201*.12教師個人工作總結(jié)

教師個人工作總結(jié)

陳國會

時光荏苒，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學期的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，積極認真參加學校組織的各項活動和學習。作為一名英語教師，還兼著英語組教研組長的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)的學習。使學生學到豐富的知識，開闊學生的視野。二、在教學方面

我?guī)�兩個班級,一個高三對口會班，一個高二農(nóng)學班。作為一名老教師我依然本著學習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學中能總結(jié)經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內(nèi)容和方法上有所改進和突破。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。四、教研方面

暑假期間本人組織參與了校本教材的開發(fā)，本學期在大專班和學前教育幾個班級中使用，反響較好，但由于時間緊，課本還有很好不足之處，本學期我們繼續(xù)進行下學期校本教材的開發(fā)，進展順利。滁州市三項評比中獲優(yōu)秀課件三等獎。一份耕耘，一份收獲。在這一學期的學習中自己在不斷的成長，所執(zhí)教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。最后，我希望在新的學期中自己能更上一層樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。

201*-12-28

擴展閱讀：201*.12述職報告

201*-201*上學期述職報告康家營子中學教務(wù)處張雙軍

回想本學期我所做的工作繁雜多亂，細細歸納主要有25項想工作:一、分班、排課表、制定新學期工作計劃。使全體教師明確了新學期工作要點和努力方向，全身心投入到新學期的工作中來。二、學生暑假作業(yè)收取評獎及上學期綜合成績每年級前50發(fā)獎

201*年9月15日上午間操課，康家營子中學全體師生齊聚操場，舉行了規(guī)模盛大的學生優(yōu)秀暑假作業(yè)表獎大會。此次假期優(yōu)秀作業(yè)表獎分年級組進行，設(shè)綜合實踐活動優(yōu)秀作業(yè)、學科優(yōu)秀作業(yè)、興趣展長優(yōu)秀作業(yè)三大項。每項作業(yè)先由班主任、任課教師選評推薦上交，再由教務(wù)處分年級組每項各評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎12人，并頒發(fā)獎狀和獎品，共有138人獲獎，部分同學還獲得多項獎勵。這次假期作業(yè)表獎活動大大調(diào)動了同學們的學習積極性，對學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣起到了一定促進作用。會上還表獎了各年級上學期綜合成績前50名學生。

三、9月23日9月27日開展教學開放周活動

組織召開教師大會，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規(guī)范我校辦學行為和推動學校發(fā)展的重要舉措。

張貼各開放年級課程安排、開展聽課、評課、交流、研討等活動、展示教師備課、學生作業(yè)及其它形式的教育、教學、教研成果。家長到校后要領(lǐng)取《教學開放周活動意見反饋表》。

活動結(jié)束后，統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報中心學校。全體學科教師根據(jù)本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例，交到教務(wù)處。學校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。召開全校活動總結(jié)會。

各年級任課教師按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創(chuàng)新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發(fā)展為本，展示學生的綜合素質(zhì)和個性特長。

四、統(tǒng)計上學年中考成績并召開“九年級教師學情分析會”。教務(wù)處對九年級近兩月學情監(jiān)測質(zhì)量作了全面分析，分別展示各學科的前30名和后20名，肯定了成績，指出了不足，表揚先進，督促后進，要求全面關(guān)注學生，一輪復(fù)習要夯實基礎(chǔ)。

結(jié)合學情監(jiān)測質(zhì)量和中考精神，對九年級復(fù)習迎考做了強調(diào)要求：一是把需要關(guān)注的學生分配到每個教師，相應(yīng)教師不僅要關(guān)注學生的學科成績，還要關(guān)注學生的思想教育，輔導(dǎo)個性，樹立信心，在學習方法上進行指導(dǎo)，多與學生聊天溝通，教育體現(xiàn)在“潤物細無聲”；二、家校溝通，多發(fā)揮家長的作用，讓家長在小孩的中考上多監(jiān)督、多囑咐，做堅強的后盾；三、營造刻苦學習的氛圍，靠榜樣影響人，靠帶頭人來帶動班級氛圍；四、關(guān)于中考復(fù)習要“依綱扣本”；五、在教育管理上不僅關(guān)注兩頭學生，也要關(guān)注中等生，多關(guān)注會成為優(yōu)秀學生。

五、開展“快樂課堂”創(chuàng)建活動

10月21日到10月25日，康家營子中學開展了以打造“快樂課堂”為主題的課堂教學研討活動，按計劃向縱深全力推進。九年級組教師課堂教學在本周全面展開。本次參加該活動的講課教師共13名。

