綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總結(jié)

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總結(jié)

為貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，特制定本條例�！稐l例》采取定性分析和定量分析相結(jié)合的辦法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)情況予以測(cè)評(píng)。為評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選三好學(xué)生提供重要依據(jù)。

學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容如下：

大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個(gè)環(huán)節(jié)。

班干部為班級(jí)工作，每人加分。班長(zhǎng)曹逢源加十分，副班長(zhǎng)相銘、張昱晟及組織委員黑浩，文藝委員沈玉婷，生活委員雷蕾，團(tuán)支書(shū)劉支洋，宣傳委員楊雪等班干部加八分。

一、集體觀念

1、關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)

曹逢源、相銘、張昱晟、黑浩、楊雪、劉支洋等34位同學(xué)，積極參加班里組織的活動(dòng)，符合關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，故，每人加了5分。

2、不關(guān)心集體，不積極參加集體活動(dòng)

楊璽、萬(wàn)玉璽二人曾無(wú)故缺席班里活動(dòng)，故減此二人3分。

二、公益活動(dòng)

班里組織去海星之家，故，全班35人集體去做公益活動(dòng)，照顧孩子，每人加三分。

三、院系活動(dòng)

1、籃球賽，男生劉支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人

女生鄧珍、李娜、劉娟、雷蕾、高金霞等八人參加比賽，故每人加八分。

拉拉隊(duì)，相銘、張昱晟負(fù)責(zé)全班剩下的同學(xué)，為比賽加油吶喊，故每人加五分。

2、由文藝委員組織的晚會(huì)，全班參加，故每人加三分。

3、班里十八人為商學(xué)院準(zhǔn)備節(jié)目，小品故每人加五分。

4、因院系紅歌會(huì)，本班李雙方、高金霞、劉支洋等六人參加，故每人加五分。

5、每裝檔案、幫輔導(dǎo)員分擔(dān)工作的事情由高金霞、丁雪嬌、唐金玲、王燕子同學(xué)負(fù)責(zé)，故，每人加三分。

6、為圖書(shū)館搬書(shū)的楊雪、劉娟、李娜、等同學(xué)加5分。7、幫助輔導(dǎo)員老師整理辦公室衛(wèi)生的同學(xué)也加3分。

四、確保三公

為了確保評(píng)選工作的公平、公正和公開(kāi)，保證評(píng)選工作的透明度，我班將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí)，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)評(píng)工作，又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。這樣便于同學(xué)們對(duì)測(cè)評(píng)工作提出意見(jiàn)。這樣的做法，得到了全班同學(xué)熱烈好評(píng)。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作，本次測(cè)評(píng)工作成立了以輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)的測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，把握細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。

各班級(jí)均召開(kāi)了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課，全班用集中的時(shí)間來(lái)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過(guò)這樣的形式，大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢(shì)，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。

通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒(méi)有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時(shí)，針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師對(duì)他們進(jìn)行思想教育，班主任也對(duì)評(píng)選出來(lái)的不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。

在輔導(dǎo)員老師和班委共同努力下，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開(kāi)展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總結(jié)

為貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，特制定本條例�！稐l例》采取定性分析和定量分析相結(jié)合的辦法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)情況予以測(cè)評(píng)。為評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選三好學(xué)生提供重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容如下：測(cè)評(píng)方法

大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個(gè)環(huán)節(jié)。班干部為班級(jí)工作，每人加分。班長(zhǎng)曹逢源加十分，副班長(zhǎng)相銘、張昱晟及組織委員黑浩，文藝委員沈玉婷，生活委員雷蕾，團(tuán)支書(shū)劉支洋，宣傳委員楊雪等班干部加八分。

一、集體觀念

1、關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)

曹逢源、相銘、張昱晟、黑浩、楊雪、劉支洋等34位同學(xué)，積極參加班里組織的活動(dòng)，符合關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，故，每人加了5分。2、不關(guān)心集體，不積極參加集體活動(dòng)

楊璽、萬(wàn)玉璽二人曾無(wú)故缺席班里活動(dòng)，故減此二人3分。

二、公益活動(dòng)

班里組織去海星之家，故，全班35人集體去做公益活動(dòng)，照顧孩子，每人加三分。

三、院系活動(dòng)

1、籃球賽，男生劉支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人

女生鄧珍、李娜、劉娟、雷蕾、高金霞等八人參加比賽，故每人加八分。

拉拉隊(duì)，相銘、張昱晟負(fù)責(zé)全班剩下的同學(xué)，為比賽加油吶喊，故每人加五分。

2、由文藝委員組織的晚會(huì)，全班參加，故每人加三分。3、班里十八人為商學(xué)院準(zhǔn)備節(jié)目，小品故每人加五分。

4、因院系紅歌會(huì)，本班李雙方、高金霞、劉支洋等六人參加，故每人加五分。5、每裝檔案、幫輔導(dǎo)員分擔(dān)工作的事情由高金霞、丁雪嬌、唐金玲、王燕子同學(xué)負(fù)責(zé)，故，每人加三分。

6、為圖書(shū)館搬書(shū)的楊雪、劉娟、李娜、等同學(xué)加5分。7、幫助輔導(dǎo)員老師整理辦公室衛(wèi)生的同學(xué)也加3分。四、確保三公

為了確保評(píng)選工作的公平、公正和公開(kāi)，保證評(píng)選工作的透明度，我班將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí)，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)評(píng)工作，又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。這樣便于同學(xué)們對(duì)測(cè)評(píng)工作提出意見(jiàn)。這樣的做法，得到了全班同學(xué)熱烈好評(píng)。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作，本次測(cè)評(píng)工作成立了以輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)的測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，把握細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。

各班級(jí)均召開(kāi)了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課，全班用集中的時(shí)間來(lái)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過(guò)這樣的形式，大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢(shì)，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。

通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒(méi)有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時(shí)，針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師對(duì)他們進(jìn)行思想教育，班主任也對(duì)評(píng)選出來(lái)的不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。

在輔導(dǎo)員老師和班委共同努力下，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開(kāi)展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

商學(xué)院

8Z1142班

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