201*年中考數(shù)學復習總結(jié)

201*年中考數(shù)學復習總結(jié)

第七中學左宗信

201*年中考圓滿結(jié)束已經(jīng)快一年了，201*年中考很快即將來臨，根據(jù)學校的安排，要求我們201*屆畢業(yè)班各學科在今天的中考研討會上傳經(jīng)送寶；在座的各位老師都具有豐富的中考復習經(jīng)驗，所以，在這里“傳經(jīng)送寶”是談不上的，我僅代表201*屆畢業(yè)班的四位數(shù)學老師，將我們集體的一些做法向大家匯報如下：

一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的力量.

數(shù)學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學考的好與壞直接關系到學生的中考命運.因此我們每位數(shù)學老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學總復習,提高復習效果,我們四位老師在初三第一學期開學就集體商討:初三的新課需要多長時間上完,上完新課后能有多長時間復習,選用什么資料能達到最好的復習效果,采取什么方式復習既能照顧到中差生又能使優(yōu)秀生得到進一步提高,并在這一年中對每次小測驗的結(jié)果互相通報,不僅通報各自班級的各分數(shù)檔次人數(shù),而且還通報各自班級哪些地方出錯較多,以便在下一段教學中及時的加以彌補不足.因此我們認為正是大家團結(jié)協(xié)作,互相取長補短,多方面進行探討形成共識,充分發(fā)揮集體的力量,才使得我們201*屆畢業(yè)班中考數(shù)學取得了優(yōu)良的效果.

二、認真研究《課程標準》和《考試綱要》，在教學過程中落實考點.字《課程標準》和《考試綱要》中體現(xiàn)出中考的命題原則是：在考察學生基礎運算能力、思維能力、空間觀念和情感態(tài)度的同時，著重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，并設計一定結(jié)合實際情境的問題和開放性問題.201*屆畢業(yè)生是我省全面進行新課程改革的第二屆畢業(yè)年級，在新課改的形勢下，我們加強了對新課程理念和新課程標準的學習，集體研究,分析近幾年各省特別是課改實驗區(qū)的中考命題趨向;認真研究《考試綱要》，理出知識要點、考試重點和熱點，在教學過程中讓學生牢記知識要點，小測驗中落實考點，講評中糾正易錯點，這樣才能達到實現(xiàn)數(shù)學課程的總體目標，使每位同學在中考中能得到他應得到的分數(shù)取得滿意的成績.

三、有計劃、高效率地進行教學工作本文轉(zhuǎn)自師范應用初三畢業(yè)班的教學是學校工作的主力線，進入了初三就意味著沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此,在初三上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益.每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識.在初三下學期開學前基本上結(jié)束新課,開學后按照學校要求合理安排三輪復習,第一輪復習回扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡;在全面復習中狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型、新題型,在第一輪復習中對知識進行條理化、系統(tǒng)化的整理，注重歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律，使學生領會其中包含的數(shù)學思想方法.特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型(即填空題、選擇題、和一些基本解答題，也就是考綱中要求的70～80的容易題和較難題)、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失.第二輪復習以專題訓練為主，從有利于學生開拓思路、發(fā)展思維、提高分析問題能力和綜合應用的能力入手.精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進行訓練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“幾何綜合”、“幾何函數(shù)綜合”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路.第三輪復習是戰(zhàn)前練兵，模擬中考.首先我們畢業(yè)班數(shù)學老師每人在認真分析、思考的基礎上各出一套模擬試卷，通過考和練檢查復習效果,查缺補漏.然后商定由一人主導命好最后一份模擬試題,教研組全體教師結(jié)合中考針對這份試題各自發(fā)表看法,然后修改成卷,進行最后的模擬.

