師德師風總結(jié)

哨子河中學開展

“強化師德找差距轉(zhuǎn)變師風樹形象”為主題的教師

隊伍整頓活動總結(jié)

哨子河中學按照縣教育局的指示精神，自201*年10月27日起至201*年12月8日止，歷時40多天，開展了“強化師德找差距轉(zhuǎn)變師風樹形象”為主題的教師隊伍整頓活動�；仡欓_展過程，總體看:各階段步步踏實到位，成效顯著。全體教師對活動意義明確認同；教師思想政治四肢和道德水平顯著提高。；教師的法律意識、愛崗敬業(yè)精神大大增強。具體總結(jié)如下：

一、領導班子重視，全體教師積極投入。

縣局的校長會召開之后，領導班子于10月27日召開會議，會上分析了學校教師隊伍現(xiàn)狀，認真學習了教育局印發(fā)的“整頓”通知精神，統(tǒng)一思想，提高認識，并制定出本次活動的組織考勤、學習內(nèi)容、測試考核等實施方案和細則，并將這個方案打印出來，發(fā)到學校各職能部門和各學年組，形成輿論氛圍。

10月29日下午召開全體教師大會，校長傳達縣局會議精神，宣讀縣局關于師德師風整頓文件，頒布了校領導班子討論制定的本次活動的各類實施方案和細則，統(tǒng)一了全校教職工的思想認識，同時也提高了全體教師對開展此次活動目的意義、認識。

由于重視、宣傳到位，措施得當，所以，整個活動過程井然有序，有聲有色。全體在職在崗教師無一人缺席，無一人掉隊。二、活動開展各階段井然有序，效果顯著。

１、學習階段：

11月5日下午學習了胡錦濤總書記倡導《八榮八恥》、《教育法》、《教師法》和《中華人民共和國義務教育法》。

11月8日七、八節(jié)學習了《憲法》。

11月10日學習了鞍山市教育局指定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及鞍山市教育局指定出臺的關于教師職業(yè)行為的《六條禁令》、《十不準》和縣教育局指定的《工作紀律十二不準》。

11月12日，學習了市教育局制定的關于亂補課，亂辦班，亂收費的《八條處罰規(guī)定》。

11月17日學習了《集會游行示威法》和《信訪條例》。11月19日學習了《治安處罰法》。

上述學習過程，學校教職工全員參加，并認真做好筆記，校長在學習后的當日晚收繳筆記，進行批改打分，寫出評語。每名教師的學習筆記字數(shù)達一萬三千字以上。并于11月20日全體教師寫一份1500字以上的心得體會。２、測試階段：

為了檢查全體教師本次學習活動的知識掌握情況，促進整改活動的順利開展。學校于11月19日下午，在校多媒體教室進行知識競賽，把全體教師分成四組：機關后勤組、七年組、八年組和九年組，每組選派六名教師代表參賽，題目有必答體，選答題和搶答題。經(jīng)過一下午的角逐，七年組以２４０分名列第一；九年組和八年組得230分并

列第二，機關后勤組220分屈居第三。

11月20日下午，舉行了以“師德師風“為主題的演講比賽，三個學年組，每組分別派二人參加。人員是：七年組：費樹濤，付麗；八年組：汪曉楓，刁榮華；九年組：趙曉云，白玉。經(jīng)過現(xiàn)場比賽和七名評委的認真評判，趙曉云名列第一，白玉名列第二，汪曉楓名列第三。

競賽和演講過程緊張而激烈，充分地顯示了參賽教師高素質(zhì)、高水平，提高了全校教職工學習和參加活動的積極性。

競賽結(jié)束后，學校拿出部分資金對獲得名次和參賽者分別發(fā)給了獎品和紀念品。

11月21日下午，按照縣教育局的布置要求，舉行了有關本次活動知識的閉卷考試，全校教職工認真遵守考場紀律，同時無一人缺考。３、討論和查找不足階段：

在學習和測試的基礎上圍繞涉及遵紀守法，師德師風等方面的問題進行專題討論。

11月24日，分組討論信訪、集會示威問題；亂辦班，亂補課和亂收費問題；譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生等問題。

11月26日找差距，首先教師給領導班子和領導班子成員找差距，最后教師自己找差距。

領導班子存在的只要問題有：過去對教師的師德師風的要要求上有不嚴和遷就的情況；幾位領導對現(xiàn)代化教學手段學習和掌握得不夠好；學校管理作風不夠扎實；對差聲關心愛護不夠等。

教師存在的問題有：個別教師勞動紀律比較渙散；有遲到早退現(xiàn)象；個別教師有酒后進課堂，帶通訊工具進課堂現(xiàn)象；對中差學生關心熱愛的不夠，個別教師有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象等等。

問題找出后，每位教師都相成書面材料，并在此基礎上，于12月5日寫出個人師德師風整改方案，同時于12月8日寫出個人本次活動總結(jié)，字數(shù)要求在1500字以上。

12月9，活動領導小組將整個活動的個人資料裝入個人師德?lián)醢浮?/p>

總之，通過開展“強化師德找差距，轉(zhuǎn)變師風樹形象”為主題的教師隊伍整頓活動，進一步地提高了教師隊伍的思想政治素質(zhì)和道德水平；增強了教師的法律意識，強化師德，轉(zhuǎn)變師風，促進了教育教學水平的穩(wěn)步提高。學校出現(xiàn)了教職工格盡職守，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表的好風氣，好局面，為人民滿意的教育打下了堅實的基礎。

哨子河中學肖福才201*年12月8日

哨子河中學開展

“強化師德找差距轉(zhuǎn)變師風樹形象”

為主題的教師隊伍整頓活動總結(jié)

哨子河中學肖福才

201*年12月8日

擴展閱讀：個人師德師風情況總結(jié)

個人師德師風情況總結(jié)

在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品，也不從中牟利，從不動員或組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，不歧視差生，羞辱學生以及學生家長，對家長能以誠相待并尊重家長。對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人。這樣的教師職業(yè)道德讓我產(chǎn)生一種積極的影響力，在學生面前樹立良好的形象，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。我在教學中依法執(zhí)教，沒有因為紀律渙散給工作造成嚴重損失，沒有其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻教育事業(yè)！

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