高二社會實踐方案 寒假

動手類作業(yè)

張玉芝：讓孩子們編“書”�！皶�”的內(nèi)容可以分成幾個部分，如，古詩欣賞、生字聚會、游玩日記、我的小發(fā)明、我最愛的動畫片等。內(nèi)容和形式可以多樣化，比如，照片、繪畫、剪紙、書法等都可以，然后組合在一起。這樣做的好處很多，最重要的有兩點：一是孩子們自主規(guī)劃假期，調(diào)動了他們的積極性、主動性，在制作的過程中，他們會認真思考，也許會出現(xiàn)創(chuàng)新的火花；二是讓學生自己編寫了自己的“書”，他們的習作能力、動手能力也會同步提高。

寧杰：動手做實驗，解決一些現(xiàn)實問題，例如下雪之后怎樣才能使冰雪融化得更快些？除了及時清掃、撒鹽之外，還有哪些方法等。調(diào)查類作業(yè)

郝俊建：布置一些調(diào)查類的作業(yè)：如，記錄你所了解的新年習俗，你家的新年是怎樣過的，和往年相比有哪些不同。如，小朋友壓歲錢的調(diào)查、每個家庭收入的調(diào)查、每個家庭過年花費的調(diào)查等。

壽學忠：以居委會或村為單位，開展社會實踐活動。如：水污染情況調(diào)查、生活垃圾處理情況調(diào)查、留守兒童情況調(diào)查、同學們過寒假方式的調(diào)查等。閱讀類作業(yè)：

桑志玉：給學生設計一份閱讀表格。書的名字、主要內(nèi)容、最值得回憶的情節(jié)、我對書的評價等，讓他們讀后如實填寫。

于青：親近魅力詩歌。我們班級的每個孩子都有一本三百首童謠的詩歌集。這本童謠詩集，貼近學生的生活體驗，比較容易激起孩子對生活的共鳴。在背誦這些詩歌的基礎上，我讓他們學以致用，仿寫創(chuàng)編更多更美的詩歌，發(fā)到班級博客中，在新學期進行展評。李淑芹：政治學科時代感很強，所以假期可以讓學生按時收看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《新聞調(diào)查》、《道德與法制》等新聞法制類電視節(jié)目，每天對重大事件進行必要的記錄和評論。開學后的第一周通過“法制講堂”、“新聞熱點”、“時事評論”、“新聞綜述”等方式進行評比。

感恩類作業(yè)

龔永濤：快過年了，可以讓學生與家長一起打掃衛(wèi)生、整理家務、包餃子、貼年畫等，有條件的還可以到敬老院去參加愛心活動；讓學生在全家團聚的美好時刻，向平時在外打工的爸爸媽媽、舅舅外公等多說感恩的話，多做“暖心”的事，做一個有孝心的孩子。

劉丹會：當一次家�！安划敿也恢�柴米貴”，學習操持家務，采購年貨，可以讓孩子體會家庭生活的艱難，體會父母勞動的辛苦，培養(yǎng)他們的家庭責任感。創(chuàng)意DV扮靚我的寒假生活

李俊芳：

本著“既休息輕松，又激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”的原則。我和學生一起制定了這份寒假計劃。并給它取了一個名稱：創(chuàng)意DV扮靚我的寒假生活。

創(chuàng)意DV一：爺爺奶奶的一天。先讓學生觀察一段時間，選擇好觀察點，選取爺爺奶奶生活中的某些場景，拍錄下來。寫一段文字，作為后期編輯視頻的依據(jù)。這培養(yǎng)了他們觀察生活、思考生活的能力。

創(chuàng)意DV二：生活技能長秀。生火，、烤熟食物，在大人的監(jiān)護下去集市購物，讓學生學會最基本的生活技能。創(chuàng)意DV三：（大年）初一風采。采集關于春節(jié)習俗的一些鏡頭，讓學生知道真正的文化在民間。并試著讓他們寫一些文字，作為鏡頭轉(zhuǎn)換的過渡語。這可以培養(yǎng)學生語言的實際運用能力。

創(chuàng)意DV四：小品秀。統(tǒng)演2-3個小品，留給未來一些美好的回憶！創(chuàng)意DV五：我行我秀，快樂春晚。組織家人一起表演節(jié)目，自編開場詞和結(jié)束語，廠感受一家人聚在一起的快樂。

