-數(shù)學(xué)課賽總結(jié)反思

教學(xué)反思及參賽感受

一、教學(xué)反思

201*年2月22日，我很榮幸地參加了我校201*年首次青年教師教學(xué)技能競賽。這次與以往不同，題目自擬，我就地取材地選擇了高中數(shù)學(xué)必修3，程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)---條件結(jié)構(gòu)。通過這次比賽，我感悟頗深，下面我將比賽后的體會和心得總結(jié)如下；

對講課有了更深層次的認識和了解。把握時間要注意“高效性”。講課比賽是當(dāng)前流行的交流教學(xué)技藝的一個新的平臺，是培養(yǎng)和提本新教師教學(xué)素質(zhì)的一個新的途徑。講課課關(guān)健就是要清楚“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”，不要搞得太復(fù)雜了，要注意高效性。

我認為，本節(jié)課教學(xué)效果不是太理想，一是，剛剛開學(xué)，假期懶散性還存在，所以準(zhǔn)備的不是特別充分；二是，作為班主任，學(xué)期伊始，要處理很多班級的事情，因此備課時間少了點。另外部分學(xué)生是自己的學(xué)生，害怕自己講不好影響學(xué)生對自己的印象，緊張導(dǎo)致了部分忘詞。整個授課過程大部分時間都是我在講，學(xué)生的主體地位沒有得到很好的體現(xiàn)，并沒有把小組學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的作用很好的發(fā)揮出來。同時通過觀看其他教師上課，我也發(fā)現(xiàn)我自己的教學(xué)能力還需進一步提高。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面還需向老教師學(xué)習(xí)。在這次課賽中雖然我表現(xiàn)沒有預(yù)想中的好，但是通過這次課賽，也讓我清楚的知道了我在教學(xué)過程中和教學(xué)能力方面存在的不足。相信這次課賽后我會有更大的進步。

以上是我對這次講課比賽的一個小總結(jié)，作為一名青年教師，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認識問題，改進問題，對自己今后的教學(xué)有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風(fēng)格和深度的教師。

二、參賽感受

青年教師教學(xué)技能競賽剛剛結(jié)束，我的感觸頗多，賽前的突擊準(zhǔn)備，賽場的點點滴滴，賽后的總結(jié)反思，構(gòu)成了這段時間里我的主要活動，當(dāng)一切塵埃落定，歸于平靜之后，我才試著歸納與整理本次活動，我深深地感覺到：一、珍惜每一次來之不易的機會。

我是剛剛參加工作的青年教師，校長等領(lǐng)導(dǎo)班子更是做了更多地努力，我參加，不僅僅是自己的一次機會，人們常說的機會與風(fēng)險并存可能就是這樣吧！這兩天我正好感冒，嗓子不好，但此時的我是清醒的，沒有慌亂，只有理智，因此我覺得一個人的認識很重要，只有認識清楚自己需要鍛煉，把握好每次學(xué)校費心提供的鍛煉與學(xué)習(xí)機會，才會把自己激活和點燃，也才會挖掘出自己的潛力來。二、利用有限地時間、條件做最有效地準(zhǔn)備。

開學(xué)伊始，各位老師都特別的忙，特別感謝我的師父周**老師（班主任兼高一年級組長）的鼓勵和指導(dǎo)，和各位同事的幫助和輔導(dǎo)，周老師給我強調(diào)了注意事項，并根據(jù)我的實際情況，有針對性地對我進行了指導(dǎo)，給我提供優(yōu)秀教學(xué)案例的參考書，主動耐心幫我檢查導(dǎo)學(xué)案和課件，有了我?guī)煾傅闹笇?dǎo)與鼓勵，我更加自信，覺得自己在賽場很好的發(fā)揮了水平，這一切都歸功于我的師父周志剛老師，我一定會再接再厲的。

三、反思自己，得到啟發(fā)：

1、自身專業(yè)知識不夠，心理素質(zhì)較弱，讓自己有些亂了方陣。2、運用現(xiàn)代教育手段的技術(shù)實在太差，制作的慢，質(zhì)量不高；3、整個講課沒有想象中的出色，整體效不夠理想。

因此，以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中，要更加多的學(xué)習(xí)，聽示范課，主動請教老教師的指導(dǎo)，使自己快速的成長。

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課賽反思

201*年11月21日，我很榮幸地參加了第一中學(xué)201*年舉行的青年教師教學(xué)技能競賽。我參賽的是高中數(shù)學(xué)必修1方程的根與函數(shù)的零點。通過這次比賽，我感悟頗深，下面我將比賽后的體會和心得總結(jié)如下；

對講課有了更深層次的認識和了解。把握時間要注意“高效性”。講課比賽是當(dāng)前流行的交流教學(xué)技藝的一個新的平臺，是培養(yǎng)和提本教師教學(xué)素質(zhì)的一個新的途徑。講課課關(guān)健就是要清楚“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”，不要搞得太復(fù)雜了，要注意高效性。

總的來說，本節(jié)課教學(xué)效果不好，整個授課過程大部分時間都是我在講學(xué)生的主體地位沒有得到很好的體現(xiàn)，對于小組合作學(xué)習(xí)還是沒有真正體現(xiàn)出來，我們在做的都是些表面的東西，還沒有抓到它的精髓，并沒有把小組學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的作用很好的發(fā)揮出來。同時通過觀看其他學(xué)科教師上課，我也發(fā)現(xiàn)我自己的教學(xué)能力還需進一步提高在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法等方面還需向老教師學(xué)習(xí)。在這次課賽中雖然我表現(xiàn)不好，但是通過這次課賽，也讓我清楚的知道了我在教學(xué)過程中和教學(xué)能力方面存在的不足。相信這次課賽后我會有更大的進步

以上是我對這次講課比賽的一個小總結(jié)，作為一名青年教師希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認識問題，改進問題，對自己今后的教學(xué)有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風(fēng)格和深度的教師。

201*-11-21Wednesday

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