班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6
班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)
陳紅蓮
回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒(méi)有大的作為。我對(duì)自己的評(píng)價(jià)就二個(gè)字：踏實(shí)。回想自己的歷程，我個(gè)人覺(jué)得這幾方面自己做的比較好。一、用積極的態(tài)度去積累經(jīng)驗(yàn)：
有人說(shuō)兩類人適合在工讀學(xué)校做班主任，一種是身強(qiáng)體壯的男老師，道理很簡(jiǎn)單，學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)可以用強(qiáng)硬手段治得住。還有一種是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這樣的老師有耐心，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我進(jìn)工讀學(xué)校時(shí)還很年輕教師，26歲，身體既不強(qiáng)壯，經(jīng)驗(yàn)也不豐富，可我你對(duì)工作有興趣，是我自己主動(dòng)要求調(diào)進(jìn)來(lái)的，對(duì)孩子有愛(ài)心，又比較有責(zé)任心，我誠(chéng)懇、謙虛、好學(xué)，得到了很多老教師的“傳，幫，帶”，白天看老教師怎樣和“刺頭”學(xué)生過(guò)招，晚上經(jīng)常跟著教師一起值夜班，看老教師怎么處理突發(fā)事件，自己也常常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，不恥不問(wèn)，經(jīng)驗(yàn)積累很快，自己再不斷地分析、實(shí)踐、反省，讓它變成自身的財(cái)富，從而使自己的管理能力不斷得到完善和加強(qiáng)，對(duì)頑皮學(xué)生能“見(jiàn)招拆招”。成長(zhǎng)是要有一個(gè)過(guò)程的，而且是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，其中一些經(jīng)驗(yàn)是用眼淚換來(lái)的，最初時(shí)經(jīng)常進(jìn)課堂10分鐘就哭著跑出來(lái)了，老教師給我去收?qǐng)�，剛�?dāng)班主任時(shí)被學(xué)生作弄得在辦公室失聲痛哭，近10年的鍛煉，才讓我真正成長(zhǎng)起來(lái)。最終成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意的班主任二、多才多藝
班主任多才多藝，什么都懂一點(diǎn)，才能把班級(jí)的業(yè)余活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)來(lái)，讓班級(jí)有聲有色，生動(dòng)活潑。工讀學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)不重，住校，有足夠的業(yè)余時(shí)間，還精力過(guò)剩，無(wú)事生非啊，得讓他們有事情做，有特長(zhǎng)的老師就有用武之地：女生繡十字繡，健美操，象棋，打乒乓球，羽毛球，學(xué)書(shū)法，吹葫蘆絲，還時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)大比武，因?yàn)槲易砸严矚g唱歌，喜歡表演，擅長(zhǎng)葫蘆絲，學(xué)校每年的紅5月和元旦會(huì)演時(shí)，我?guī)У陌嗫梢哉f(shuō)年年得獎(jiǎng)，那段時(shí)間我們班學(xué)生就特別忙碌，我給學(xué)生鼓勁：相信陳老師，我們班一定會(huì)得獎(jiǎng)的。讓學(xué)生始終熱情飽滿，充滿信心，練得非常開(kāi)心我們班當(dāng)然也真的會(huì)得獎(jiǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感，也增強(qiáng)自信心。覺(jué)得呆在這個(gè)學(xué)校蠻開(kāi)心，在學(xué)校就安心，穩(wěn)定。家長(zhǎng)也高興，也符合學(xué)校要“留得住學(xué)生”的理念。有時(shí)學(xué)生太無(wú)聊了，一幫學(xué)生就聚在一起講自己過(guò)去怎么樣怎么樣，相互教唆，相互影響，甚至策劃怎么樣外逃，有時(shí)實(shí)在無(wú)聊找個(gè)煙屁股抽抽發(fā)泄一下。班級(jí)活動(dòng)多了，比賽多了，不但學(xué)生本身素質(zhì)提高了，關(guān)鍵是學(xué)生有事情做了，空閑時(shí)間少了，是非雜念自然也就少了。
三、寬容的對(duì)待學(xué)生的反復(fù)
