201*年8月3日小課題培訓會議記錄1

201*年8月3日小課題培訓會議記錄

馮金鳳導師主持

會議一共有兩大主題：

第一主題：小結(jié)一下模塊一和模塊二的學習情況

精華帖評選標準：1）符合主題，2）有自己的獨特觀點

3）相對其他的帖子而言觀點更為鮮明！另外給帖子加分的原則是：1、符合主題；2、原創(chuàng)；3、字數(shù)不能少太多。

第二主題：關于模塊三的學習

一、模塊三的主要內(nèi)容是：小課題的課題來源、如何將我們?nèi)粘＝虒W活動中遇到的問題、困惑轉(zhuǎn)化為我們研究的小課題。模塊三包括：模塊概覽專題學習鞏固延伸其中專題學習中包括：專家講座、問題從哪里來、從小問題到小課題

二、模塊三的中期作業(yè)內(nèi)容是：

請您結(jié)合實際情況，設計一份小課題研究實施方案。請下載《小課題研究申報表》填寫。

三、主要來學習小課題研究方案的選題策略。(以下是陸督學的學習指引）

（一）好課題的評價標準：

1、具有改進性：要能夠優(yōu)化現(xiàn)有課堂教學，體現(xiàn)改進、改良的意識。

2、具有連續(xù)性：好的小課題常常會派生出繼續(xù)研究的問題。3、具有可行性：自己感興趣的；有各種條件支撐的；有充裕時間可實施的等

（二）1、關于研究如何教的問題：比如有教學模式的、教學方法的、教學策略的、教學內(nèi)容的等。

2、研究學生學的問題：比如有學習興趣、學習態(tài)度習慣、學習方式、學習能力等。比如：案例1：

教學困惑與煩惱方面的：

學生課堂討論的時候太吵了，學生上課紀律不好

于是產(chǎn)生問題：怎么辦呢？怎么才可以使學生上課不那么吵、不那么無序呢？如何讓學生進入高效的學習狀態(tài)呢？最后醞釀成課題：《中學語文課堂調(diào)控的策略研究》案例2：

“初中學生學期評語改革研究”的課題形成是這樣的問題：評語缺乏教育性，多方面的

1、評語主要面向家長，忽略對學生的教育意義2、評語模式化，忽略對學生個性特征的描述

3、評語片面化，往往側(cè)重于學生的學習方式的表現(xiàn)，忽略其他方面的表現(xiàn)

4、評語用語貧乏，注重結(jié)果忽視過程研究內(nèi)容：1）、關于改進評語工作程序設計研究

建立評語材料庫，專門記錄平時了解到的學生情況和對學生的評價

2）、關于評語的分析框架的設計研究

從評語到面向、評語到取向、評語的語言色彩及評語的性質(zhì)四個角度對評語試驗的假設進行驗證

3）、關于評語用語準確性的抽樣調(diào)查研究

小課題是我們在教學中“遇疑思疑惑疑解疑”中形成的，但是并非任何的教學“問題”都能構(gòu)成研究“課題”因為問題是原生的，課題才是人為的，問題是客觀的，課題才是構(gòu)建的。課題只涉及一個學科，一個方面，一個環(huán)節(jié)；一種途徑，一種策略，一種方法，等等。比如，可以是語文教學，可以是語文教學中閱讀教學，可以是閱讀教學中的句子教學，可以是句子教學中的長句子教學；可以是數(shù)學教學，可以是數(shù)學教學中的應用題教學，可以是應用題教學中的行程問題教學，可以是行程問題中某種類型問題的教學，等等。切忌求大求全，好高騖遠。（三）選題中容易出現(xiàn)的問題：

問題1：選題過大

比如下面課題：

小學生數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化的研究（選題過大），這樣的選題，雖然規(guī)定了學段、數(shù)學學科，但是就“學困生成因及轉(zhuǎn)化”的范圍和內(nèi)容來說，依然還是大了些對策：我們要讓課題變小

方法：加上適當?shù)南拗圃~可以變?yōu)樾�學生數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化的個案研究加了“個案”課題變小了。問題2：選題比較陳舊

