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大班識字課教學(xué)計劃和總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 00:50:59 | 移動端:大班識字課教學(xué)計劃和總結(jié)

大班識字課教學(xué)計劃和總結(jié)

大班識字課教學(xué)計劃和總結(jié)

一,學(xué)生基本情況分析

通過一個月的識字教學(xué),在師生的共同努力下,大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)突破50大關(guān),李梓睿也突破40大關(guān),這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小,字學(xué)認讀能力較差,需及時復(fù)習(xí)才能鞏固所學(xué)的生字,在這里值得表揚的是李梓睿同學(xué),他在11月份的識字課上表現(xiàn)非常出色,上課非常認真,識字積極主動,由原來的10個字變成了現(xiàn)在的40多個,實為難能可貴。

二,目的要求

老師根據(jù)小朋友悶得實際情況,布置和設(shè)計每節(jié)課,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)情境,為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境,要求三位小同學(xué)對所學(xué)的的字會讀、會認,能組詞,并認識部分偏旁部首,為小同學(xué)認字打下扎實基礎(chǔ)。三,教學(xué)進度

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會能力強,老師計劃加大力度要求張零予小同學(xué)在12月份總結(jié)識字量上突破140字,趙心境、李梓睿突破60字大關(guān)。

四,近期識字課教學(xué)計劃

針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學(xué)的具體情況,現(xiàn)在制定如下:

1、老師計劃每次課對以往認識得字及時進行復(fù)習(xí)鞏固,以便三位小同學(xué)能夠徹底掌握。2、打算用兩節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固以往認識的字。3、每個月月底進行測驗。

4、每周周五對本周所識的字進行復(fù)習(xí)匯總。

總之,老師將一如既往地帶領(lǐng)三位小朋友攻克識字的難關(guān),讓三位小朋友認識更多的字。

識字教學(xué)總結(jié)

回顧11月份的識字教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新,三位小同學(xué)的識字量有了較大的突破。從識字量來說,張零予小同學(xué)已突破百字大關(guān),趙心境小同學(xué)突破50大關(guān),李梓睿小同學(xué)也突破40字大關(guān),總的來說,識字教學(xué)取得了不小的成績。但是,取得成績的同時也存在一些不足之處,例如趙心境小同學(xué)11月份的識字熱情較之10月份要低些,識字量雖然較大識字較快,但遺憾的是識字讀音有時候發(fā)不準,讀字拖泥帶水。這些都是不好的現(xiàn)象,這也是今后在教學(xué)中要加以改進的地方,回顧過去,吐故納新,期望在12月份能有所改進。為了更好地總結(jié)一個月的識字量,我們已將各位小朋友的識字量公布,這也是我們一個月來的學(xué)習(xí)成果。

11月份在識字教學(xué)中,老師采用了一些新的教學(xué)方法,例如:邊講故事邊識字,采用聯(lián)想(用已經(jīng)認識的字去認相關(guān)的字)識字法。例如:對趙心境認識“統(tǒng)”字和“茶”字時,老師試著用小同學(xué)們唱過的飲料的名稱“統(tǒng)一冰紅茶”來幫助小朋友識字,一個大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識字,可謂事半功倍,從效果來看,趙心境小同學(xué)對“統(tǒng)”字和“茶”字認得深刻,記得牢。

以上就是老師近一個月來的一些教學(xué)心得,目的在于總結(jié)經(jīng)驗,吐故納新,以助于開展12月份的識字教學(xué),以期待取得更大的成績。

擴展閱讀:大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃

大班識字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃

識字課計劃

一、學(xué)生基本情況分析

通過一個月的識字教學(xué),小同學(xué)們有一定的識字量,但孩子年齡偏小,字學(xué)認讀能力偏低,老師打算讓小同學(xué)在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字,張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些,領(lǐng)悟認讀能力較強,認字量也多些,李梓睿由于年齡偏小,認字速度相對與其他小朋友慢些,但不能否定其識字認真的優(yōu)點,老師打算發(fā)揮其長處,讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時間長一些,以便能識更多的字。二、目的和要求

老師根據(jù)小朋友們的具體情況,精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境,為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,要求三位小同學(xué)對所教的字會認、會讀、能組詞;并認識部分偏旁部首,積累一些詞語,為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進度

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強,老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認識生字5---10個,由于趙心境和李梓睿年齡偏小,要求他們認識3---6個字。四、近期識字課教學(xué)規(guī)劃

針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實際情況現(xiàn)制定如下:

1、打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認識的字。

2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固,以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復(fù)習(xí)一次,以防遺忘。

4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測驗一次,以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認識的字。

5、老師打算加大力度,讓總識字量有大的突破,計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字;讓趙心境在11月份突破50個字;讓李梓睿突破35個字。

總之,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字、生動活潑的認字,為三位小同學(xué)認識更多生字,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力。拼音課計劃

一、漢語拼音課的教學(xué)思想

以孟凡越、張零予、常心怡三位同學(xué)為主體、教師為主導(dǎo),在輕松愉悅的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,認識漢字、積累語言,為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、漢語拼音課的教學(xué)目標

拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

1、興趣關(guān):興趣是最好的老師、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。2、部件關(guān):拼音部件要會認讀,發(fā)音標準,字形要記牢。3、拼讀關(guān):學(xué)生能準確拼讀。

三、學(xué)生近來情況分析

經(jīng)過近幾個月的學(xué)習(xí),回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗,通過師生的共同努力,拼音教學(xué)也取得了一定的成績,先詳細說明如下:

1、單韻母a/o/e/i/u/u:孟凡越、張零予和常心怡三位小同學(xué)對單韻母掌握的比較好,能讀會拼。例如:mayadaba;mopowopogeshere;jilibiji;guhuzuluxujululu,三位小同學(xué)對上述音節(jié)能讀能拼,但不足的地方是三位小同學(xué)對字母的書寫不太規(guī)范,這是今后需要加強的地方。2、聲母bpmfdt:孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對聲母bpmfdt掌握的比較好,張零予小同學(xué)相比較而言要差一些,三位同學(xué)能拼會讀.

3、聲母nlgkhj剛學(xué),三位同學(xué)剛讀消化得不太好,會寫,但拼讀有問題,書寫不太規(guī)范。

五、漢語拼音課近期教學(xué)規(guī)劃

針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃:

1、計劃用兩節(jié)課重點講解aoeiuu的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。

2、計劃花兩節(jié)課時重點復(fù)習(xí),幫助小朋友們學(xué)會拼讀、書寫,標調(diào)nlgkhj3、計劃花一節(jié)課重點復(fù)習(xí)。

4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復(fù)習(xí)jqxy與u相拼去兩點的規(guī)范。

總之,老師將一如既往地,因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān),學(xué)習(xí)好

漢語拼音,為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。

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