美術(shù)特色計(jì)劃

彰顯美術(shù)特色提升園所內(nèi)涵

開(kāi)發(fā)區(qū)第二幼兒園特色創(chuàng)建三年行動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹(shù)立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強(qiáng)園、特色興園之路，走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、特色教育的定位

我園根據(jù)自身實(shí)際，圍繞“如何突出優(yōu)勢(shì)，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問(wèn)題，組織全園教師進(jìn)行大討論活動(dòng)，我們還依據(jù)我《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術(shù)”教育。

三、特色教育的步驟及目標(biāo)

我們將圍繞“特色項(xiàng)目園所特色特色園所”的思路確定步驟及目標(biāo)，具體如下：

第一階段（201*年9月201*年12月）目標(biāo)：

1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對(duì)教師的作畫(huà)、泥工、紙工等基本功進(jìn)行培訓(xùn)，人人能勝任美術(shù)教學(xué)。

2.營(yíng)造特色教育氛圍。幼兒園組建美術(shù)興趣小組，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”，開(kāi)辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作”。

3.加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式。

4.拓寬美術(shù)教學(xué)思路。開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，如簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、粘貼畫(huà)、蠟刮畫(huà)、版畫(huà)、泥工、紙工、水粉畫(huà)等。

5.美術(shù)特色教育階段性成果展示。

第二階段（201*年1月201*年9月）目標(biāo)：

1.優(yōu)化美術(shù)資源。探索、開(kāi)發(fā)本土文化資源，逐步增加、開(kāi)辟富有新意的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，形成獨(dú)具風(fēng)格的幼兒園美術(shù)教育特色；

2.加強(qiáng)各階段的銜接工作，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。

3.在專家的引領(lǐng)下，力爭(zhēng)把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美，鑄成特色卓越的美術(shù)教育品牌。

4.美術(shù)特色教育成果展示。四、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。

（1）組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，明確學(xué)校特色建設(shè)的指導(dǎo)思想；要組織教師學(xué)習(xí)教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識(shí)，主動(dòng)、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當(dāng)?shù)仄刚?qǐng)一些專家學(xué)者到園講學(xué)，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓(xùn)的方式，組織教師之間進(jìn)行相互交流，相互借鑒。

（2）為了改變家長(zhǎng)“重智育”“輕美育”的思想，召開(kāi)“家長(zhǎng)座談會(huì)”，舉辦“幼兒畫(huà)展”“親子繪畫(huà)作品展”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩和參與“小畫(huà)家”們的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，感受美術(shù)的氛圍，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。

（1）成立幼兒園特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特色教育的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：?jiǎn)纹G麗副組長(zhǎng)：閆環(huán)具體負(fù)責(zé)人：苗鑫枝石麗麗盧晨成員：紀(jì)會(huì)會(huì)明海英黃蕊張娜陳慶芳袁宋

（2）做好園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂以及幼兒園特色建設(shè)工作的考核、評(píng)估工作。

（3）科學(xué)部署，分步推進(jìn)，逐步深入。制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

3.整體著眼，注重整合，系統(tǒng)入手，分工明確。

（1）幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建設(shè)的總體目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。

（2）加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必須。結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯

后和表面形式。同階段教師進(jìn)行特色課程的磨課活動(dòng)，提高備課的實(shí)效性，做到備課細(xì)致簡(jiǎn)要，加強(qiáng)對(duì)每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，切忌活動(dòng)過(guò)程與目標(biāo)脫節(jié)。同時(shí)，深入班級(jí)，了解每個(gè)幼兒切實(shí)的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)糾正，因材施教，多做面對(duì)面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學(xué)的課題，教研組根據(jù)特點(diǎn)有美術(shù)教育的子課題。注重課題的研究過(guò)程和成果資料的積累。

（4）加強(qiáng)各階段的銜接工作，凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。在制訂特色教學(xué)計(jì)劃時(shí)，小、中、大班年級(jí)要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級(jí)美工活動(dòng)的教育規(guī)律，達(dá)到藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握好學(xué)生教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)教學(xué)，避免教學(xué)的隨意性，同軌教師的教法要力爭(zhēng)統(tǒng)一。另一方面，各年級(jí)教師要向上一屆教師討教，根據(jù)她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內(nèi)容，運(yùn)用能激發(fā)幼兒主動(dòng)性的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。4.優(yōu)化師資，落實(shí)保障，強(qiáng)化管理，構(gòu)建機(jī)制。

（1）做好教師特色課程基本功培訓(xùn)。扎實(shí)的教學(xué)基本功是特色課程穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵，我們從提高課堂教學(xué)能力著手，加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校組織開(kāi)展形式多樣的特色學(xué)習(xí)：集體講座、案例評(píng)析、問(wèn)題研討等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的特色教學(xué)理論和實(shí)踐能力。開(kāi)展特色活動(dòng)開(kāi)課活動(dòng)，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優(yōu)秀特色教學(xué)案例，為園本課程的積累作準(zhǔn)備。每學(xué)期都由專職美術(shù)教師或有特長(zhǎng)的教師對(duì)全體教師進(jìn)行美術(shù)技能培訓(xùn)。

