老胡莊小學(xué)賽課活動總結(jié)
老胡莊小學(xué)賽課活動總結(jié)
201*年10月8日至11日,老胡莊小學(xué)在教務(wù)處的精心籌備組織下,成功舉行了教師賽課活動。本次賽課,充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。一、全員參與,學(xué)科覆蓋層面廣。
賽課活動的掀起對我們的課堂教學(xué)來說那是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。本次賽課活動,共8位老師奉獻了8堂精彩的課。其中教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。在一定程度上來說,這8節(jié)課是具有一定的典型性和代表性。二、高度重視
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體老師大力支持。教師們很重視學(xué)校為大家搭建的這個“展示自我成長”的平臺,可以說每位教師的教育活動都是通過認真推敲和準備的,所以,每個教學(xué)活動,不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過程的設(shè)計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水平等方面都有一個極大的跨越。正所謂“等閑識得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春”。這充分說明,我們每位教師都是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。同時也充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。三、教學(xué)活動質(zhì)量高
通過本次兩個階段的賽課活動,我們一起見證和感悟了教師們的成長:
從了解新的觀念→融入實踐行動中實踐→更深體會新的觀念→觀念到行為的融入,這一路走來,我們一起見證和感悟了教師們迅速提高的過程。
1、是“明”:教學(xué)目標(biāo)明確,思路明晰。無論是整堂課,還是各環(huán)節(jié),均有鮮明的主題和明確的目標(biāo),能較好地將知識、能力、情感融為一體。就決賽課堂來看,8位參賽教師的課堂結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明,能較好地把握教材編者的意圖和學(xué)生思路的點撥與引領(lǐng)。
2、是“全”:面向全體,全方位訓(xùn)練。精心設(shè)計教法,注重學(xué)法指導(dǎo),授之以“漁”,教給學(xué)生“點石成金”之術(shù)。注重預(yù)習(xí)、聽講、筆記、答問、復(fù)習(xí)、作業(yè)等各環(huán)節(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),充分挖掘教材和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì),融知識、能力、方法、習(xí)慣于一體。
3、是“導(dǎo)”:巧妙點撥,相機誘導(dǎo)。施教之功貴在引導(dǎo),妙在撥竅。本次賽課,大多數(shù)老師均能按“汝南教學(xué)模式”進行教學(xué),常以問題為誘因,設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處,不斷喚起學(xué)生求知的主體地位。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,“自主學(xué)習(xí)、生生互動”的新課標(biāo)理念,使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項任務(wù)。
4、是“活”:方法靈活,氣氛活躍。老師們大多以一兩種基本教法為主線,多種教法雜揉,充分發(fā)揮教育機智,力求做到定中有變,活而不亂,使課堂動靜交替,張馳有度。此舉極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,課堂氣氛活躍,師生配合默契,既掌握了所學(xué)內(nèi)容的中心和條理,又培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、解決問題的能力。5、是“實”:訓(xùn)練扎實,教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材,把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育,落實在字、詞、句、概念、計算上,不架空、不拔高。理解→掌握→運用,層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,一步一腳印,一步一臺階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語言、衣著儀表,還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。四、問題與建議
本次賽課,雖然成效顯著、優(yōu)點較多,但不得不說,某些課堂和老師,對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來,集中表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、一堂課的目標(biāo)是什么,要達到怎樣的高度,這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問題。目標(biāo)已定,就應(yīng)在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一中心,采取靈活多樣的教法使其達到既定要求;顒又,我們不難發(fā)現(xiàn),個別老師只顧完成自己事先預(yù)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容,牽著學(xué)生的鼻子走,從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體。這些做法可以說是高耗低效,也可以說是勞而無功,到頭來,教師喊累,學(xué)生想睡。