工讀生大多數(shù)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，綴學(xué)，逃學(xué)是家常便飯。出門找學(xué)生或上門做工作，是班主任的家常便飯。學(xué)生陳*。家住三墩，第1次上門發(fā)現(xiàn)就父子二人生活，一個(gè)大套間里到處是干的飯粒。學(xué)生睡在床上聽(tīng)說(shuō)我上門，趕緊用被子蒙上頭，。，床角一堆的飲料瓶，電腦擺在床邊上，睡覺(jué)和上網(wǎng)，是他生活的全部，沒(méi)有白天黑夜，在家里父親是兒子，他是父親，他吼一聲父親抖三抖，父親對(duì)我說(shuō)：“我是沒(méi)辦法了，就靠你了�！毕Ｍ技耐械轿疑砩�。坐在他帶有味道的床邊，苦口婆心的說(shuō)啊說(shuō)啊，理都不理我，失敗回校。過(guò)了幾天再去，不停的磨嘴皮子，可能他也過(guò)厭吃了睡睡了吃的生活了，答應(yīng)我們星期一回校。班里的同學(xué)熱烈鼓掌，考慮到他是一個(gè)缺母愛(ài)的孩子，。我把他當(dāng)重點(diǎn)照顧，尤其是生活上，教會(huì)他把自己打理的干干凈凈，經(jīng)常帶點(diǎn)他喜歡吃的食物，關(guān)照其它同學(xué)打牌打球都帶上他，反復(fù)了很多次，一直到初二才慢慢的安下心來(lái)了。耐心很重要，要允許學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤反復(fù)的發(fā)作，學(xué)會(huì)抓反復(fù)，反復(fù)抓。寬容的對(duì)待學(xué)生，不斷的給學(xué)生機(jī)會(huì)。諷刺挖苦訓(xùn)斥，傷學(xué)生自尊，學(xué)生在學(xué)校就呆不下去，就會(huì)想著離開(kāi)學(xué)校流入社會(huì)，這樣不但學(xué)生自身危險(xiǎn)，我們自己心理負(fù)擔(dān)反而更重。
李*，從初一到高二，逃學(xué)不下10次。家長(zhǎng)都泄氣了，我還同學(xué)中到處打聽(tīng)他的下落，一有消息就直奔過(guò)去，或在他經(jīng)常光照的網(wǎng)吧TKV埋伏著，等他：“落網(wǎng)”帶回來(lái)。逃了再找回來(lái)。當(dāng)他拿到城西職高畢業(yè)證的時(shí)候，家長(zhǎng)很感激說(shuō)：“謝謝你陳老師，沒(méi)有你，兒子沒(méi)有今天，早就進(jìn)監(jiān)獄了�！崩�*說(shuō)：“早就三進(jìn)宮了。”學(xué)生逃學(xué)，你完全可以把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)，可以不理不睬，可學(xué)生小小年級(jí)混跡社會(huì)，分不清是非好壞，很容易誤入岐途，也許很快就毀了，你的一份愛(ài)心一份責(zé)任心，挽救的是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭，也讓社會(huì)多一份安定因素。冰凍三尺非一日之寒，教育工讀生不可能一蹴而就，沒(méi)有這樣的神人存在，會(huì)有一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過(guò)程，所以要有耐心，要堅(jiān)持不懈直到最后勝利，這樣我們也就問(wèn)心無(wú)愧，這樣的例子舉不勝舉。四、踏踏踏實(shí)實(shí)把日常管理工作做到位
現(xiàn)在每天晚上我都會(huì)想：明天哪些事情是必須做好的，哪些時(shí)候段是有空的，一件件去完成，工讀學(xué)生比較頑皮好動(dòng)，突發(fā)事件隨時(shí)會(huì)發(fā)生，除了到別的班上課，我基本不離開(kāi)自己的班級(jí)，學(xué)生做什么事情都后面跟著，我跟著你盯牢你，看你怎么亂。有時(shí)一整天都沒(méi)有停下來(lái)息一息的時(shí)間，上午上課，中午維持學(xué)生午休紀(jì)律，下午備課，聯(lián)系家長(zhǎng)，上QQ等侯逃學(xué)學(xué)生上網(wǎng)，聯(lián)系公安找到學(xué)生的上網(wǎng)的網(wǎng)吧，去把學(xué)生帶回學(xué)校。晚上一個(gè)星期二次在校值班，學(xué)生的吃喝拉撒全你管，好不容易等學(xué)生睡下安靜了，往往已經(jīng)很遲了，還給學(xué)生縫縫補(bǔ)補(bǔ)（我?guī)У氖翘厣圊倘腊�，天天有校裝撕開(kāi)、裂開(kāi)），讓學(xué)生明天起床就能穿上整齊的服裝，學(xué)生就能感受到我對(duì)他們母親般的愛(ài)，拉近關(guān)系，對(duì)他們的教育自然就容易聽(tīng)進(jìn)去，就有效果。夏天點(diǎn)蚊香等會(huì)學(xué)生都睡下了要去看一看是否安全，看看有沒(méi)學(xué)生踢了被子。把母愛(ài)滲透到日常管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。工讀生也是有良知的人，自己慢慢都能體會(huì)老師的這種愛(ài)。工讀學(xué)生的教師，身兼數(shù)職：教師，母親，朋友，保姆于一身，什么都干，管他們學(xué)習(xí)，管他生活管他們思想，一件件都干好了，管理工作也就做到位了。教師做事情踏實(shí)有序必然潛移默化，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)也會(huì)逐漸有秩序，學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了一種好習(xí)慣。日常管理中的每件事情都踏踏做好了，自己的心也跟著踏實(shí)了。等到初二初三，自己也會(huì)越來(lái)越輕松。學(xué)生的自理能力慢慢加強(qiáng)：會(huì)理床鋪，會(huì)洗衣物，曬干了知道疊整齊放入衣柜。以后就不用太操心，只要在時(shí)間點(diǎn)上督促就行。
