在校五年個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)（在校五年）

一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校大半年了�；仡櫾趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真是記憶猶新。從剛剛跨入學(xué)校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容、坦然。我知道這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的要將知識(shí)學(xué)以致用。還記得在學(xué)校的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上，我知道我不應(yīng)該氣餒，不論在哪，都要秉持著積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，課前預(yù)習(xí)下一章的內(nèi)容，上課的時(shí)候積極回答問(wèn)題，課余就消化課上的知識(shí)。雖然不能提前掌握知識(shí)，但是也不能落后。有時(shí)候遇到什么問(wèn)題，總是和同學(xué)商量，實(shí)在找不到頭緒就去問(wèn)老師，直到找到思路。我知道，知識(shí)就是力量，在這五年里，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。首先，我合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，工作歸工作，娛樂(lè)歸娛樂(lè)。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。收集每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，再結(jié)合自己的，雖然不是原創(chuàng)的方法，但至少自己也努力了。其實(shí)如果課上認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)懂了，理解了，課下就只需要花很少的時(shí)間去的很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。在校的時(shí)候，作為學(xué)生的我們，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考后要總結(jié)，所謂在哪跌倒就要在哪爬起來(lái)。

另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；還要搞好師生關(guān)系，要處得融洽和睦，知識(shí)總是有用的。在每個(gè)學(xué)期的期末考試中，盡管有的時(shí)候取得一些成績(jī)，但是離心中的目標(biāo)還是很遠(yuǎn)的，仍然需要繼續(xù)努力，抓住每分每秒。在班級(jí)中，擔(dān)任了宣傳委員一職，雖然是在最后一學(xué)期。在班級(jí)活動(dòng)中，雖然沒(méi)有參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是在部門(mén)舉辦的排球比賽上，我還是積極參加，盡自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)光的。在日常生活上，與舍友搞好關(guān)系，畢竟，我們是要相處五年的。在校一年后，暑假的時(shí)候，因?yàn)榧彝サ脑�因，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我在外打了兩個(gè)月的工，就那樣，下邊學(xué)期的學(xué)費(fèi)我也就不用發(fā)愁了�，F(xiàn)在想起來(lái)，還是想感慨一下，幸好學(xué)校的政策，讓我不用煩惱學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。

在這五年中，曾經(jīng)也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于自己的不足與缺陷，但是自我反省后，這只是上天給予的一種考驗(yàn)。像我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在校期間，積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏，在進(jìn)校后的第三年，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加了黨課培訓(xùn)，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

在校期間，一直積極配合老師，搞好班里的紀(jì)律等，因?yàn)楸憩F(xiàn)不錯(cuò)，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生班干部”。在二零一零年六月的時(shí)候，還被評(píng)為江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職教育處”優(yōu)秀學(xué)生干部“。

在最后一學(xué)期的時(shí)候，我們都忙著考證書(shū)，除了準(zhǔn)備考證書(shū)的資料，還要準(zhǔn)備期末考試的資料，兩者雖然起了沖突，但是，我還是合理的分配了時(shí)間，哪些重要，哪些可以緩一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻還去請(qǐng)教前輩指導(dǎo)了一下，在最后，我并沒(méi)有讓自己失望，我知道，“有幾分耕耘就會(huì)有幾分收獲”。我堅(jiān)信。

離開(kāi)學(xué)校這么久了，我也工作了那么久了，起先，因?yàn)楣�司暫時(shí)沒(méi)有適合我專(zhuān)業(yè)的職位，而我也不想在家待業(yè)，所以，我就暫留公司做一個(gè)作業(yè)員。后來(lái)，因?yàn)槲覍?xiě)的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)單，經(jīng)理就對(duì)我印象深刻，于是，把我調(diào)進(jìn)辦公室，從事了現(xiàn)在的這份職業(yè)翻譯。

我會(huì)一直堅(jiān)信：是金子就會(huì)發(fā)光。只要你努力，就不會(huì)被忽略，要抓住機(jī)會(huì)，利用好機(jī)會(huì)，盡自己所能做好一切你該做的,總有一天你會(huì)成功的。

擴(kuò)展閱讀：文體部五年工作總結(jié)

文體部五年工作總結(jié)