活動前，學校要求：要以此次九年級課堂教學評價研討活動為契機，向全面推進素質(zhì)教育聚焦；要以參加公開授課為機遇，向打造“快樂課堂”聚力；要通過教研組內(nèi)評課、磨課，在聚光燈下挑瑕疵、在顯微鏡下找差距；對查擺出來的問題，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，為全面提升教師素質(zhì)，摔打、錘煉教師隊伍夯實基礎(chǔ)。授課過程中，常國志、毛鳳敏、燕鳳娟三位老師通過精心準備、悉心備課，并密切聯(lián)系本班學生特點進行教學。授課采用了課件激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動學習、小組合作探究、重要知識講解、難點知識點撥，并深度密切了課本內(nèi)容的縱向延伸、課外知識的橫向遷移。課堂教學中，每位老師都創(chuàng)設(shè)了課堂教學的快了點，或?qū)W科小組課堂學習活動或教師運用幽默的導(dǎo)語、評價語或創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置懸念或課堂知識競賽搶答互批互改或運用教師的形態(tài)語言等多種形式來增加課堂教學的趣味性。

通過本次課堂教學研討活動增加了教師上課的趣味性、生動性和靈活性，提高了學生學習的興趣。六、開展新分教師常規(guī)教學培訓(xùn)工作

為了全面了解11位本學期新分我校教師的教育教學能力，和對課堂教學的駕馭能力，幫助她們以“上好一堂規(guī)范課”為主要目標，

10月8日至11日我校開展了新教師匯報課活動。本次活動由我校各教研組骨干教師擔任評委，各年級組長積極參與了聽課、評課活動，又一次掀起了我校的教研熱潮。

課前每一位新教師都作了充分的準備，精心備課、做教具、借班試教，還虛心地向老教師們“取經(jīng)”，從上課的情況看，發(fā)現(xiàn)新教師們都具備一定的教育教學能力，各方面素質(zhì)都很高，她們能關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗和學習興趣，能把握好教材的重難點等等。

通過此次活動不僅檢測了新教師的教學能力，而且發(fā)現(xiàn)了每位新教師的優(yōu)缺點，并對她們提出了許多針對性的建議，新教師們都感到受益匪淺。

七、三類作業(yè)的布置和要求1、

主科作業(yè)每周不少于4次，副科作業(yè)每周不少于2次，音體美

作業(yè)每月不少于2次。要體現(xiàn)以下3類作業(yè)：（1）課內(nèi)隨堂作業(yè)，一般通過學生自批、互批、教師抽批完成；（2）課下作業(yè)：教師在辦公室批改由學生課下完成的作業(yè)，是鞏固性的的作業(yè)，教師可以分層設(shè)計作業(yè)；（3）特色作業(yè)：是實踐操作類型的作業(yè)，包括讀、寫、算作業(yè)，畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、觀察等方面的作業(yè)。

八、組織教師參加“市級優(yōu)秀教學論文評選活動”

我校有劉曉東、郭婧、曹麗娜、劉亞男等10余名教師參加了這項活動。

九、組織初一、初二數(shù)學競賽；

十、精細組織期中考試

11月6日至7日，康家營子中學認真組織了期中考試。考試前，由同年級組教師根據(jù)學習進度協(xié)同選題，精細出題；考試中，由學�？茖W組織分工，嚴格監(jiān)考；考試后，由同年級組教師密切合作，認真判卷。成績揭曉后，學校還將召開學情分析會，對學生所學情況做全面分析，以便發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。這是康家營子中學常規(guī)教學精細化管理的又一舉措。

十一、迎接教育局普教檢查組檢查指導(dǎo)工作

11月5日上午，教育局普教檢查組來康家營子中學檢查學校教學管理工作。檢查組認真查看了教師們的聽課筆記、教案及相關(guān)的業(yè)務(wù)資料，并深入課堂傾聽教師講課，問卷調(diào)查教師們的讀書情況。檢查后進行了耐心細致的交流，為我校今后的教學工作提出了寶貴的意見和建議。

十二、全力做好新教師課堂教學培養(yǎng)工作

為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學工作，保證課堂教學的實效性，康家營子中學全力做好新教師培養(yǎng)工作。一是對新教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們明確如何備課、如何上好課、把握教學工作的基本要求。二是師徒結(jié)對。由有經(jīng)驗的老教師進行專門的幫帶，結(jié)成師徒對子，由老教師幫助備課、聽課，示范、指導(dǎo)。三是組織新教師上達標課，課后教研組全體教師真誠的坐下來就新教師的課進行研討交流，查缺補