創(chuàng)意DV六：秀秀我的鋼筆字。和同伴之間進行鉛筆字比賽。創(chuàng)意DV七：探訪本地的鼎龍文化。到全國最大的古家具市場鼎龍古家具市場拍攝，感受先人的智慧，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

創(chuàng)意DV八：拍攝一些農(nóng)家小院的鏡頭，秀秀我們的農(nóng)家文化。創(chuàng)意DV九：對聯(lián)秀。到各家各戶去采集對聯(lián)并拍攝下來。

創(chuàng)意DV十：走親訪友。適當?shù)淖隹铜h(huán)境考驗了孩子的交際能力。

學生可參照以上10點，分板塊編輯成完整的作品，上傳并展示，秀出自己的寒假生活。寒假作業(yè)，讓語文活起來熊振鴻

如果語文僅僅限于課本的話，是學不好的。因此，我想要這樣布置寒假作業(yè)；讓學生搜集春聯(lián)或當?shù)貜R宇、古宅、涼亭等上面的對聯(lián)，在閱讀時對聯(lián)中感悟中華古典文化的博大精深。

讓學生搜集當?shù)氐奶厣�小吃，了解小吃背后的故事。在品嘗小吃中，“品嘗”當?shù)氐摹笆澄幕�”“品嘗”父老鄉(xiāng)親的聰明才智。讓學生搜集當?shù)氐摹巴琳Z”，將“土語”與普通話進行比對：聲調(diào)聲律的比對，語序的比對，意義表達的比對，等等。

讓學生搜集當?shù)氐拿耖g傳說、民間逸聞，了解家鄉(xiāng)的傳承淵源�？傊�，讓學生在搜集中鍛煉獲取信息、辨別信息、處理信息的能力，鍛煉學生的寫作能力。我想，通過這份作業(yè)，學生不僅能獲得綜合實踐能力，還能對語文課程有一個深入的理解，讓語文活起來，同時也對學生進行了一次愛家鄉(xiāng)的教育�？芍^一舉三得！

擴展閱讀：高中寒假社會實踐活動方案

高中寒假社會實踐活動方案

201*年寒假將至，為進一步發(fā)揮社會實踐活動在育人工作中的作用，學校決定以“走進農(nóng)村、走向社區(qū)、走向?qū)嵺`”為主題，在今年寒假組織我校學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、指導思想和目的意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、目的意義：改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間；參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗；主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

1、組織形式：學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

2、具體過程參考如下：A編組、選題→B聘指導教師→C制定活動方案→D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）→E實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）→F分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）→G撰寫社會實踐調(diào)查報告。

3、注意事項：

（1）就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨市的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應在當?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

（2）在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

（3）在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

（4）合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

（5）綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容

1、社會參觀活動：參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名學校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況），例如以當?shù)氐木用裥�區(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調(diào)研活動（參考主題如下，也可自選主題）。（1）我市白色污染調(diào)查研究（2）我市災區(qū)重建情況調(diào)查

（3）我市農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查

（4）我市中小學教育發(fā)展情況調(diào)查研究（5）關于生活用水狀況調(diào)查研究

（6）關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（7）我市道路狀況及改進意見調(diào)查（8）旅游資源狀況調(diào)查

（9）中學生的消費觀念與行為研究（10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究（11）中學生學習習慣的調(diào)查與研究（12）中學生零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務活動：社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體時間安排

1、201*年1月8日下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置寒假社會實踐工作。

2、201*年1月12日1月20日組建社會實踐活動小組。由學生610人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請12名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

3、201*年1月22日2月10日開展社會實踐活動。五、社會實踐活動總結(jié)、表彰

1、201*年2月28日前，各班向校團委提交下列社會實踐材料：（1）社會實踐活動記錄表。

（2）社會實踐活動調(diào)查報告（詳見《潯州高中寒假社會實踐活動調(diào)查報告表》，每班4份。

（3）活動照片、錄像、錄音等資料。（4）寒假社會實踐活動記錄。2、社會實踐活動表彰。

（1）以班級為單位，以班會、板報、專刊、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結(jié)。

（2）組織社會實踐活動成果展示會。

（3）學校將在此基礎上評選出優(yōu)秀調(diào)查報告一、二、三等獎及評選社會實踐先進班級集體、先進個人、及優(yōu)秀指導教師，評選結(jié)果記入班級考核。

（4）優(yōu)秀調(diào)查報告匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流。

桂平市潯州高中201*年1月6日

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