工讀生在校最長(zhǎng)時(shí)間呆6年，等他們出去的時(shí)候都長(zhǎng)高了，有教養(yǎng)了，有一技之長(zhǎng)了，十足的一個(gè)社會(huì)合格公民。每年的高三畢業(yè)典禮上，想起這些學(xué)生當(dāng)初進(jìn)校門的模樣，所有的教師都很興奮，感嘆不已�？粗粋�(gè)個(gè)“小猴子”洗盡身上往日的塵埃，精神抖擻走向社會(huì)，我們這些在平凡的崗位上做著一些平凡的事情的工讀老師，有點(diǎn)小小的自豪感。四、理解學(xué)生
要理解學(xué)生，先要了解學(xué)生，學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，有時(shí)并不是主觀原因造成的，一味的批評(píng)指責(zé)，甚至謾罵，她們心里會(huì)很委屈，很傷自尊，甚至呆不下去，班主任自己也心里不愉快，有壓力。你在處理之前先要了解事情背后的原因，20年前的一件事情我現(xiàn)在還記憶猶新：班里有個(gè)女生，天天早自修都遲到，那時(shí)我很年輕，很要面子，覺(jué)得自己的班級(jí)考核比不過(guò)別的班級(jí)，和全班學(xué)生一起批評(píng)她壞了班級(jí)的榮譽(yù)，后來(lái)她綴學(xué)了，我決定去家訪，發(fā)現(xiàn)去她家要翻二座山，走山路1個(gè)半小時(shí)以上，我覺(jué)得我太對(duì)不住她了，我再看見(jiàn)這個(gè)學(xué)生早早到學(xué)校，都感覺(jué)到酸酸的。我開(kāi)始關(guān)心她，幫助她，心疼她，下雨下雪的時(shí)候，我就讓她在我的房間里搭小床，讓她的心里增加一絲的曖意，彌補(bǔ)我內(nèi)心的愧疚。學(xué)生鄭*，身上永遠(yuǎn)散發(fā)著異味，人人嫌棄他，，我作為班主任，經(jīng)常責(zé)備他澡又沒(méi)洗干凈�；顒�(dòng)課的時(shí)候他總是離大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，，特別孤獨(dú)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，又請(qǐng)教了醫(yī)生才明白：原來(lái)他的父親是蒙古人，汗腺里容易出來(lái)一股臊味，屬正常現(xiàn)象，同學(xué)們知道真相后，知道不是他個(gè)人的原因，也能理解他的痛苦，有的也愿意和他玩在一起，氣味重的時(shí)候就督促他去洗澡，大家能和睦相處了，他心情也變得開(kāi)朗起來(lái)了。
教師是項(xiàng)良心工作，孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們一定要盡心盡責(zé)，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才，這樣才對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。
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六年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì).
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1、發(fā)揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光."小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī).
對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.
促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果.
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈.
1.做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,
2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.
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