比如：《小學數(shù)學教學多媒體手段出現(xiàn)的時機的研究》《化學教學中，創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生興趣的研究》

《通過背誦積累好詞好句》問題3：課題名稱口號式、結(jié)論式的句型比如：

“愛心+耐心關注學困生”口號、標語式“強化口語訓練促進學生發(fā)展”論文式問題4：研究對象界定不清楚比如：

“能聽懂，不會解題”的原因調(diào)查與分析”

數(shù)學學科學生“能聽懂，不會解題”的原因調(diào)查與分析加入了“數(shù)學學科學生”

加上了“數(shù)學學科學生”為研究對象。問題5：課堂需要解決的問題表述不清楚

比如：

“初中生有效合作學習的研究”表述不清楚。

理由是：1、是研究合作學習的有效性，即什么樣的合作學習才是有效合作學習；

2、是從語句表述看，該課題也可理解為是研究初中生是怎么開展合作性學習的？研究的主體不同了。問題6：名稱與研究內(nèi)容的不吻合比如：

“高中地理教學中環(huán)境教育的研究”問題7：名稱比較嗦比如：

“小學中高級年段學習困難學生課堂學習不專注的成因與對策研究”可以變?yōu)?/p>

“小學中高級年段學困生課堂學習不專注的成因與對策研究”（四）一個完整的課題名稱要進行“準確、規(guī)范、簡潔”的命名1、準確：

要求考慮研究對象、研究問題、研究方法比如：

“高中學生語文學習方法的調(diào)查研究”研究對象高中學生

研究問題語文學習方法研究方法調(diào)查法2、規(guī)范：

所用的詞語、句型要規(guī)范科學，不要用口號式、結(jié)論式的句型，不宜用疑問句3、簡潔：

名稱不能太長，一般不超過20個字

（五）“小課題研究選題的方法”可以總結(jié)為以下幾方面：1、從教育教學的問題及困惑中選題2、在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題3、在理論學習中反思出課題4、從學生的反應中尋覓課題

5、從已有成果的應用研究中歸納課題6、在總結(jié)經(jīng)驗中形成課題

（六）“課題研究選題策略”可以總結(jié)為：1、研究課題要從自己的教育教學實踐中來。2、課題涉及的范圍要小

3、課題涉及的內(nèi)容自己比較熟悉的。4、課題要有一定的價值。

①要有實用性②要有新穎性③要有普遍性

擴展閱讀：課題會議記錄

物理課題組活動記錄★日期:201*-2-18在227室室召開物理組教研會1、安排中高級教師上觀摩課以及青年教師的教學比武課。

2、討論參與自治區(qū)開始的第二輪中小學小課題研究的申報與立項工作。3、籌備成立相關的課題組，討論小課題的研究方向；

★日期:201*-2-25在227室室召開物理組教研會成立了三個小課題組：

研究課題名稱一：在新課標背景下如何誘導邊疆90后高中生自主鉆研物理學，成員組成：

申報單位課題組成負責人顧問聯(lián)系人姓名倪向新劉難白王文英單位博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學武漢三中華中師范大學第一附屬中學博樂市高級中學武漢十二中武漢吳家山四中武漢市東湖中學武漢23中博樂市高級中學博樂市高級中學武漢17中博樂市高級中學職務（職稱）中教高級特級教師中教高級中教高級中教高級中教高級中教高級中教一級中教高級中教高級中教一級中教一級中教高級聯(lián)系電話分工15009095760實施具體研究15022834088138099992991510909736015009096108協(xié)調(diào)監(jiān)督各環(huán)節(jié)的實施進程收集資料，調(diào)查分析自主學習情況調(diào)查報告。研究成員梁繼魯研究成員趙飛馬研究成員姜友興研究成員鄒慶研究成員徐志亮研究成員劉進軍研究成員盧周紅研究成員晉金鳳研究成員代建山研究成員王建峽13899447578收集資料，調(diào)查分析15199616286實施具體研究、結(jié)題報告調(diào)查分析、寫階段性13679966640總結(jié)15109092160收集資料，調(diào)查分析13899445153138099956351356577213615199611269開題報告、調(diào)查分析收集資料、記錄教學實踐收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究成員周軍研究成員季春員研究成員陳萬君研究成員李軍偉研究成員周豫東研究成員尚建嶺研究成員于玉華研究成員博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學博樂市高級中學中教二級中教二級中教二級中教二級中教二級中教一級中教高級1356577179513899436556137790283951500909284415299743996收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究課題名稱二：開設校本課程培養(yǎng)學生學習物理興趣和實踐能力的研究研究課題名稱三：關于如何提高高中學生學習物理興趣的研究

