zhǔn)備不充分,導(dǎo)致課堂教學(xué)隨意性大,教學(xué)語言不準(zhǔn)確、教學(xué)方法單一,教學(xué)效果差。
3、一些教師的二次備課與教學(xué)反思流于形式,缺少實質(zhì)性的內(nèi)容。4、個別教師的學(xué)生作業(yè)數(shù)量與批改次數(shù)還不足,作業(yè)批改不認真,批改不規(guī)范。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化也有待于進一步提高。
5、多數(shù)教師的聽課、評課記錄,過程過于簡單,沒有聽課之后的點評痕跡。且次數(shù)不足。
6、教務(wù)處對教師教學(xué)工作的檢查、督促的力度不夠。主要體現(xiàn)在對“備、上、批”等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查流于形式,未落到實處,沒有什么監(jiān)管的力度,或者雖然分工到人、責(zé)任到人,但督促的還不到位。對平時檢查中不合要求老師的備課、作業(yè)、聽課未能督促他們及時整改到位。7、教研水平急待提高。
教育教學(xué)研究還未能成為教師的自覺行為,教研活動形式單一,內(nèi)容不夠豐富。
二、今后的整改措施:
1、加強教學(xué)流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環(huán)節(jié)的檢查與督促力度,以區(qū)教研室關(guān)于“備、上、批”的具體要求為準(zhǔn)繩,要求全體教師認真對照執(zhí)行,并且結(jié)合區(qū)督導(dǎo)室查出的問題,組織全體教師認真查找、回頭看,及時補救。同時將教務(wù)處成員分工到位、跟蹤到人,采用平日抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,做到有檢查、有反饋、有提高。
2、教務(wù)處全體成員堅持每周推門聽課,聽課中看課堂教學(xué)效果,看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。聽課后及時評課、導(dǎo)課,聽評互促,不斷提高教師的課堂教學(xué)授課水平。
3、開展多種形式的教研活動,加強校本研究,促進教師的業(yè)務(wù)成長。4、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。組織教師進行教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為課件制作、備課、說課等。每位教師要在信息技術(shù)和本學(xué)科的整合上多下工夫,積極探討。以提高教師運用信息技術(shù)的能力,適應(yīng)時代發(fā)展?傊诮酉聛淼墓ぷ髦形覍ьI(lǐng)教務(wù)處全體成員認真履行檢查、督促的職責(zé),與全體老師共同努力,力爭在一月后的回訪中取得好的成績。
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擴展閱讀:教育教學(xué)總結(jié)與反思
山水灣中心小學(xué)教育教學(xué)檢查總結(jié)與反思
本學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃,和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃,認真落實。加強教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能,通過開展校本培訓(xùn)進一步增強了服務(wù)意識,通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。
一、落實教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)工作有序規(guī)范。
1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查,主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價,提出改進意見。同時對教師批改進行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上,除了期中、期末檢測外,教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進行檢測,以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進措施。通過檢查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著課程改革的推進,教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁;多了內(nèi)容少了形式;多了反思少了埋怨;多了特色少了附和。
2、加強學(xué)籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在:學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上,教導(dǎo)處通過召開教師工作會議,研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因,要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生,提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長補短,以優(yōu)代困,以鼓勵表揚為主,即使是點滴進步,也應(yīng)及時給予充分肯定,讓他們也能感
受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級,研究教學(xué)方法,把習(xí)題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法,讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還召開兩次家長會,形成合力,整合教育資源,增進了家長與學(xué)校間的溝通,達到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期,學(xué)校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況,向家長提出了配合學(xué)校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
二、存在問題
12月23日至27日,中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍進帶隊,走進每一所學(xué)校,走進教室,深入課堂,采取聽、看、問、查等多種形式,及時了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足,及時推廣好的經(jīng)驗做法,及時查找和克服存在的不足,揚長避短,檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果,我校認真進行了反思:
1、教科研氛圍不濃,成績不高。
本學(xué)期教導(dǎo)處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神,全面落實學(xué)期工作計劃,帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功,促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高,有畏難情緒;責(zé)任心不強,做事敷衍了事,只求蒙混過關(guān);業(yè)務(wù)不精,懶于學(xué)習(xí);老教師觀念未改,按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,并且質(zhì)量不高,沒有獲獎?wù)撐。新聞報道也不多,大多?shù)教師懶得動腦筋,不愿動筆。進取精神不佳。
2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣,互相恭維,沒有一點互相學(xué)習(xí),互相幫助的風(fēng)氣。搞個人主義,單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng),學(xué)生成績不佳,一味強調(diào)客觀因素,缺乏主觀能動性,沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。
本學(xué)期雖然計劃訂了,活動也開展了一些,但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展,把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
三、經(jīng)過對前一段工作認真總結(jié)和反思,使我認識到在學(xué)校的管理上,應(yīng)該做好以下幾個方面
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,一絲不茍地貫徹執(zhí)行,形成科學(xué)有效的運行機制,使學(xué)校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。
我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué),受生源、師資、設(shè)備、經(jīng)費的限制、進行整體改革,辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取了多種形式開展素質(zhì)教育,在新教學(xué)改革中,堅持以教學(xué)為中心,全面質(zhì)量管理的原則,并要求教師樹立“小學(xué)校”大教育觀,更新兩個觀念人才觀和質(zhì)量觀,要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹立教育要面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力使學(xué)生獲得生動活潑、主動的發(fā)展等教育思想,
3、抓業(yè)務(wù)提高。
只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?赏ㄟ^學(xué)習(xí),培養(yǎng)典型教師;通過請進來,走出去的方法,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先進的經(jīng)驗;抓教師的繼續(xù)教育,培訓(xùn)教育,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼,情感是血肉,信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴管理的同時,更要實施情感管理,感情管理出效益!凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟J酱蟠筇岣吡私處煹哪哿,教師素質(zhì)普遍提高,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
下學(xué)期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,
恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進行檢查。每次檢查,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,
(3)、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學(xué)生改正。
(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)、抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,更不會畏懼錯誤,我將以“六嚴”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績,克服不足,帶領(lǐng)全體教師取得更大的進步。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為山水灣中心小學(xué),為山水灣的
人民譜寫教育新篇章!
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