師德培訓(xùn)總結(jié)3
師德培訓(xùn)總結(jié)
今年暑期我有幸參加了上虞教育局舉辦的教師培訓(xùn),進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間聆聽了十幾位教研員、名校長(zhǎng)及學(xué)科一線教師的精彩報(bào)告。這段時(shí)間里,我的心始終是充實(shí)的,因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師,有先進(jìn)的理念和知識(shí)。他們豐富的知識(shí)內(nèi)涵、鮮活的實(shí)例及精彩的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
我是一位科學(xué)老師,聽了王老師關(guān)于《初中科學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)問題和對(duì)策》和《課堂實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》的兩堂講座后,收獲頗多。上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探究者。
一、讓學(xué)生能動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)
反思我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),整個(gè)課堂完全在我的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學(xué)生,其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課,該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?王老師的講座圍繞一個(gè)主線:那就是讓學(xué)生能動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
1.課前要備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣,教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。
2.讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí),而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在討論過(guò)程中,學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí),讓不同的學(xué)生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。
3.養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法
在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(zhǎng)期指導(dǎo)、督促。
二、不斷提高自己的教學(xué)基本功
靜下心來(lái)好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點(diǎn)有待改進(jìn);仡欁约簬啄陙(lái)的教學(xué),做得多思考得少。兩個(gè)星期的培訓(xùn),我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個(gè)反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起:
1、加強(qiáng)教學(xué)基本功學(xué)習(xí),提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。如何加強(qiáng)教學(xué)基本功學(xué)習(xí),我決心做到以下幾點(diǎn):
a、每學(xué)期讀一本名家的教育教學(xué)著作。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。堅(jiān)持寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨筆、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。堅(jiān)持每天上網(wǎng),注冊(cè)自己的博客。
b、與同行交流,在交流中發(fā)展自己。聽課研討,與教師同成長(zhǎng)。經(jīng)常和研修班的同學(xué)聯(lián)系,學(xué)習(xí)研究。
c、積極參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn),通過(guò)理論學(xué)習(xí)(聽專家講座)、自學(xué)、到教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)來(lái)不斷充實(shí)提高自己。
d、積極參加課題研究,不斷提高自身的教學(xué)研究能力,爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。
2、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,可以是一堂課,一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思,可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
三、教師要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的心理
華爾伯格和安德森在對(duì)美國(guó)201*多名高中學(xué)生的研究中發(fā)
現(xiàn),專斷型教師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折,對(duì)教師表現(xiàn)出一定程度的反感,學(xué)習(xí)氣氛低落,學(xué)習(xí)績(jī)效明顯下降。那么,教師應(yīng)該如何避免自己的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢?王老師的講座至今還在耳畔想起,我的膚淺體會(huì)是:
1.教師應(yīng)慎言行,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期,是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段,對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意,尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。因此,作為一名教師,我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
2.加強(qiáng)師生溝通,學(xué)會(huì)互相交流,形成融合的師生關(guān)系作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解,如哪些同學(xué)比較敏感,易受傷害,哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng),那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行,以免造成無(wú)意傷害。相反,假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí),他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。
3、加強(qiáng)自身實(shí)驗(yàn)操作能力,在自制實(shí)驗(yàn)教具方面要有所突破。
對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待我們?nèi)プ。我定?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),做到“靜下新來(lái)學(xué)習(xí),潛下心來(lái)實(shí)踐”。我今后虛心學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀成果,積極仿效,同時(shí)也努力創(chuàng)新、努力發(fā)展,這樣才能更好的推動(dòng)教育的發(fā)展,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
上虞市愛心民工子弟學(xué)校
方傳播
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師德培訓(xùn)總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
依據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,我校嚴(yán)格按照師德培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了安排布置,重點(diǎn)抓了以下工作:一、學(xué)習(xí)抓落實(shí)
多數(shù)的學(xué)習(xí)流于形式,為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會(huì),師德建設(shè)小組予以檢查,這樣就等于是強(qiáng)制抓學(xué)習(xí)。
二、使師德建設(shè)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐
師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高,如果搞兩張皮,就失去了師德建設(shè)的意義。為此,我們發(fā)放了學(xué)生問卷調(diào)查表170份,家長(zhǎng)問卷調(diào)查表170份,對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,學(xué)校考核小組對(duì)回收的問卷進(jìn)行了整理歸類,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)反映的突出問題進(jìn)行了整改,對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng),以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。
三、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神
一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,必須要有一支好的教師隊(duì)伍,這支隊(duì)伍能否打硬仗,是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性,關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中,我們提出“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的口號(hào),努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,樹立“校榮我榮,校恥我恥”的觀念,努力打好翻身仗,爭(zhēng)取我校上一個(gè)大的臺(tái)階!四、培訓(xùn)效果
1、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),并認(rèn)清了形勢(shì),轉(zhuǎn)變了觀念,形成了共識(shí)。
樹立正確的教育觀念,認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì),并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,另外,對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí),并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí),為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)
在師德培訓(xùn)期間,我校教師在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開展,我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。
總之,師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng),我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去,并力出成效。
師德培訓(xùn)總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
中心小學(xué)
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