漏。四是本周又組織了各學科教學能手、骨干教師上示范課活動，使新教師能取人之長補己之短，更快打造自己的教學風格，更快打造質(zhì)效課堂。相信，有老教師的無私奉獻和新教師銳意進取的精神，康家營子中學的教學質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進一步的。

十三、組織召開期中考試學情分析會

11月13日下午，康家營子中學以年級組為單位召開了期中考試學情分析會。這次學情分析會由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由各年級組長組織召開。會議中，每位教師結(jié)合期中考試學生的答題情況分析了自己在工作中取得的成績及存在的不足；就學生日常學習、聽課、及作業(yè)完成情況進行了針對性的溝通和交流；對今后的工作目標和努力方向進行了切實可行的規(guī)劃；就“如何更好的培養(yǎng)優(yōu)秀生”，“轉(zhuǎn)化學困生”誠懇切磋、獻計獻策，真可謂是為我校教學質(zhì)量的提高群策群力。相信，憑著教師們這股務(wù)實求真的精神，康家營子中學的教學質(zhì)量一定會百尺竿頭，更進一步的。

十四、迎接教育局督導(dǎo)組來康家營子中學進行“八項推進”工作檢查。

12月4日上午，教育局督導(dǎo)組一行6人來康家營子中學進行“八項推進”工作檢查。檢查組認真查閱了學校安全、教研教改、師德行風、體衛(wèi)藝、后勤管理、隊伍建設(shè)、校園文化、轉(zhuǎn)變工作作風八個方面的檔案資料，實地查看了學校的校園文化建設(shè)，并深入學生宿舍、

食堂、餐廳進行檢查。檢查組還與教師代表、學生代表進行座談，就學生關(guān)心、教師關(guān)注的問題進行了探討和問卷。督導(dǎo)組對我校的“八個推進”工作深表滿意，并對學校今后工作提出了更高的期望。

十五、組織召開教學經(jīng)驗交流會

12月4日下午第七節(jié)課，康家營子中學以教研組為單位召開了教學經(jīng)驗交流會。交流會上，各教研組中五年以上教齡的教師分別就“我的課堂教學亮點”、“培養(yǎng)學生良好的學習習慣策略”、“課堂教學中如何組織教學”、“我慣用的教學模式”、“輔導(dǎo)學生方面的經(jīng)驗”、“聽課經(jīng)驗介紹”、“作業(yè)留批和檢查”等七個新教師關(guān)注的問題進行了經(jīng)驗介紹。年輕教師認真傾聽并做好記錄，會后取長補短認真撰寫自己在各方面的收獲體會。這是我校年輕教師培養(yǎng)工作的又一舉措。

十六、組織小課題研究培訓(xùn)活動

12月18日下午，康家營子中學在多媒體教室舉行了“如何做小課題”的培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)課從背景、問題與方法、研究討論、結(jié)題與推廣、申報等五大方面系統(tǒng)概述了小課題研究，通過新穎的視角、幽默的語言、有趣的互動，把做小課題的關(guān)鍵是什么、做小課題存在的疑問以及如何解決、做小課題步驟和方法作了詳盡地闡述。講座中，主講教師生動形象的演示、深入淺出地講解和激情洋溢的教學語言激發(fā)了老師們開展

小課題研究的興趣，也點燃了康家營子中學老師們心中的“研究”之火。

十七、對教師進行四次常規(guī)檢查，實施常規(guī)檢查月上報制常規(guī)教學對比以前更重視教學實際，于校長指示我們教學環(huán)節(jié)干部：“一定要實實在在的做好教學常規(guī)工作，要務(wù)實，絕不能只注重檔案材料而不注重實際工作。”一年來我們幾位教學環(huán)節(jié)干部努力探索，形成教學常規(guī)幾項特色工作有：（1）課堂教學評價形成每學期的常規(guī)工作：過去搞各級各類課堂教學比賽，由于沒有實實在在的獎勵措施，教師都感覺費了很大勁講課、耗時耗力、有時還耽誤課節(jié)，評聘職稱又沒有作用，大多數(shù)老師不參加或推托，教務(wù)處公開課安排課節(jié)很難，教研教改工作舉步維艱。針對這種現(xiàn)狀，教務(wù)處重新規(guī)定與教師考核掛鉤，每學期每位任課教師至少講一節(jié)校級公開課，分等級在教師考核中加分，此項規(guī)定大大的提高了教師參與課堂教學改革的積極性。（2）聽課、評課評價制度改革：過去公開課信息發(fā)出以后，聽課者卻寥寥無幾，聲嘶力竭的招呼聽課，教師卻帶著被動的情緒走進聽課現(xiàn)場，“有啥聽的？在外面不天天聽課，他的課就那樣，誰不知道誰呀？我作業(yè)還沒有判呢！”，針對現(xiàn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處改變過去檢查聽課筆記、評課筆記的方式只看聽課材料而輕實際的一貫做法，重新規(guī)定聽課、評課實施簽到簽退制度，以實際聽課、評課節(jié)數(shù)為準，并在教師業(yè)務(wù)考核中占有一定的加分比例，此項規(guī)定提高了教師聽課的積極性。（3）教研教改實施“雙周周三第八節(jié)課有效課堂教學集中研討”，每逢雙周周三第八節(jié)課全校安排學生閱讀課，所有任課教師以教研組

