小學音樂教研活動心得

教學之道，有你導航

201*年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉眼已經(jīng)開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

201*年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫�？粗�各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長��！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經(jīng)驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生，言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

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參加縣小學音樂學科課堂教研活動心得體會

劉雯平陰縣子順小學

參加縣小學音樂學科課堂教研活動心得體會

201*年11月11日在安城小學參加了平陰縣小學音樂學科課堂教研暨送課下鄉(xiāng)活動，認真聆聽了宋立紅、郭召云和梁偉老師的新授課，感受良多，收獲頗豐。

一、良好的基本功是一節(jié)課成功的保證。

三位老師的個人基本功都非常扎實，無論是歌曲伴奏、范唱、還是律動都非常規(guī)范，充分展示了教師的個人基本技能，能為學生的歌曲學習起到一個很好的指導與示范作用。

二、緊湊的歌曲教學設計為學生的學習奠定了良好的基礎。

三位老師的課堂教學非常緊湊，銜接過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，使學生能始終緊跟教師的教學思路完成既定的教學目標。

三、教學方法的多樣性保證了學生學習興趣的激發(fā)。

三位老師無論是在導入環(huán)節(jié)還是在歌曲學唱時，都能為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，為學生的歌曲學習提供了一個良好的情緒激發(fā)器。

通過聆聽三位教師的課堂教學，也為我們一線音樂教師提出了更為嚴格的要求，只有我們認真研讀教材，深入了解學生，努力提高個人基本素養(yǎng)，才能為學生呈現(xiàn)出一節(jié)高效的課堂教學。

一、對音樂教學而言，應始終以“美”貫穿始終。

音樂教學既有和其他學科相通的地方，也有其特殊的一面。我們在進行教學設計時應充分考慮這一特點，讓學生在感受美、體驗美的基礎上學會自我創(chuàng)造美。二、教學細節(jié)的把握應做到一絲不茍。

在課堂教學中，我們應有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時對學生的表現(xiàn)予以反饋，不能忽視每個學生的情感體驗。只有課堂隨即生成的東西才是學生記憶深刻的財富。

三、應合理利用教學資源。

隨著電化教學的普及，我們不能僅僅依賴于多媒體等載體，避免學生有走馬觀花的印象，還應充分利用板書、教學語言、教態(tài)等形式作有效的補充。

總之，時代在進步，學生也在進步，這就要求我們教師只有不斷學習，努力提升自己的教學水平，才不至于被時代拋棄，被學生拋棄。

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