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小學(xué)美術(shù)欣賞全國名師優(yōu)秀課例心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 02:50:14 | 移動端:小學(xué)美術(shù)欣賞全國名師優(yōu)秀課例心得體會

小學(xué)美術(shù)欣賞全國名師優(yōu)秀課例心得體會

欣賞全國名師優(yōu)秀課例心得體會

王健

這幾天,我非常認(rèn)真的觀看了幾位美術(shù)老師的優(yōu)秀課例,通過學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀課堂,讓我受益匪淺。我被他們精彩的課堂設(shè)計、學(xué)生與老師之間的默契互動所吸引;被她們自然大方的教態(tài)所感染。讓我從中學(xué)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,為我今后在課堂教學(xué)中為創(chuàng)建高效課堂提供了很大的幫助。

這些課堂中都有一個共同點“實在”,授課教師在講課中,與學(xué)生打成一片,與學(xué)生的距離可謂是近之又近,沒有花架子,他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,開發(fā)學(xué)生思路,以便達到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題”為主線進行探究和研討教學(xué)。通過這次學(xué)習(xí),也讓我有了以下幾點深刻的體會:

一、挖掘美術(shù)課的價值;

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),通過本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息,一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,讓學(xué)生醉心于美的殿堂。用以提高學(xué)生的設(shè)計意識,進而提高學(xué)生的審美創(chuàng)意能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)過程中出示大量的實用標(biāo)志,讓學(xué)生從實例中欣賞學(xué)習(xí),教法形象生動,整節(jié)課的課堂氛圍很濃厚,課堂環(huán)節(jié)比較緊湊、嚴(yán)密,培養(yǎng)了學(xué)

生學(xué)以致用的設(shè)計理念,提高了形象的審美創(chuàng)造力。在展示中體現(xiàn)美術(shù)價值,要加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。從而進一步讓學(xué)生體會到藝術(shù)來源于生活又高于生活。

二、美術(shù)課程逐步“多元化”,進入“視覺文化”的時代21世紀(jì)是一個瞬息萬變的信息時代,在當(dāng)今科技、經(jīng)濟、文化的影響下,美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,它和語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng),F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù),幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣。

視覺藝術(shù)的沖擊,讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,以此來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚中華民族精神。

以上是我看完優(yōu)秀課例后的一些想法和做法,自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,對教材和學(xué)生多琢磨,使自己的美術(shù)課有新的提高,以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

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