2、如何立足課堂、提高40分鐘內(nèi)知識傳播的有效性,使課堂內(nèi)容既豐滿充實又形式多變、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄固有的模式化和呆板的老一套,不唯書、不唯我、只唯生。既要注重學(xué)法指導(dǎo),又要關(guān)注學(xué)生感受,真正使學(xué)生由知識的奴隸成為求知的主人,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、板書是無聲的語言,具有形象、直觀、簡潔等特點。邊講邊寫的板書,更生動更直觀,能吸引學(xué)生的注意力。講寫結(jié)合,還可避免單調(diào)和生硬。板書講求精明扼要、綱目清楚,切忌面面俱到、滿天繁星。因此在教學(xué)中如何切實強化“兩筆、一畫”教學(xué)基本技能。4、在評課方面。教師們很會看課,評課了,能深入到問題的實質(zhì)。也學(xué)會在思考評價中反思對照自己的教學(xué)實踐,積累經(jīng)驗,提高自己。但在評課中教師還是應(yīng)該多講究評課的藝術(shù),進一步提高自己的評課水平,不斷優(yōu)化評課藝術(shù),讓其發(fā)揮更充分、更有效的作用。教師的成長是有階段性的。一堂好課也不是一蹴而就的;只有從實際出發(fā),有步驟、分層次地提出要求,循序漸進地不斷磨練,才能造就一支極優(yōu)秀的教師隊伍,才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們希望新教師力求做一個合格的教師:注重基本功的錘煉;觀念的跟進,不斷學(xué)習(xí)積累教育經(jīng)驗。青年教師應(yīng)該給自己更高的平臺:觀念與行為的轉(zhuǎn)化、銜接更科學(xué)合理;能力與智慧的深度打造。骨干教師要挑戰(zhàn)自我,做更好的自己!注重智慧潛能的挖掘,形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。
通過評委們認真的評議,經(jīng)過行政會研究,本次賽課活動評出1位教學(xué)特色獎,5位教學(xué)風(fēng)采獎。“沒有最好,只有更好”。我們更希望通過本次活動,使我校教師能夠在課堂教學(xué)實踐中得以進一步鍛煉、提高,并以此推進全校的課堂教學(xué)更上一個臺階,使我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量得以再提高。
擴展閱讀:老胡莊小學(xué)公開課活動方案
老胡莊小學(xué)公開課活動方案
(201*-201*年度第一學(xué)期)
為了全面提高我校教育教學(xué)水平,整體提升教師隊伍的素質(zhì),積極推進素質(zhì)教育,深入開展教研活動,提高我校教師的教研能力,特舉辦我校公開課活動。
一、指導(dǎo)思想
公開課是教師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。通過公開課比賽,以賽導(dǎo)教,以教促學(xué),學(xué)用結(jié)合,形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng),提高教學(xué)設(shè)計水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
二、活動主題:“提高課堂教學(xué)實效,促進教師專業(yè)成長”三、參賽對象:由各教研組根據(jù)本組教師執(zhí)教能力推薦選拔四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長:曹清華副組長:王洋
成員:郭云云邱素貞
五、活動時間:201*年10月15日201*年10月17日六:活動要求:
1.各教研組組長、本組教師要高度重視,集體備課,賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學(xué)情,滲透生本理念,以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口,上出真正的優(yōu)質(zhì)課,嚴禁弄虛作假。3.各教研組認真組織本組教師聽課,功課自行調(diào)換,歡迎教師跨學(xué)科聽課,相互學(xué)習(xí),相互促進。4.各教研組組長將本組公開課評價表份數(shù)準備好,提前上交教務(wù)處。5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現(xiàn)場。6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產(chǎn)生。七、上課地點:電教室八、評比標(biāo)準:1、評委:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員、教研組長、教師代表組成。2、評委根據(jù)公開課評價表的細則當(dāng)場打分,當(dāng)天的評價表由教務(wù)處統(tǒng)一收集,比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計分。3、評分方式:以去掉最高分和最低分,求所得結(jié)果的平均分為參賽者的最后得分。九、設(shè)置獎項:一等獎:1名二等獎:2名十、附:賽課名單:科目語文語文數(shù)學(xué)執(zhí)教課題《小熊住山洞》《雪地里的小畫家》《用2-6的乘法口訣求商》執(zhí)教姓名郭云云王洋劉玉華
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