家庭教育活動總結

201*-201*學年第一學期家庭教育活動總結

在201*-201*學年中，烏恰縣波斯坦鐵列克鄉(xiāng)種羊場學校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以《公民道德建設實施綱要》依據，以“解放思想、實事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進。為了努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創(chuàng)新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質的現(xiàn)代化建設人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長為組長的家長教育委員會。

我校通過家長教育培訓，給家長分發(fā)了家庭教育相關材料，印發(fā)了種羊場學校“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”倡議書。利用了宣傳櫥窗、黑板報和各種會議對家長進行家庭教育工作。

我校針對學生習慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實施，結合生動的事例，與家長進行交流。結合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

我校開展了家訪活動，讓每位班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談或電話家訪和填寫家長調查問卷。通過家長的反饋，得到家長的認可。這樣家庭和學校有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質得到了不斷提高。

我校開展創(chuàng)建“學習型”家庭的活動，讓班主任注冊了家長學校信息平臺，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。我校開展組織家長、教師、學生共同開展了親子活動，形成民主、和諧的親子關系。我校充分利用了“家長意見箱”，請家長參與學校工作的評價。家長對學校工作的態(tài)度、對校領導、班主任及任課教師進行了有效的評價，很大程度上影響了學生的情緒，我們要將家長的意見真正裝在心里育人。

我校在感恩節(jié)期間，組織學生開展感恩系列活動，讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關愛，調動學生認真學習，回報父母的積極性。

我校鼓勵家長利用寒暑假讀書，提高教子水平，激發(fā)家長的閱讀興趣。同時增進家長與孩子之間的交流，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下基礎。

我校當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；（1）溺愛型；（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。應該從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法。

我校對家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

波鄉(xiāng)種羊場學校201*年12月

擴展閱讀：家庭教育心得體會(二年級3班)

身教重于言教

聽“爭當合格父母，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”家庭教育講座心得體會

教育界人們常說，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。這句話充分說明了家長和家庭教育在孩子成長中的重要性。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。但是，就大多數(shù)父母而言卻未必懂得對孩子進行正確的家庭教育。很多家長對家庭教育的理解就是在盡可能保證孩子物質需要的同時，對孩子學習進行嚴格的管教措施，甚至進行全程監(jiān)控。比如幾點放學，應該幾點到家，幾點之前完成學校作業(yè)，幾點開始課外學習，家長都會一一過問干涉。對孩子學習成績更是高度重視，任何波動都會引起家長的不滿和批評，甚至沖孩子發(fā)脾氣、動怒等。很多家長剛開始也并不情愿這么做，但是一想到社會競爭這么激烈，這樣做也是為了孩子的未來考慮，慢慢就養(yǎng)成了一種條件反射式的高壓教育習慣。

實際上，這樣的高度緊張、高度負責任的家庭教育方法并不會對孩子的學習帶來很大的幫助，反而會帶來很多問題。我們知道，無論如何孩子在家長面前都是弱者，孩子也有其自我保護的心理自尊。家長單方面的說教和指責，或者只知道給孩子提要求，久而久之會引起孩子的逆反。孩子們會想，如果應該這么做，你們大人為什么不先做到啊，尤其是在孩子小的時候。他一般不會聽家長說什么，怎么說的，而是看家長怎么做的。所以，教育界有一個共識，這就是家庭教育最好的方法就是身教重于言教。

還有一點，我想也跟家長行動上潛移默化有關。比如，很多孩子都很喜歡玩游戲，甚至會癡迷到不能自拔的地步�？吹礁鞣N各樣的游戲都會表現(xiàn)出極大的興趣。事實上我們也認為游戲可能對孩子的智力會有好處，但就怕他深陷進去，不管學習，可是有些孩子為什么對游戲不怎么感興趣，甚至都會覺得網絡上的各種游戲沒意思呢？和很多家長常常抱怨孩子愛上網愛玩游戲相比，我想這也可能跟我們家長有關系，因為我們倆在家里是從來不玩游戲的。自然而然的我的孩子也對游戲沒有那么大的興趣。

作為家長也許沒有誰會告訴我們家庭教育到底應該怎么做，但我覺得有一點絕對沒錯，這就是你想讓孩子成為一個什么樣的人，家長也要朝這個方向努力。家庭教育，身教重于言教。

徐力康家長徐文生201*年4月25日

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