（2）規(guī)范訓(xùn)練。為了不斷拓寬美術(shù)教學(xué)的思路，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，有簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、粘貼畫(huà)、蠟刮畫(huà)、版畫(huà)等。為了使幼兒有充分的時(shí)間參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，除了每周每班一節(jié)美術(shù)課以外，還將每天下午一節(jié)的“美術(shù)特色課”作為美術(shù)訓(xùn)練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”，開(kāi)辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作”。

（3）優(yōu)化美術(shù)資源。利用磐安當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、建筑景觀、民情風(fēng)俗等，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)源。訂購(gòu)各種幼兒美術(shù)雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的想像力、創(chuàng)造力。

（4）完善特色教育的管理制度。一是導(dǎo)向機(jī)制，要建立“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)、個(gè)個(gè)參與特色建設(shè)”的局面；二是活動(dòng)機(jī)制，要以活動(dòng)為載體，促使特色凸現(xiàn)出來(lái)；三是考核機(jī)制，要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評(píng)估制度；四是激勵(lì)機(jī)制，要建立特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在創(chuàng)特色中成績(jī)突出的骨干教師，給予名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)教師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費(fèi)保障制度，學(xué)校要在不同階段，根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進(jìn)行。

5.建設(shè)文化，營(yíng)造氛圍，溝通社區(qū)，形成合力。（1）營(yíng)造特色教育氛圍。

我們要努力使校園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學(xué)內(nèi)容貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，從“感知鑒賞創(chuàng)造展示”積極營(yíng)造幼兒園美術(shù)特色氛圍，讓幼兒園成為我們美育的場(chǎng)所。一是每班設(shè)立特色角。要求特色角能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學(xué)習(xí)特色活動(dòng)的園地，讓特色角更實(shí)、更新、更好。二是在區(qū)域游戲中滲透特色活動(dòng)。特色活動(dòng)不僅僅局限于課堂上的集體教學(xué)，分組形式、游戲形式、個(gè)別指導(dǎo)都是促進(jìn)特色活動(dòng)出成效的有利手段，因此各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立特色區(qū)域游戲區(qū)，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更新。在這些活動(dòng)中，教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進(jìn)步。三是在校園環(huán)境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動(dòng)作品，挑選有質(zhì)量的作品融合進(jìn)走廊、班級(jí)等各處環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動(dòng)成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。

（2）家園活動(dòng)相結(jié)合。利用家長(zhǎng)開(kāi)放日或者每月的家園活動(dòng)，向家長(zhǎng)講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果。班級(jí)教師及時(shí)將幼兒平時(shí)作品以及我們特色活動(dòng)具體進(jìn)程在網(wǎng)上公布，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的特色活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的最大支持與配合，讓我們的特色活動(dòng)深入每個(gè)家庭。

（3）特色教育成果展示活動(dòng)。教師隨時(shí)收集整理幼兒作品，在學(xué)期末進(jìn)行全園展示活動(dòng)。要求每班制作幼兒作品展板，年級(jí)內(nèi)形成一個(gè)系列，在校園中進(jìn)行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。各年級(jí)教師緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)”的規(guī)律，上好每一次特色教學(xué)課程。開(kāi)展特色課程聽(tīng)課活動(dòng)，包括領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課和教師互聽(tīng)課，形成一個(gè)人人參與的良好氛圍。

我們將以“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營(yíng)。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術(shù)教育對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開(kāi)發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來(lái)。

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美術(shù)特色計(jì)劃

幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園張麗

上學(xué)期我班的美術(shù)活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并在交流中多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。

除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒繪畫(huà)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)�！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)�！边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫(huà)并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。本學(xué)期我班選擇了簡(jiǎn)單的手工制作作為美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。比如雞蛋皮是幼兒常見(jiàn)的材料，設(shè)計(jì)了“蛋皮貼畫(huà)”等等。

通過(guò)本學(xué)期的手工特色活動(dòng)計(jì)劃使每位幼兒在對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上，掌握簡(jiǎn)單手工活動(dòng)的方法，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒不僅能通過(guò)美術(shù)作品感受到美，而且還能夠通過(guò)自己的動(dòng)手操作實(shí)踐表現(xiàn)出美，甚至能夠自己創(chuàng)造出美麗的作品。

美術(shù)特色活動(dòng)內(nèi)容：

一、手工活動(dòng)：快樂(lè)的小魚(yú)（紙杯粘畫(huà)）二、手工活動(dòng):制作望遠(yuǎn)鏡

三、手工活動(dòng)：蛋皮貼畫(huà)培養(yǎng)良好貼畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣四、手工活動(dòng)：瓜子拼貼小花五、手工活動(dòng)：粘拉花六、手工活動(dòng)：盤(pán)花

七、手工活動(dòng)：美麗的煙花學(xué)習(xí)雙手和搓皺紋紙八、手工活動(dòng)：大塘塊

友情提示：本文中關(guān)于《美術(shù)特色計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，美術(shù)特色計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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