參加淮安市201*年中考數(shù)學復習研討會心得體會

參加淮安市201*年中考數(shù)學復習研討會心得體會

趙建澤

去年也在北京路中學（現(xiàn)叫清河中學）參加的中考復習研討會，201*年3月17日我又有幸參加了淮安市201*年中考數(shù)學復習研討會，今年我的收獲比去年還要大些。會議安排分成了以下部分內容：公開課，專家講座，解讀201*中考說明，下面我將自己的感受和收獲進行了總結，總結如下：一、感受

對于初三教師我覺得非常有必要參加這樣的會議，實驗七位數(shù)學老師全參加就能說明這一點，因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于占分值比較大的函數(shù)部分內容如何復習更有成效都給我們進行了講解。尤其在聽清河教科室主任沈文漢老師的講座時，他談到的“中考復習的幾個關鍵詞”我覺得對我今后的課堂教學更有幫助。他提到中考命題來源于教材和中考說明，給我們中考復習指明方向。北京路中學和開明中學兩位老師的課堂教學再一次讓我感到走出去的必要。幾塊黑板、幾個小組、老師的幾句話、學生的幾次活動、學生的幾次展示組成了一堂高效的課堂。我一直也努力讓我的教學更符合我的理想讓我的學生會說學數(shù)學越來越有意思啦。

另外，通過解讀201*年中考試題以及對201*年的試題預測，我在選取試題資料時也有了一定的方向性和針對性。這樣學生們可以脫離題海戰(zhàn)術,既給學生減輕了負擔，又有了更大的成效。二、對中考信息認識的提高

隨著義務教育新課程的全面實施。我市的中考試題也在悄然的發(fā)生變化，突出體現(xiàn)新課程的評價理念。一是試題考查的內容與社會生活的聯(lián)系越來越密切；二是以能力考查立意的題目在試卷中所占的比例越來越大，以探究式、開放性題目增多；三是題目內容的呈現(xiàn)形式靈活多樣，不僅給學生理解和解答題目提供了方便，還給人以和諧美的享受和熏陶；四是偏、難、怪等題目基本消失，試卷的考查功能和考查目的得到了更好的實現(xiàn)。具體如下：

1、重要的知識，用簡單形式考查，設法把分送到學生手里。

比如一些概念和法則：絕對值、因式分解、科學記數(shù)法、相反數(shù)、倒數(shù)等。

2、重要的知識加上常見的數(shù)學方法。比如201*年中考試題

的第7題。3、體現(xiàn)文化色彩。

4、幾何變換是數(shù)學命題之重。培養(yǎng)學生的歸納、猜想、探究

能力

5、考查數(shù)學思想和方法。例如：利用數(shù)軸與不等式組建立聯(lián)

系，就考查了學生的逆向思維能力、數(shù)形結合能力。6、統(tǒng)計與概率，可能會成為201*年中考熱點題型。7、合情推理，“垂直且相等”等數(shù)學核心觀念，三種圖形變

換，歷年都要考查這種題型。

8、試圖與投影201*年沒有考查，可能201*年要考查。9、以典型題型的結論為依據(jù)編題。

10、動點運動問題，涉及的知識點通常有相似+特殊四邊形，

利用相似比例式；面積公式的運用；解直角三角形，運用銳角三角函數(shù)。

11、考查基本運算，但分式化簡求值的含活量比較多。分式方

程也有可能考。

12、解直角三角形、相似性、投影與視圖、方位角都含方程的

思想。

三、共同提高

老師吃老本，會越來越覺得教學是件苦差事，望公務員興嘆！各位同行們！有機會多走出去學習，開闊視野，提高幸福指數(shù)，沒機會多爭取，領導會關照的。

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201*年江西省中考數(shù)學研討會心得體會

受學校初三數(shù)學組委派，我有幸參加了3月1416日在南昌環(huán)湖

賓館召開的“201*年江西中考數(shù)學研討會”。會議主要安排4項議程：1、中考數(shù)學備考、復習經(jīng)驗介紹；2、201*中考樣卷解讀；3、動感幾何之從特殊到一般；4、201*年中考數(shù)學復習與評價。參加省中考數(shù)學研討會后，結合自己對新課程的理解，我對中考備考復習有了更深層次的認識：吃透課標，狠抓雙基。現(xiàn)將會議精神歸納如下：

一、中考數(shù)學學科考試在知識與技能、數(shù)學思考、解決問題等方面對學生進行全面的考查，不僅要考查對知識與技能的掌握情況，也要考查學生的空間觀念，統(tǒng)計觀念，應用意識，運算能力，推理能力等，還要考查對數(shù)學思想方法的理解與運用水平，并設計有結合現(xiàn)實情景的問題和開放探索性問題。不出人為編造的、繁難的計算題和證明題。這就告訴同學們要在教師的指導下進行系統(tǒng)的復習，檢查自己是否在某些方面存在漏洞，看自己對教材上的重要概念、公式、定理等是否理解了；看自己在運算的準確性是否過了關，能否一次算對；結合典型例題，看自己對數(shù)形結合、分類討論、轉化化歸、配方法、消元法、待定系數(shù)法等思想方法是否領會了使用的要點；通過測試與自己做題，發(fā)現(xiàn)不足，及時補漏，總結反思，培養(yǎng)能力；同時，也不必在過繁、過難的試題上糾纏，否則勞而無功。

