數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)心得
“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室”培訓(xùn)心得
為鼓勵探索開展理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法、新思路,推動數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)在中學(xué)理科教學(xué)中的應(yīng)用,提高教師對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)使用的基本技能,本月9日起,在師大附中,舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)活動。
在培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)教師給我們介紹了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備;講解和練習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本使用方法;教材中能夠利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容介紹;選擇典型實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行操作,采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而體驗(yàn)研究過程。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)室由“輸出終端+傳感器+配套教具”組成。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方式的某些弊端,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。
在中學(xué)物理新課程教材中,不少教學(xué)模塊中都有數(shù)據(jù)采集、分析處理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究等內(nèi)容的應(yīng)用,中學(xué)物理教師能實(shí)際操作數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器,是一項(xiàng)必需掌握的教學(xué)技能。
下午培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、等用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材做起來現(xiàn)象不是很明顯的實(shí)驗(yàn),用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)演示時效果非常明顯,使用起來也非常方便。第二天的實(shí)際操作中也是如此,甚至有些較為復(fù)雜的計(jì)算過程也都由計(jì)算機(jī)軟件代替了,為學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的探究節(jié)省了時間。培訓(xùn)結(jié)束后,與同時培訓(xùn)的物理老師進(jìn)行了交流,了解一下老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感受。老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感覺總結(jié)一下有下面幾點(diǎn):
(1)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中的傳統(tǒng)測量儀器大多以傳感器測量儀器來代替,而我們的課本上講的都是傳統(tǒng)測量儀器的使用方法,注意事項(xiàng),如果使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材如何解決課本和實(shí)驗(yàn)過程中的沖突問題怎么解決。不過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)傳感器也有它的獨(dú)到之處,比如可以用微電流傳感器來測量閉合線圈切割地磁場時產(chǎn)生的感應(yīng)電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)課的興趣。
(2)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)輸出終端,也就是電腦上帶有做實(shí)驗(yàn)時采集數(shù)據(jù)的專用軟件,這些專用軟件一般都可以做到只輸入數(shù)據(jù)就可以得出結(jié)論,而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系,而物理實(shí)驗(yàn)要求注重實(shí)驗(yàn)的過程,所以這種面向結(jié)果的實(shí)驗(yàn)器材對學(xué)生而言是利大于弊,還是弊大于利。或者說我們?nèi)绾胃玫睦脭?shù)字化實(shí)驗(yàn)室提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰(zhàn)。
總之,通過這次培訓(xùn),我對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室有了一些了解,我們既需要操作方便,且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)儀器,又不想拿到的僅僅是面對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“傻瓜式”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),教育之路任重而道遠(yuǎn),而提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能幫助教師提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
門源縣二中
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201*-6-13
擴(kuò)展閱讀:201*——201*學(xué)年度數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)
石門鎮(zhèn)中學(xué)
本年度我擔(dān)任我校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和利用數(shù)字化設(shè)備,積極推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程,努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。現(xiàn)總結(jié)如下:
首先,加強(qiáng)組織建設(shè)。建立以校長為一把手、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教師積極參與的學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)工作小組,全面提升應(yīng)用手段。為規(guī)范學(xué)校管理,開學(xué)初進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室大搬家活動,全套器材搬入新的實(shí)驗(yàn)室,重新布線、安裝,實(shí)驗(yàn)環(huán)境煥然一新。
其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及其作用。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室一般是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程整合的重要載體,也是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)面向現(xiàn)代化,提升檔次的重要體現(xiàn)。
第三,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的管理工作,認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)器材的管理責(zé)任制。切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)器材的保管維修工作,嚴(yán)格履行借用手續(xù),對使用后的器材及時回收、清點(diǎn),存放到位。本年度為迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估,更換了實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行了大量衛(wèi)生及儀器清理工作,一切從頭再來,花費(fèi)了大量財(cái)力、物力和人力,為學(xué)校評估驗(yàn)收工作保駕護(hù)航,貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
第四,努力提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。本學(xué)習(xí)積極開展探究實(shí)驗(yàn),嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備工作;配合實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生使用好實(shí)驗(yàn)器材;及時做好實(shí)驗(yàn)記錄;規(guī)范操作規(guī)程,確保實(shí)驗(yàn)安全。
第五,加強(qiáng)電教設(shè)備管理。根據(jù)學(xué),F(xiàn)有狀況,把數(shù)字化設(shè)備的保管工作落到實(shí)處,安排時間加大學(xué)習(xí)力度,對所有數(shù)字化設(shè)備進(jìn)行監(jiān)測和維護(hù),確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
總之,數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是一個嶄新的面孔,我們應(yīng)該正確認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展!
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