★日期:201*-3-3在227室室召開物理組教研會

課題組討論填寫課題申報表，要求3月10日前交到學校教研室。具體分工：倪向新負責課題一，梁繼魯老師負責課題二，代建山負責課題三。具體要求：（1）

制定課題研究方案，申報課題，開題論證，修定課題方案；（2）搜集國內(nèi)外關于自主學習的資料，了解自主學習研究的進展情況；（3）按照新課程標準和教材的要求，結(jié)合學校原有研究學習課的研究成果，形成各學段學生自主學習的預設目標；（4）開展調(diào)查研究，弄清各學段學生原有自主學習的情況，并對照自主學習的預設目標及國內(nèi)外自主學習的研究情況確定本課題研究的若干個支撐點；

★日期:201*-4-13在227室室召開課題組會議

1、討論“在新課標背景下如何誘導邊疆90后高中生自主鉆研物理學”小課題實施方案2、“減壓式”教學實驗。具體從減輕學生作業(yè)負擔、增加自習課、加強課后反饋三個方面實施物理教學；

3、繼續(xù)加強“導學案教學、問題啟發(fā)式教學、等其它多元教學模式；4、討論“研究性學習課”和“校本課程”的開設對自主學習物理的影響；

★日期:201*-8-23在227室室召開物理組教研會

1、學習自治區(qū)“關于批準201*年度以校為本小課題研究立項課題的通知”

犁哈薩克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室，教育廳直屬學校：

根據(jù)自治區(qū)教科所《關于組織申報201*年度以校為本小課題研究的通知》要求，各地、州、市教育局教研室已按照規(guī)定時間共向自治區(qū)教科所申報了1000個校本課題。經(jīng)自治區(qū)教科所組織的學科專家評審組認真評審，共評選出600個課題，現(xiàn)批準立項（詳見附件）。為開展好立項課題有關工作，現(xiàn)提出幾點要求：一、本次立項課題的研究時限為一學年，即201*年9月1日至201*年6月30日，申報鑒定研究成果的時間為201*年5月15日至6月30日，逾期不予受理；

二、在評審過程中，評審組對部分課題的名稱進行了規(guī)范，請課題組按本通知公布的課題名稱開展研究；三、課題主持人所在單位要按照申請表上的承諾支持課題組的工作，立項課題的研究經(jīng)費由課題單位自籌。

請各地教研室務必做好對本地立項課題的日常管理工作，尤其是要加強對課題的過程管理和指導。如有困難，請及時與自治區(qū)教科所聯(lián)系。聯(lián)系人：彭瑞華

聯(lián)系電話：0991-260155018999117615附件：

自治區(qū)教科所201*年校本課題研究立項課題.xls

本通知見新疆教育教學研究網(wǎng)

2、安排三個課題組確定研究人員，完成研究實施方案；并對課題組成員、子課題負責人進行培訓，各子課題負責人制定子課題研究計劃

3、物理組于201*年9月中旬至201*年11月15日開展了中、高級物理教師的觀摩課活動、青年教師的教學技能比賽課，對我物理組“在新課程背景下如何引導高中生自主學習物理”這一教研主題進行了教師教學層面的實踐探索