二、把握好考試內容與考試要求，對于需要了解的內容，在概念上不必深究，也不宜作過多的涉及，因為它或出現(xiàn)在小題中，或雖在大題中出現(xiàn)但是起較弱的作用。對于需要理解的內容，如“把未知化為已知、復雜化為簡單”的思想方法，不等式的性質，函數(shù)的概念，全等相似的概念，圓的對稱性等，它往往是初中數(shù)學的核心概念或某些重要內容，因而既是教學的重點，也是考試內容的重點。理解是數(shù)學學習的重要目標，是掌握與靈活運用的基礎，是發(fā)展學生思維的一個重要方面。因此，復習時應當適當打破章節(jié)的局限性，從多角度、多方位加深對已學內容的理解。對于需要掌握的內容，如整式、分式的性質和運算法則，用待定系數(shù)法求函數(shù)的一次函數(shù)、二次函數(shù)的解析式，解直角三角形及其應用時，它是整個考試內容的主要部分，約占40%以上，它一方面表現(xiàn)為正確、準確地完成某些數(shù)學技能的操作，如解二元一次方程組、另一方面表現(xiàn)為數(shù)學上的重要能力，如運算能力、推理能力與用統(tǒng)計方面的推斷能力。它多成為大題所涉及的基本對象，因而對所有需要掌握的內容都不能有任何缺漏。對于需要靈活運用的內容；代數(shù)中有三條：用運算律簡化運算；用三個乘法公式進行運算；簡單方程與方程組的解法，幾何中有兩條：運用全等三角形、等腰三角形、等邊三角形的性質和判斷定理進行有關的論證和計算，三角形相似的判斷定理，前者更多需要的是對算理的理解，需要快速正確地完成任務，后者更多需要的是一種能力，條數(shù)雖然不多，但都是初中數(shù)學的最要緊的內容，也是考查的重點所在與中難題出入的地方，當引起重視。計算器，按照有關文件的精神，今年允許帶進考場使用，因此，在考試中要看清要求。

三、今年數(shù)學中考試卷形式和結構。全卷滿分為120分，考試時間為120分鐘�！皵�(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三個領域所占分值比例約為45%、40%、15%，并將“課題學習”滲透到有關內容之中。試題由客觀性試題和主觀性試題兩部分組成，客觀性試題和主觀性試題兩部分的分值比例為40%：60%�？陀^性試題包括選擇題和填空題，選擇題8道，每道3分，共24分；填空題8道，每道3分，共24分，其中原二選一選做題改為一道必做題。主觀性試題有9道，包括操作（作圖）題和解答題（包括計算題、證明題、開放題、探索題、應用題），共72分。每道分值略有調整，分別為6，6，6，8，8，9，9，10，10。選擇題是四選一型單項選擇題；填空題只要求寫出結果，不必寫出計算過程或推證過程；填空題最后一題仍以多選形式出現(xiàn)，不限定正確答案的個數(shù)。壓軸題不限定考查形式與內容，可能是課題學習也可能是綜合探究，也可能是函數(shù)綜合題，作圖題只要求保留作圖痕跡，不要求寫作法；解答題在解答時都應寫出文字說明，演算步驟或推理過程。

試題按其難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比為5：4：1。整卷試題的難度系數(shù)約為0．60。（解直角三角形和園部分考試比例比前兩年略加重，一元一次不等式組的應用題一定不考，今年中考淡化計算器的考查）

四、中招考試總體上以立足雙基、強調能力、注意方法、追求創(chuàng)新為主線，試題的編制根據(jù)《課標》中的內容標準確定，本著有利于學生的全面和諧及個性化發(fā)展，有利于學校的創(chuàng)新發(fā)展，有利于課程改革的健康發(fā)展，有利于基礎教育的均衡發(fā)展為目的，同時有利于評價與選拔。充分體現(xiàn)新課程理念、并對教學有導向功能。并且把科學內容和科學探究均列入試題內容，這就要求我們教師在平時的教學中做到：第一是認真研讀《課標》，明確《課標》對數(shù)學科學習目標和要求，落實《課標》的“三維目標”教學；第二是大膽開發(fā)課堂教學資源，加強數(shù)學知識與實際的聯(lián)系；第三是課堂中充分體現(xiàn)學生的主體地位。

綜上所述，教學、備考、復習和考試有著密切的聯(lián)系，只有通過吃透課標，狠抓雙基，扎實開展基本功的訓練，才能適應新的考試，才能培養(yǎng)學生的“應試能力”。面對新課程改革，我們教師平時要敢于讓時間給學生，讓學生在實踐中去體驗、去探究，去了解知識結構。這樣就會培養(yǎng)學生的各種能力，順利的通過考查和選拔。

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