四、分析中考命題，適當精選練習

隨著課程標準和新教材的實施，中考命題逐年更好地體現(xiàn)知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變這一目的．綜觀近幾年全國各地的中考試題，發(fā)現(xiàn)新題型層出不窮,因此，在中考復習中應科學、實際地去分析中考數(shù)學命題趨向，以便更好地把握中考方向、提高復習效果是很有必要的.這里就是要求教師要盡可能多地去收集中考試題,通過分析精選部分試題用于練習.分析精選時應立足于以下幾方面：(1)重視現(xiàn)實生活的應用題

眾所周知，數(shù)學來源于生活，又服務于生活.學生運用數(shù)學知識解決實際問題，仍將是今年中考的重點內(nèi)容.這些實際應用問題將在傳統(tǒng)熱點問題的基礎上，結(jié)合時代氣息創(chuàng)造更新的情景,教師應注意這一年來的媒體信息的收集,并盡可能地在復習中編制到習題教學中去.(2)要重視實踐操作問題

《課程標準》對初中幾何內(nèi)容作了較大調(diào)整，推理論證作為中考中傳統(tǒng)的難點現(xiàn)在已大大削弱，取而代之的是觀察與比較、操作與解釋等新穎的幾何考題.這類考題是通過動手操作、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、翻折運動及文字語言、符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)換等，引導我們切切實實關注、體驗學生的過程，重視知識的發(fā)生和發(fā)展過程，而不要死記硬背，通過平時的自親動手操作實驗、探究，才能獲取實踐經(jīng)驗，真正理解這類問題的含義及發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，以便對這類問題的出現(xiàn)不感到陌生,通過動手、思考、猜想等順利解決此類問題.新人教版教材在這方面體現(xiàn)的尤為明顯,在復習中應該重視.(3)要重視數(shù)學基本思想方法《課程標準》中指出：“教師應幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗.”初中階段所應掌握和運用的數(shù)學基本思想主要有：化歸（轉(zhuǎn)化）思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、分解與組合思想等；基本數(shù)學方法有：待定系數(shù)法、消元法、換元法、配方法、比較法、列舉法、公式法等.近幾年我省中考均體現(xiàn)上述數(shù)學基本思想和方法.因此，在復習時應該高度重視.(4)要重視閱讀理解能力培養(yǎng)與提高

《課程標準》強調(diào)數(shù)學學習過程中要突出自主探索、合作交流.閱讀理解題考查的就是，學生通過閱讀相關材料，學習新知識和新方法，感悟數(shù)學思想，形成科學的思維方式與思維策略.近幾年來，很多中考試題出現(xiàn)此類試題.有的學生看到此類試題就有畏懼感.其實大可不必，此類問題就是考查學生接受、理解和運用新知識的能力，難度并非大，內(nèi)容一般是初中與高中銜接密切的高中知識，或者是用一種新的方法去解決數(shù)學問題.只要集中精力，仔細閱讀材料，從中提取所需的知識，根據(jù)所供給的數(shù)據(jù)作出合理的判斷，通過觀察、試驗、歸納、類比等活動獲得合理的猜想和結(jié)論，再去正確地運用即可.這就需要在復習中要重視閱讀能力，自主探究能力的培養(yǎng)和提高.(5)要重視探究開放型試題

《課程標準》要求學生能“通過觀察、實驗、歸納類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)，給出證明或舉出反例”.近幾年來，探究開放型試題是中考熱點題型.各地涌現(xiàn)出了不少好題目，如：規(guī)律探究、方法探究、條件與結(jié)論探究、方案探究等.平時復習時應對此類問題題型進行分類、訓練探索發(fā)現(xiàn)、歸納概括、合情猜想和推理能力以及創(chuàng)新意識.這類試題能把幾何論證、計算和數(shù)形結(jié)合分類討論，運動變換聯(lián)系起來.所以在復習中應去合理安排時間進行訓練和提高.

五、回歸課本，重溫基礎知識和重點內(nèi)容

在較長時間的綜合復習后，課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就有可能被遺忘了,所以在考前的幾天里一定要回歸課本.要認真疏理知識點，對課本上的一些重點習題要做到一看就會，一做就對,使得學生在考前對自已充滿信心.事實上,歷年中考試卷也啟示我們：中考試卷中的基礎題很多是教材中題目的引伸，變形或組合.所以再一次地回歸課本不僅能使學生進一步熟悉知識系統(tǒng),更重要的是進一步加強了基礎題的熟練,使學生特別是中等生能在中考中發(fā)揮的更好.

以上就是我們在201*屆畢業(yè)班數(shù)學復習中的一些做法不妥之處,敬請指正.

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