★日期:201*-9-19在403室進行物理教研活動

活動內(nèi)容：此次活動主要是通過烏市101中學的劉新勝老師和本校的季春老師就《電場強度》的同課異構(gòu)教學而開展的。季春老師對“電場強度”概念的教學是從類比“重力場”進行的，從第六章已有的知識誘導學生自主學習“電場強度”的同時還滲透了控制變量、抽象模型及比值定義的物理思想。教學過程分析清楚了“電場與電場強度”、“重力場與重力場強度”及“場源電荷與試探電荷”三組概念，從而突破了關于“電場強度”的概念的抽象教學，并能充分利用多媒體教學，有效利用各種課程資源，注重基礎知識的教學，教學思路明確，課堂教學環(huán)節(jié)把握比較好，拓展延伸環(huán)節(jié)有效落實了情感態(tài)度價值觀的目標。對于劉新勝老師送來的關于“電場強度”的異構(gòu)課堂，他的表格法和比較法的教學設計十分注重學生的體驗、發(fā)揮學生課堂主體性上做得很充分，使課堂上學生學習的積極性，主動性被調(diào)動起來，對于學生課堂學習中存在的細節(jié)問題能關注到。

★日期:201*-10-28課題組成員在227室召開課題開題報告會

1、倪向新老師匯報了課題前期的實施情況、開展進程，及研究中遇到的問題；2、由課題顧問劉難白老師對課題研究提出建議；3、課題組成員各抒己見；

4、討論“杜郎口模式”、“洋思中學教學模式”與我校教學的具體結(jié)合；★日期:201*-11-10課題組成員在學校研究性學習辦公室開展課題組活動與會成員：課題組首先顧問劉難白先生、學校教研室主任沈玉紅老師還有梁繼魯、于玉華、倪向新、代建山、晉金鳳、陳萬君、季春、周軍、周豫東、李軍偉會議主題：

1、劉難白老師對課題提出修改建議；

2、課題組在原課題“在新課標背景下引導高中生自主鉆研物理的策略研究”框

架下對以下五個子課題實施分流研究：1.怎樣引導高中生預習物理教材中的例題（文獻法），由周軍、季春老師主導開展研究；2.引導高中生容易受激勵的高科技知識；（問卷調(diào)查法、文獻法），由陳萬君、晉金鳳老師負責開展研究；3.運用多學科輻射狀教學引導高中生自主鉆研物理學（問卷調(diào)查法、邏輯分析法），由代建山、李軍偉老師負責研究；4.以教材中科學家為榜樣引導高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識（文獻法），由倪向新、周豫東老師開展研究；5.收集廢棄家電作為實驗教材，培養(yǎng)高中生自覺互動鉆研物理學的興趣和能力（科學實踐、科學探究），由于玉華、尚建嶺、梁繼魯老師負責研究；也可另選其它方向研究來充實主課題。

★日期:201*-11-11

1、下周三上午第一節(jié)課王建峽老師在高一（1）班上高級教師觀摩課。請各位備課組長通知老師們?nèi)ヂ犝n學習，不得缺席。之后，每位教師要寫出一份評課稿。

