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參加市初中歷史骨干教師培訓(xùn)會議體會

 

參加市初中歷史骨干教師培訓(xùn)會議體會

市初中歷史骨干教師培訓(xùn)會議在美麗的深海舉行。我非常有幸參加會議，能夠有機會傾聽各位歷史骨干教師對歷史教材的精辟剖析和對歷史課堂教學(xué)方法的精彩設(shè)計。這次會議對我來說，那真是受益匪淺。通過參加會議，我感到自己對歷史教材的處理有了更深地把握，對歷史課堂教學(xué)中采用的教學(xué)方法有了更廣闊地認(rèn)識。下面我就參加這次會議的收獲談幾點感想，不當(dāng)之處敬請各位同仁批評指正。一、緊扣課標(biāo)，落實課標(biāo)

每位歷史骨干教師在剖析教材時，都很好地做到了緊扣課標(biāo)，圍繞課標(biāo)要求去創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計靈活多樣地練習(xí)題去落實課標(biāo)，都充分體現(xiàn)了我們市的“三五X”教學(xué)策略的基本要求。特別是范老師在進(jìn)行教材剖析時，還把識記、掌握、理解等課標(biāo)上的關(guān)鍵詞作了詳細(xì)的解讀，使我感到自己對課標(biāo)的理解又加深了一層。

二、教學(xué)方法多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)完善

聆聽每位歷史骨干教師的講解，可發(fā)現(xiàn)她們的教學(xué)設(shè)計有一個很大的共同點，那就是教學(xué)方法不拘一格，多種多樣。在導(dǎo)入新課時，大都采用創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣。在具體授課中，或采用多媒體的影像資料，或采用展覽館的形式，或采用角色模擬表演，或采用小組合作探究學(xué)習(xí)等等教

學(xué)方法來完成課標(biāo)規(guī)定的任務(wù)。而且每位骨干教師都把教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)計，使之課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常完善，充分貫徹了我們市“三五X”教學(xué)策略的基本要求，同時也看出她們付出了巨大的努力和心血，這一點是我需要向她們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

三、以史為鑒，注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系

以史為鑒，是歷史教學(xué)的重要目的之一。每位歷史骨干教師在教學(xué)問題的設(shè)計上，都體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實生活中的熱點相聯(lián)系，從而很好地實現(xiàn)了我們歷史學(xué)科所肩負(fù)的對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀教育的重要目的。

四、活動課形式豐富多彩

這次會議，另一個對我感觸很深的就是每位骨干教師對于活動課的設(shè)計都非常精彩。有的老師采用編歷史小故事的方式，有的老師采取讓學(xué)生搞調(diào)查的方式，有的老師采用模擬時事報道的形式，還有的老師設(shè)計了我是小導(dǎo)游等新穎多樣形式來上好活動課。對于活動課，以前我大多時候都不上，而參加了這次會議后，對于活動課我以后不但要上，而且要和他們一樣上的精彩生動。

談到這兒，我深切地感受到，在歷史教學(xué)中，只有從實際出發(fā)，始終堅持學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，才能真正地將構(gòu)建高效歷史課堂落到實處！

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歷史骨干教師培訓(xùn)體會

凌玉歡

清遠(yuǎn)市教研室于七月七日至十二日組織了初中歷史骨干教師第二次培訓(xùn)，我有幸參加學(xué)習(xí)，感到非常榮幸。對我來說，骨干教師培訓(xùn)來得及時，來得實在，讓我受益非淺，深受啟迪。在這段時間里學(xué)習(xí)了六位教授的課程、了解到了很多先進(jìn)而實在的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中，各位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，對自己的教育事業(yè)有很大的幫助。

在這次培訓(xùn)中，有韋雪瓊教授的“上好初中歷史課的關(guān)鍵”、王德愛教授的“教師教學(xué)行為規(guī)范”、林燕芬教授的“歷史課堂的預(yù)設(shè)與生成”以及路瑞平教授的“初中歷史教學(xué)中多種教學(xué)方法的實施與運用”和邱志雄教授的“歷史學(xué)科的教育審視”等。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，使自己盡快成為一名真正的歷史骨干教師。一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。

六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

一位優(yōu)秀而受歡迎的教師肯定伴隨著多彩的課堂。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)，也不管學(xué)生會不會。三、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

通過清遠(yuǎn)市骨干教師的培訓(xùn)活動，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步。

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