為單位，在各個教研組長的組織和帶領(lǐng)下，同學科組教師坐在一起研究探討學科課堂教學有效模式，因而形成了“康家營子中學鄉(xiāng)土課堂教學模式”，新分我�；瘜W教師郭欣欣看到“理化組課堂教學模式”后，欣慰的說：“這個教學模式真好，我們新教師按模式上課心中有譜一點不慌！”。（4）教務(wù)處工作人員實施包組責任制，責任到人、工作到人、壓力到人，改變過去“公也說、婆也說，七嘴八舌”或“事不關(guān)己高高掛起”，使有些工作落不到實處，有分工也有集中：每周周五第六節(jié)課教務(wù)處工作人員坐在一起針對一周工作進行總結(jié)匯總和反思，本周做了什么？有哪些成功有哪些不足？下周預(yù)計干什么？（5）學生作業(yè)改革措施：過去教師給學生留作業(yè)方式單一，大多數(shù)為課外作業(yè)，學生特別是后進生對學習興趣不濃，因此教務(wù)處規(guī)定實施學生三類作業(yè)，一課堂作業(yè)，要求教師在課堂上給學生布置作業(yè)，學生在課內(nèi)完成，學生互批互判；二課外作業(yè)，學生課下完成的作業(yè)，要求教師要有鼓勵性的評語；三學生實踐性作業(yè)：包括學科性手抄報、學科性社會調(diào)查、學科性課外活動、學科性研究成果報告、寫字、讀書心得、課外鉆研等等，這類作業(yè)學生完成的時間是第七節(jié)活動課和自由自習或周六周日長假的家庭作業(yè)。（6）根據(jù)一次家長會調(diào)查的集中反映“學生上課發(fā)困，教師上課沒有情趣”的問題，教務(wù)處推出“快樂課堂教學模式”，要求教師在一節(jié)課中根據(jù)不同的教學內(nèi)容適時設(shè)計“快樂”環(huán)節(jié)，或幽默的語言或幽默的事例或組織快樂的教學活動見景生情的提高學生的聽課興趣，教學過程中要設(shè)計快了點，努力將課堂變成學生喜愛的“方便面和雪糕”。

十八、認真組織“一對一”幫扶工作

學校實際教師流動大，每學期新分教師很多，為此教務(wù)處實行導(dǎo)師制，選出有一定教育教學經(jīng)驗的老教師一對一的幫扶新分學校的教師，新老教師結(jié)對子相互聽課、共同促進提高。每學期在教學工作的基本順序是：開學第一個月新老教師結(jié)對子，新教師課堂教學能力評價；第二個月本校各學科骨干教師、教學能手課堂教學評價，意在發(fā)揮學科優(yōu)秀教師課堂教學模式引領(lǐng)模范帶頭作用；期中考試過后（即本學期的第三個月）中青年教師課堂教學評價，“快樂課堂教學檢查評比；每學期第四個月新老教師課堂教學評價，意在促進新教師進步。

十九、組織教師參加優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀教學論文教學心得擇優(yōu)上報、組織學生作文競賽。

二十、組織期末統(tǒng)考寫質(zhì)量分析報告、教師業(yè)務(wù)考核，成績上報、質(zhì)量分析上報；

二十一、組織全體任課教師給學生留寒假作業(yè)、出寒假作業(yè)試題；

二十二、組織全體任課教師參加“雙周教研”；

二十三、組織教師參加各級各類教研培訓(xùn)，本學期組織教師參加“市級數(shù)物英教學教研培訓(xùn)”，每次培訓(xùn)都安排教師寫培訓(xùn)記錄、心得體會、經(jīng)驗交流材料；

二十四、組織教師積累本學期小課題研究材料總結(jié)提升，撰寫階段性研究總結(jié)報告；

二十五、組織全體教師進行“課堂教學評價”，匯總、打分。回憶工作歷程，教務(wù)工作繁雜多亂，天天有事時時有事，再加上我?guī)Я藘蓚�班級的數(shù)學課，我每日迎接著、服務(wù)著、拼搏著來自于學生的事、教師的事、上級的事

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