2、請王建峽老師安排好一名教師錄像吧！

3、請各位教師把期中考試分析上傳一份給我，可以嗎？

4、另外，高二教師的教案還沒有簽，今天推選教職工代表時請各位一并帶上教案哦！謝謝各位的配合。★日期:201*-11-15

剛才王建峽老師給我來電話說：她明天早晨第一節(jié)課上觀摩課的地點改在227室上！望全體物理教師準時參加。臨時改動，望相互告知。

★日期:201*-11-21

1、請高一物理組各位教師把對姜友興老師、王建峽老師的觀摩課的評課稿，以及對吳冬冬、宋艷萍、李銀珠、陳虹四位教師的評課稿上傳給我。

2、請高二物理組各位教師把對王文英老師、代建山老師、王建峽老師的觀摩課的評課稿，以及對李軍偉教師的評課稿上傳給我。

3、請高三物理組各位教師把對晉金鳳老師、倪向新老師的觀摩課的評課稿，以及對王建峽教師的評課稿上傳給我。

4、請所有參與上課教師把上課課件、教案、說課稿上傳給我。5、請三個年級各備課組長把各組觀摩課總結(jié)、年輕教師比武課總結(jié)上傳給我。謝謝

★請各位把資料上傳到共享文件夾，這也作為課題的原始資料，請各位上心哦！

謝謝！另外，請各位寫一個關于與武漢市援教團陳繼明老師交流活動的感受。上述資料請本周完成，并上傳給我。拜托各位！

哦，還有各位前期采集的照片、資料等可否上傳給我��！

★日期:201*-11-27

艾比湖的風共享文件1個10:46:00教研組課題實施安排.doc下載|查看全部

艾比湖的風共享文件1個10:46:54

新課程理念下高中生物理學習興趣調(diào)查問卷.doc下載|查看全部

艾比湖的風(1557244017)11:00:23

我把問卷調(diào)查資料發(fā)到群里了，請王建峽老師、代建山老師在兩個年級進行針對性問卷設計，并分析學生自主學習物理的缺失面，找出我們課題研究的方向。并請各自設計一個子課題著手展開研究，現(xiàn)在就收集資料。請各組準備兩個文件盒，注意把材料歸檔，謝謝！艾比湖的風共享文件1個11:00:49課題開題報告.doc

下載|查看全部日期:201*-11-28晉(468023601)0:40:50收到日期:201*-11-30

艾比湖的風(1557244017)14:29:52請選擇子課題實施具體研究：

1.怎樣引導高中生預習物理教材中的例題（文獻法）

2.引導高中生容易受激勵的高科技知識；（問卷調(diào)查法、文獻法）3.運用多學科輻射狀教學引導高中生自主鉆研物理學；（問卷調(diào)查法、邏輯分析法）

4.以教材中科學家為榜樣引導高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識；（文獻法）5.收集廢棄家電作為實驗教材，培養(yǎng)高中生自覺互動鉆研物理學的興趣和能力；（科學實踐、科學探究）

艾比湖的風(1557244017)15:42:35關于我校教學常規(guī)檢查的通知

關于201*-201*學年度第一學期教學常規(guī)檢查的通知

各教研組組長：為了促進物理組教學工作規(guī)范有序有效進行，根據(jù)學校有關教學工作的基本規(guī)范及考核辦法的要求，經(jīng)研究決定進行物理組教學常規(guī)檢查工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

1、教學常規(guī)檢查內(nèi)容：備課教案、聽課記錄和學生作業(yè)批改。

2、檢查形式：教研組先自查并由教研組長簽字，然后由教研組長統(tǒng)一將教師備課教案和聽課記錄及檢查記錄交科教處復查蓋章簽字；學生作業(yè)批改的復查由科教處采取抽查的形式進行。3、對在教學常規(guī)檢查工作中不配合及檢查效果差的教師將在全校作通報并記錄在冊。記入201*年201*學年教師業(yè)務考核。

具體說明：1、教研組自查時間于201*年11月30日星期三至201*年12月6日（下周二），于下周二放學前將本教研組的教案、聽課記錄、教研組長手冊及自查記錄一并交科教處復查。2、具體評價標準如下表教案1、計劃進度完整賦A分，否則0分；

2、課型（新授課、練習課、試卷講評等）齊全得4分，不完整者視情況酌情扣分

3、教學目標明確，能按三維目標要求撰寫教案者得4分，未按要求者酌情扣分；

4、教學重點、難點內(nèi)容明確得4分，無重難點扣1分

5、教學環(huán)節(jié)完整（復習、引入、新授課、師生互動、課堂練習、小結(jié)、課后作業(yè)布置等）得A分，較完整B分，不過完整得C分，直至扣完為D

6、有較詳盡的課后反思達50%得A，40%得B分、30%得C分，20%得D分，達不到20%得0分。

作業(yè)7、只填批改次數(shù)8、作業(yè)批改認真有糾錯有鼓勵性評語等為A,有評價等級的為B、只有日期的為C

3、所有上交的教案及聽課記錄教研組長手冊請于12月9日由組長親自到科教處領取。

4、檢查結(jié)果于12月14日前公布在教研室群。

科教處

201*年11月30日日期:201*-12-4

周豫東(1424100813)15:03:19

倪老師，看下我做的調(diào)查問卷，不足的地方請修改一下

周豫東(1424100813)15:04:20

以教材中科學家為榜樣引導高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識；（文獻法）調(diào)查問卷你知道在物理教材中多少科學家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個以上

你認為老師在課堂上給你介紹物理科學家的生平、貢獻花多少時間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上

