201*年上半年品德課題研究活動(dòng)安排
南通市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題
專項(xiàng)文件〔201*〕5號(hào)
南通市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃201*年度立項(xiàng)課題
“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”
課題研究活動(dòng)安排
(201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期)
一、認(rèn)真研讀“‘品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究’開題報(bào)告”和“課題申報(bào)評(píng)審書”上的相關(guān)內(nèi)容,深刻理解“品德教學(xué)審美化”的內(nèi)涵,明確本課題的研究目標(biāo),切實(shí)把握課題研究的內(nèi)容和重點(diǎn),有序開展研究活動(dòng)。
二、建立子課題研究組,聘請(qǐng)子課題研究組組長,撰寫子課題研究方案,制定子課題研究計(jì)劃(本學(xué)期研究活動(dòng)安排);學(xué)習(xí)《課題研究公約》,明確職責(zé),落實(shí)責(zé)任,努力提升研究效應(yīng)。
三、認(rèn)真閱讀《德育美育觀》(檀傳寶著)、《教育審美學(xué)》(袁鼎生著)、《品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》(張茂聰、趙亞夫著)等書籍,不斷提升理論素養(yǎng),努力實(shí)現(xiàn)課題研究水平與自身專業(yè)素養(yǎng)的同步發(fā)展。
四、研究活動(dòng)安排
時(shí)間二月份主要內(nèi)容下發(fā)石甸小學(xué)課題研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。撰寫子課題研究方案,制定本學(xué)期子課題研究計(jì)劃(活動(dòng)安排)!捌返陆虒W(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”活動(dòng)一(研究重點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)審美化研究)(利群小學(xué)),下發(fā)研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)!捌返陆虒W(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”活動(dòng)二(研究重點(diǎn):審美化教學(xué)與教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究),下發(fā)研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)!捌返陆虒W(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”活動(dòng)三(研究重點(diǎn):教學(xué)實(shí)施審美化研究),下發(fā)研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào);組織課題組成員進(jìn)行課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。責(zé)任人陳周麗子課題組組長顧新紅、花晶晶三月份四月份徐建相、張冬蘭五月份張啟建、陳周麗“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”活動(dòng)四(研六月份究重點(diǎn):品德教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究)(兵房小學(xué)袁維和、湯小梅小學(xué)),下發(fā)研究活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。組織“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”專題論文評(píng)比活動(dòng);評(píng)選表彰課題研究積極分子;下發(fā)七月份張啟建、顧新紅“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”研究成果、專題賽課、研究積極分子評(píng)審結(jié)果的通知。說明:1.每次活動(dòng)由各課題組成員所在學(xué)校自行申報(bào),總課題組進(jìn)行統(tǒng)一安排;2.每次活動(dòng)承辦學(xué)校至少開3節(jié)課(低中高各1節(jié)),課題組成員必須上課,另外安排2名非承辦學(xué)校的課題組成員進(jìn)行課堂教學(xué)展示(二月份,請(qǐng)要求上研究課的課題組成員自主申報(bào));3.活動(dòng)一般安排四個(gè)板塊:課堂教學(xué)展示、結(jié)合研究專題進(jìn)行評(píng)課、承辦學(xué)校研究情況匯報(bào)、舉行專題論壇(每次各子課題組推薦1人,圍繞子課題撰寫研究文章,進(jìn)行研究成果發(fā)布);4.活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)由承辦學(xué)校的課題組成員匯編,然后由葉兵、喻明祥兩位同志負(fù)責(zé)編審,再下發(fā)。
“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”總課題組201*年1月31日
附:“品德教學(xué)審美化理論與實(shí)踐研究”子課題研究組組長及成員名單
1.品德教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
組長:袁維和成員:葉兵、湯小梅、喻明祥2.審美化教學(xué)與教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究
組長:徐建相成員:黃俊俊、桑潔、邱云、劉慶梅3.教學(xué)設(shè)計(jì)審美化研究
組長:顧新紅成員:陳小婷、花晶晶、錢艷霞、叢瑋瑋4.教學(xué)實(shí)施審美化研究
組長:陳周麗成員:桑小翠、馮麗麗、吳玲麗、蔡銀5.教學(xué)評(píng)價(jià)審美化研究
組長:張冬蘭成員:楊云、喻梅、殷紅真、戴春紅
組長制定子課題研究方案,明確參與研究成員在課題組中的分工;各子課題組根據(jù)研究需要,可吸納本鎮(zhèn)(校)部分教師為子課題組成員(子課題組成員一般不超過8人)。
擴(kuò)展閱讀:201*上半年李鐵家小學(xué)品德與生活
201*年李鐵家小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)、
科學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,在市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,落實(shí)本校教研的工作計(jì)劃,深化科學(xué)課程教學(xué)改革,聚集科學(xué)課、品社課課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)科學(xué)、品社教學(xué)策略實(shí)施指導(dǎo),提升教研服務(wù)水平,努力提高科學(xué)、品社學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)本?茖W(xué)、品社教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。二、工作思路:
1、以課堂為主陣地,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,開展科學(xué)、品社教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高科學(xué)、品社課堂教學(xué)效率。
2、以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本,積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作;積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)為核心,做好科學(xué)、品社教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)與管理職能,努力提高全?茖W(xué)、品社教育教學(xué)質(zhì)量。三、情況分析:1、成員情況分析:
我組大多是兼職教師,全組教師責(zé)任心強(qiáng),工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取,敢于競(jìng)爭(zhēng),能虛心求教,組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備充分,重視對(duì)學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng),教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,合理利用有效資源,并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活緊密聯(lián)系,注重對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作,能經(jīng)常互相學(xué)習(xí),重視對(duì)新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研,大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組教師也存在不足之處,兼課教師多,不利于教師深入系統(tǒng)了解教材。2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析:
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),教師演示的實(shí)驗(yàn)器材不齊全,這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng),有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。大部分學(xué)生對(duì)于做實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容興趣較濃,但由于在實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出有較大困難,對(duì)于不做實(shí)驗(yàn)的那部分內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況,學(xué)習(xí)效果也不好。四、主要工作
(一)精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。1、學(xué)期初確定教研組人員。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)、品社課程標(biāo)準(zhǔn)》,系統(tǒng)鉆研新教材。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗(yàn)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
5、以創(chuàng)建市規(guī)范化學(xué)校為契機(jī),提高我?茖W(xué)、品社教師的教學(xué)能力。
(二)加強(qiáng)對(duì)本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2、不定期舉辦小課題研究,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)力度,保證按照教學(xué)要求認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。
2、以為契機(jī),請(qǐng)市研訓(xùn)中心科學(xué)教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面開展課堂教學(xué)練兵的活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
(四)改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)小課題的研究,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評(píng)價(jià)體系。建立以學(xué)生自評(píng)為主,同時(shí)有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。四、具體安排三月份:
1、確定人員,成立小學(xué)科學(xué)、品社教研組。2、制定教研計(jì)劃。4、召開第一次教研組例會(huì)。四月份:
1、組織人員對(duì)教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、召開第二次教研組例會(huì)。組織教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試
五月份:
1、迎接市課程實(shí)施水平隨機(jī)督察
2、組織參加優(yōu)秀課堂展示活動(dòng)暨青年高級(jí)骨干教師研修
班研修活動(dòng)。
3、參加全市教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試調(diào)考。4、組織教材使用分層培訓(xùn)活動(dòng)。5、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)(葛前、李鐵、陳家頂)六月份:
1、參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng)。
2、迎接期末教學(xué)工作視導(dǎo)及課程實(shí)施水平評(píng)估活動(dòng)。3、參加市各學(xué)科組織邀請(qǐng)專家培訓(xùn)活動(dòng)。七月份
1、學(xué)生學(xué)情測(cè)評(píng)。2、總結(jié)本學(xué)期工作。
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