函授學(xué)習(xí)心得

函授學(xué)習(xí)心得

毛道中心學(xué)校

陳東文

201*年8月3日至7日，我又開始了我本科的第二次學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是《泛函分析》。此次的學(xué)習(xí)又讓我對(duì)數(shù)學(xué)又有了進(jìn)一步的了解。教我們這次的是李老師，他非常憨厚，知識(shí)淵博，整本書教學(xué)，他都沒有打開課本，可講的內(nèi)容和課本的一模一樣，這讓我們的學(xué)習(xí)更加濃厚。帶著這種心情，我認(rèn)認(rèn)真真的聽講了5天，5天的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們這群想學(xué)知識(shí)的學(xué)子確非常寶貴，在這5天的學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)了以下幾種非常重要的定理：延拓定理、一致有界定理、逆算子定理、閉圖像定理、和有關(guān)的新概念：有界線性算子、全連續(xù)算子、正則集、正則算子還有相關(guān)的數(shù)學(xué)符號(hào)：б等等。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我想知識(shí)的大門是公平的向我們每一人尚開，只要我們是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處存在著知識(shí)。由這次的學(xué)習(xí)，我想，要想今后的知識(shí)更加豐富，我必須要多參加學(xué)習(xí)，留意身邊的事，讓我的思想更健康，更豐富。這樣我才可以解決在今后工作中遇到的難題，也能更巧妙的完成各種教學(xué)任務(wù)。

想一想，做為一名教師，更是一名省級(jí)骨干教師，我應(yīng)積極的給自己的頭腦充電，讓我的知識(shí)更加淵博。不是常有這樣的一句話：“要給別人一杯水，自己就要有源源不斷的水。”只有這樣，我才能勝任今后的教育教學(xué)工作。這次的學(xué)習(xí)，給我的感受是：多一次學(xué)習(xí)，人的思想就有一次飛躍，例如這次學(xué)的《線性規(guī)劃》這本書，我就學(xué)會(huì)了，做什么事都要講究率潤，特別是教學(xué)更要是這樣，只有這樣我們的教學(xué)質(zhì)量才能有較快得提高。

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函授學(xué)習(xí)的體會(huì)

三年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能象全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，收益終生。三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，在參加學(xué)習(xí)的日子里，我珍惜每一次面授輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，認(rèn)真抓好自學(xué)，順利完成了學(xué)業(yè)。本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高，德、智、體各方面也都有了充分的發(fā)展，現(xiàn)將這三個(gè)來的學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。(一)政治思想上。

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的各門課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。通過學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。函授教育的性質(zhì)要求我們學(xué)員要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，為保證有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，主要采取三種方法：(1)擠海綿水法。魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總還是有的。”我們就是要利用擠海綿水的辦法，“擠”時(shí)間自學(xué)。一是從繁雜瑣碎的家務(wù)中找時(shí)間。愛人工作忙，孩子又小，家務(wù)一大堆，同時(shí)有繁忙的工作，如果拖拖拉拉，就會(huì)陷入家務(wù)的瑣碎中，也就難以自學(xué)。對(duì)家務(wù)工作，要采取統(tǒng)籌與速戰(zhàn)速?zèng)Q的方法解決，盡量從每天瑣碎的家務(wù)中“擠”出更多的時(shí)間自學(xué)。二是從娛樂中找時(shí)間。娛樂是生活中不可或缺的一部分。但要學(xué)習(xí)，則不得不忍痛割愛。在參加函授學(xué)習(xí)近三年的時(shí)間里，我們要幾乎失去所有玩的機(jī)會(huì)，失去娛樂的自由，也失去看電視劇的樂趣，把這些娛樂的時(shí)間全部“擠”出用在學(xué)習(xí)上。

(2)見縫插針法。見縫插針就是充分利用工作的間隙、空閑去學(xué)習(xí)。在單位工作的，在每筆業(yè)務(wù)處理完后，會(huì)有一些相對(duì)閑暇的時(shí)間。只要擺正工作與學(xué)習(xí)的位置，處理好工學(xué)矛盾，工作與學(xué)習(xí)就會(huì)兩不誤。否則，要么誤了工作，褻瀆了職責(zé)；要么荒廢了學(xué)業(yè)，一無所獲。為便于隨時(shí)學(xué)習(xí)，將各章節(jié)的內(nèi)容盡量壓縮，歸納出重點(diǎn)，制成隨身攜帶方便的“小折子”，一有機(jī)會(huì)就可拿出來“見縫插針”。（3）早晚學(xué)習(xí)法。早晚學(xué)習(xí)法就是利用早上上班前和晚上下班后的一段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。早上起來和上班前這段時(shí)間，頭腦比較清醒，我主要用來記憶和預(yù)習(xí)；白天班中的時(shí)間相對(duì)短暫，只能斷斷續(xù)續(xù)“見縫插針”地強(qiáng)化印象；晚上時(shí)間相對(duì)安靜，主要用來復(fù)習(xí)和做作業(yè)，“溫故而知新”，力爭(zhēng)學(xué)深學(xué)透。(三)收獲和體會(huì)。

三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。

在這里，教師的博學(xué)，同學(xué)的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學(xué)生時(shí)代，一如那股學(xué)習(xí)的勁頭。在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識(shí)，又有生動(dòng)形象的實(shí)例；既對(duì)理論進(jìn)行系統(tǒng)傳授，又對(duì)現(xiàn)實(shí)加以深入剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人博客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是：①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作；②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)；③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上。

為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。每次老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。實(shí)踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。(五)存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。函授函授學(xué)習(xí)的三年時(shí)光也是我作為一名年輕教師成長最快的日子，畢業(yè)之際，回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，為自己的不足而汗顏，為自己的認(rèn)識(shí)而激動(dòng)，為自己的將來而躊躇滿志！

三年的函授生活是我人生生命線上的一小段，也是閃閃發(fā)光的一段，它伴隨著汗水和收獲。三年的函授生活也是我人生中的重要經(jīng)歷，必將成為我一生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)過這三年的函授經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用？在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時(shí)間，認(rèn)真研讀教材，然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記；最后做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識(shí)，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)！

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