你怎么看老師在課堂上講物理科學家的生平、貢獻、創(chuàng)新意識這件事。（）純粹浪費時間，完全沒必要。

有一點必要，對我們的學習有幫助。

很有必要，科學家的精神對我們的觸動很大，對我們生活、學習、創(chuàng)新意識都有幫助

其他＿＿＿＿＿＿＿你最敬佩的科學家是誰？

牛頓B、伽利略C、愛因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學家＿＿＿＿＿＿＿（）

５、你對科學家的生平了解多少

不了解B、了解一點C、非常了解６、你是怎么知道科學家的生平事跡？課外書B、課堂C同學之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學家的那些品質(zhì)對你的觸動最大！創(chuàng)新意識B堅韌不拔的精神

C、綽約貢獻D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動起來堂大廳中央的巨燈晃動發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。愛因斯坦通過望遠鏡觀測行星，對于相對論的疑問之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對論。D、阿基米德：洗澡時發(fā)現(xiàn)水會溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過水壺燒開現(xiàn)象改進蒸汽機。F、其他＿＿＿＿＿（）

周豫東(1424100813)15:08:38

以教材中科學家為榜樣引導高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識；（文獻法）調(diào)查問卷1、你知道在物理教材中多少科學家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個以上2、你認為老師在課堂上給你介紹物理科學家的生平、貢獻花多少時間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上3、你怎么看老師在課堂上講物理科學家的生平、貢獻、創(chuàng)新意識這件事。（）A、純粹浪費時間，完全沒必要。

B、有一點必要，對我們的學習有幫助。

C、很有必要，科學家的精神對我們的觸動很大，對我們生活、學習、創(chuàng)新意識都有幫助

D、其他＿＿＿＿＿＿＿4、你最敬佩的科學家是誰？

A、牛頓B、伽利略C、愛因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學家＿＿＿＿＿＿＿（）

5、你對科學家的生平了解多少

A、不了解B、了解一點C、非常了解６、你是怎么知道科學家的生平事跡？A、課外書B、課堂C同學之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學家的那些品質(zhì)對你的觸動最大！A、創(chuàng)新意識B堅韌不拔的精神

C、綽約貢獻D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？A、牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

B、伽利略從大廳中央的巨燈晃動起來堂大廳中央的巨燈晃動發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。C、愛因斯坦通過望遠鏡觀測行星，對于相對論的疑問之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對論。D、阿基米德：洗澡時發(fā)現(xiàn)水會溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過水壺燒開現(xiàn)象改進蒸汽機。F、其他＿＿＿＿＿（）

艾比湖的風(1557244017)19:13:38

你真的很迅速哦！“創(chuàng)新”往往來源于生活實踐，物理學家并非高不可攀。那他們區(qū)別于常人的是什么呢？他們作為榜樣的東西是什么呢？王建峽(363451090)19:24:56

牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動起來堂大廳中央的巨燈晃動發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。D、阿基米德：洗澡時發(fā)現(xiàn)水會溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

王建峽(363451090)19:25:31

這三件事都是不真實的,最好不要在問卷里出現(xiàn)王建峽(363451090)19:31:07蘋果傳奇是牛頓自己晚年說的謊話王建峽(363451090)19:33:21

伽利略的那個擺鐘是在他發(fā)現(xiàn)擺動定律四年后才被掛到比薩教堂里去王建峽(363451090)19:35:你只要帶著數(shù)據(jù)計算一下,你就會發(fā)現(xiàn)根本就沒有辦法用水面上升的方法找出金冠中是否有銀

艾比湖的風(1557244017)19:40:32

王老師，你們選一個子課題展開問卷設計、問卷調(diào)查、問卷分析吧！這個工作爭取在12月25日前完成！好嗎？王建峽(363451090)19:41:24好的,,我明天問一下大家

艾比湖的風(1557244017)20:08:15

另外，請你把有關資料進行收集哦！日期:201*-12-21

★日期:201*-3-2課題組成員在403室開展課題組活動1、各子課題成員匯報前期研究中的成果、及存在的問題；2、研究性學習課的長期開展對高中學生自主學習帶來的影響；

3、積極開展物理實驗促進學生自主學習物理；

友情提示：本文中關于《201*年8月3日小課題培訓會議記錄1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年8月3日小課題培訓會議記錄1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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