陜西科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)文體部在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已然走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的五年，在校團(tuán)委的精心指導(dǎo)以及廣大師生的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神。我部以“依靠同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，樹(shù)形象，創(chuàng)品牌”為宗旨，按照校文體部每學(xué)期工作計(jì)劃開(kāi)展工作，促進(jìn)同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，幫助同學(xué)樹(shù)立“至誠(chéng)至博”的校訓(xùn)，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行自我建設(shè)，積極組織同學(xué)們參加各種有益的文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)校園民主和文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。

五年來(lái)，文體部始終以學(xué)生利益為重將組織同學(xué)們參與健康積極的文體活動(dòng)放在首位。在工作中我們能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所遇到的各種困難，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，在每一次由我部主辦、協(xié)辦的活動(dòng)中都爭(zhēng)取做到最優(yōu)。

在內(nèi)部組織建設(shè)方面我們嚴(yán)格遵守文體部管理規(guī)章制度，堅(jiān)持文體部規(guī)章制度總則，明確劃分部長(zhǎng)和委員的職能并規(guī)定其權(quán)力，義務(wù)。根據(jù)制度總章嚴(yán)格執(zhí)行組織制度、例會(huì)值班制度、獎(jiǎng)懲制度等。并在原先制度的基礎(chǔ)上在日常及活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)制度以解決問(wèn)題，力求整個(gè)部門(mén)整齊有序。

在組織我校文體活動(dòng)方面我們力求穩(wěn)中有變，在繼續(xù)傳統(tǒng)活動(dòng)的同時(shí)積極創(chuàng)新開(kāi)展更多更全面的文體活動(dòng)，營(yíng)造校園文藝體育氛圍。通過(guò)多年的努力文體部已經(jīng)有了自己頗為成熟的活動(dòng)模式�；@球賽、足球賽這些大型體育活動(dòng)基本按照固定的模式不斷地發(fā)展并在同學(xué)老師中得到了一致的好評(píng)和認(rèn)可。而在這類(lèi)大型的全校性文體活動(dòng)中我們更是時(shí)時(shí)不忘自己紐帶橋梁的作用。在這五年的工作中我們不斷尋找更好的方式將我校12個(gè)學(xué)院緊密連接起來(lái)，將老師與同學(xué)緊密連接起來(lái)。我們?cè)�多次開(kāi)展各學(xué)生組織間的籃球比賽，并在各類(lèi)比賽中增設(shè)了教工組的比賽。在做好橋梁紐帶的同時(shí)我們不單單滿足于在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行發(fā)展，五年中我們不斷與西安的各個(gè)高校保持一定的聯(lián)系。開(kāi)展了三校聯(lián)盟武林大會(huì)承辦了陜西賽區(qū)CUBA等多項(xiàng)校際間的聯(lián)賽，漸漸在各高校間樹(shù)立起了我們學(xué)校的品牌。

在委員培養(yǎng)方面我們努力鍛煉委員的基本素質(zhì)，體現(xiàn)部門(mén)能力。不斷開(kāi)拓新的模式尋找和建設(shè)各委員間交流的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)各委員與各學(xué)生干部之間的交流，以借鑒工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在生活中我們定期舉行部門(mén)聚會(huì)加強(qiáng)部門(mén)凝聚力，在工作中我們實(shí)行小組制以組長(zhǎng)輪流擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)并提高每個(gè)委員的個(gè)人能力，在日常的值班活動(dòng)中我們向?qū)W習(xí)部借鑒增開(kāi)值班感悟一項(xiàng)并自主創(chuàng)新增開(kāi)個(gè)人建議一項(xiàng)以拉近部門(mén)與個(gè)人的距離充分發(fā)揮每個(gè)人在文體部的實(shí)質(zhì)作用。

在這五年中我們不斷尋找最優(yōu)的方式配合老師的工作，加強(qiáng)和社團(tuán)間的聯(lián)系，提高委員的個(gè)人素質(zhì)，豐富校園文化生活，通過(guò)對(duì)各種活動(dòng)的組織參與來(lái)體現(xiàn)文體部組織學(xué)校文體活動(dòng)的能力。希望在未來(lái)新的工作中我們能在踏實(shí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新開(kāi)展更多新的活動(dòng)，讓文體部的工作走的更好更遠(yuǎn)。

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