中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地個人研修計劃
中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地個人研修計劃
矣六中學莫毅林
一、指導思想
認真學習和貫徹《官渡區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實施意見(試行)》文件精神,切實落實官渡區(qū)中學歷史骨干教師培訓任務、計劃,堅持理論與實踐相結合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇,拓展學科專業(yè)視野,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。現(xiàn)結合中學歷史學科教學特點與自身情況,制定個人研修計劃。二、個人研修發(fā)展目標
1、加強教育教學實踐與研究,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。教學中不斷實踐,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學專業(yè)水平,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),探求成功的教學模式,提升歷史教學科研能力,進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,立足課堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學,形成具有自身特色的課堂教學風格。
4、加強理論學習與信息交流,在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。
5、加強課題研究,積極參與基地的課題研究,圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文,爭取每年發(fā)表2篇相關論文。三、具體措施
1、認真按時參加區(qū)歷史骨干教師培訓基地的集中培訓,并認真學習,做好筆記,積極發(fā)言,討論,反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。向區(qū)學科帶頭人學習,進一步提高自己的教學能力。
2、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,參加校內(nèi)外教科研培訓活動,利用一切資源,多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶,虛心學習,提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。結合實踐,堅持每天都有點滴收獲,圍繞基地的研究課題完成結題報告,積極撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學期出2篇優(yōu)秀論文。
4、在研修期間,充分利用培訓基地資源,與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會,認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例,在基地平臺上發(fā)表相關文章。聽取專家講解解題思路,說精準的歷史語言,講透重點的例題,不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,廣泛閱讀充實自己,不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。做好自己的本職工作,在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩歷史課堂,積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平,踏踏實實地學習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。
6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐,備好每堂課,課后有反思,敢于挑戰(zhàn)自我,運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長,促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。
7、在基地的教學實踐中認真聽課評課,積極備課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,相互交流,共同進步,努力提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高自己的教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。四、期望成果
1、參與各種教育教學活動和研討;2、參與課題研究和社會調(diào)查;3、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課;
4、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。五、希望獲得的幫助
1、希望得到專家引領及初中歷史學業(yè)考試專項指導;2、多提供與歷史教學相關的優(yōu)質(zhì)課和講座;
3、進行教學課題與論文的輔導;4、多提供教學觀摩與討論活動;
5、因多年擔任初三歷史教學,希望能參與初中歷史學業(yè)水平考試閱卷工作,多了解學業(yè)考試動向。
總之,本人將力爭在此次官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)方面做最大努力,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,在導師的指導下,基地老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡載體,充分利用好基地平臺,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
官渡區(qū)矣六中學201*年5月
擴展閱讀:中學歷史骨干教師跟崗研修計劃
中學歷史骨干教師跟崗研修計劃
段曉麗
一、指導思想
認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神,切實落實國家培訓中學歷史骨干教師培訓任務、計劃,堅持理論與實踐相結合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇,拓展學科專業(yè)視野,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師,F(xiàn)結合中學歷史學科教學特點與自身情況,制定個人跟崗研修計劃。二、跟崗研修發(fā)展目標
1、加強教育教學實踐與研究,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。教學中不斷實踐,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學專業(yè)水平,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),探求成功的教學模式,提升歷史教學科研能力,進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,立足課堂,善于思考,“用活”和“活用”教材;積極探索新的課堂教學,形成具有自身特色的課堂教學風格。
4、加強理論學習與信息交流,在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。
5、加強課題研究,積極參與基地的課題研究,圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文,爭取每年發(fā)表2篇相關論文。三、具體措施
1、認真按時參加跟崗基地的課堂教學,并認真學習指導教師的教學方法手段,做好聽課筆記,寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導老師學習,進一步提高自己的教學能力。
2、積極參加跟崗基地組織的相關教研活動,參加校內(nèi)外教學活動,利用一切資源,多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶,虛心學習,提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。結合實踐,堅持每天都有點滴收獲,擬定個人課題研究計劃。
4、在研修期間,充分利用培訓基地資源,與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會,認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例。聽取基地學科教師講解解題思路,說精準的歷史語言,講透重點的例題,不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學科教師請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,廣泛閱讀充實自己,不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。做好自己的本職工作,在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩歷史課堂,積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平,踏踏實實地學習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。
6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐,備好每堂課,課后有反思,敢于挑戰(zhàn)自我,運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長,促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。
7、在基地的教學實踐中認真聽課評課,積極備課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,相互交流,共同進步,努力提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高自己的教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。四、期望成果
1、完成25節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;2、參與教育教學活動和研討至少兩次;3、參與課題研究;
4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學實踐課;
5、完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。
6、做好教學課后反思;7、擬寫個人課題研究計劃;8、認真寫好跟崗研修總結;五、希望獲得的幫助
1、希望得到指導老師引領及初中歷史學業(yè)考試專項指導;2、多提供與歷史教學相關的優(yōu)質(zhì)課和講座;3、進行教學課題與論文的輔導;4、多提供教學觀摩與討論活動;
5、因擔任初三歷史教學,希望能參與初中歷史學業(yè)水平考試閱卷工作,多了解學業(yè)考試動向。
總之,本人將力爭在此次中學歷史骨干教師跟崗研修方面做最大努力,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,在導師的指導下,基地老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡載體,充分利用好基地平臺,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
201*年10月19日
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