黨員干部遠程教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得

貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略推進“遠教”發(fā)展

在201*年紹興市黨員干部遠程教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得

紹興縣錢清鎮(zhèn)諸良峰

自省第十二次黨代會提出“要堅定不移地走創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省之路”，這一“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略以來，浙江堅持以貫徹“兩創(chuàng)”推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，尤其是在當(dāng)前受國際金融危機影響的背景下，顯得十分重要。如何貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，社會各界都在積極地進行探索和實踐，其中黨員干部遠程教育系統(tǒng)怎樣在貫徹“兩創(chuàng)”中發(fā)揮作用，成為“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手？這是我們作為遠教系統(tǒng)的管理和實際應(yīng)用者應(yīng)該研究考慮的問題。“遠教”要成為貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手，就必須以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的目標(biāo)為根本，以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的要求為依據(jù)，充分發(fā)揮自身功能，努力推進自身的發(fā)展和完善。

一、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面的積極作用。黨員干部遠程教育系統(tǒng)除了能為黨員干部提供政治思想學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容外，它還是一個涵蓋農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等一、二、三產(chǎn)的信息平臺，它可以提供實用技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)理論講解、先進生產(chǎn)力介紹等內(nèi)容，為“創(chuàng)業(yè)富民”保障智力支持。如何有效的組織、整合、利用這些智力資源，使“遠教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面發(fā)揮的積極作用？臨安市結(jié)合“兩創(chuàng)”摸索出“遠教平臺+基地+專家+農(nóng)戶”模式，開創(chuàng)了遠教系統(tǒng)充分利用的新局面，發(fā)展了遠教系統(tǒng)的利用方式、完善了遠教系統(tǒng)信息整合方法，發(fā)揚了遠教系統(tǒng)的積極作用。

二、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠教”在“創(chuàng)新強省”方面的積極作用。浙江作為經(jīng)濟強省，是一個以民營經(jīng)濟為主體的經(jīng)濟體，如何實現(xiàn)“創(chuàng)新強省”，就是如何實現(xiàn)民營經(jīng)濟體創(chuàng)新發(fā)展，通過創(chuàng)新增強企業(yè)實力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，實現(xiàn)浙江經(jīng)濟又好又快發(fā)展。我們的遠程教育系統(tǒng)不僅要服務(wù)于農(nóng)村，更要服務(wù)于企業(yè)，如何通過遠教系統(tǒng)，為企業(yè)“創(chuàng)新”發(fā)展提供智力支持，使企業(yè)增強實力？蕭山區(qū)深入貫徹“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，推進遠教系統(tǒng)創(chuàng)新，創(chuàng)造性的提出了“黨員干部遠程教育（企業(yè)版）”，“高校+遠教平臺+人才+企業(yè)”的模式，發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)在有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售、人力資源等多方面的功能，通過遠教平臺，利用高校技術(shù)和人才資源，整合企業(yè)辦公管理、企業(yè)銷售、采購等電子平臺，為企業(yè)開辟出一個環(huán)境友好的網(wǎng)絡(luò)空間，減少了企業(yè)生產(chǎn)成本，增強了企業(yè)實力，提高了企業(yè)競爭力。

三、發(fā)展和完善遠教系統(tǒng)，讓“遠教”走進尋常百姓家。黨員干部遠程教育系統(tǒng)，作為一個開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺，目前已走進農(nóng)村、走進企業(yè)，成為黨員干部自主學(xué)習(xí)，接受教育的重要工具。但就黨員干部遠教系統(tǒng)的開辦目的和目標(biāo)來看，走進尋常百姓家是遠教系統(tǒng)勢的需要和必然。只有走進百姓家，才能最大可能的實現(xiàn)遠教系統(tǒng)服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會，為社會主義建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。隨著科技的進步，遠教系統(tǒng)經(jīng)歷了多次的發(fā)展和完善，特別是載體發(fā)生了很大變化，從第一代遠教系統(tǒng)發(fā)展到基于數(shù)字電視的遠教平臺，以及近期電信推出的“ECP”軟件，都為遠教系統(tǒng)進入尋常百姓家，提供了技術(shù)支持。

總之，遠教系統(tǒng)要充分的發(fā)揮它自身的作用，必須要有足夠的吸引力，親民，實用，這就需要遠教系統(tǒng)整合自身資源，創(chuàng)新自身利用模式，發(fā)明多種載體，迎合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，發(fā)揮主動性，積極走進百姓家，貼近大眾生活，實現(xiàn)服務(wù)政治、服務(wù)經(jīng)濟的目的。

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黨員干部現(xiàn)代遠程教育學(xué)習(xí)心得

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是新形勢下加強和改進基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是構(gòu)建和諧社會和推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產(chǎn)力發(fā)展并造福職工群眾的務(wù)實之舉。開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作應(yīng)堅持“三個統(tǒng)一”。

一、堅持創(chuàng)造性和繼承性有機統(tǒng)一

黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程內(nèi)容豐富多彩，從理論到政策法規(guī)，從時事新聞到各種實用技術(shù)、市場信息，圖文并茂，通俗易懂，是黨員干部教育培訓(xùn)的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的好平臺，是鞏固先進性教育活動成果的好載體，該載體使廣大黨員干部坐得住、學(xué)得好、用得上、效果好。新時期黨員干部教育培訓(xùn)在認真學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，勇于改革創(chuàng)新，不斷探索黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時，又要繼承發(fā)揮好過去優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，過去通過專家講黨課、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、先進事跡報告會、黨支部學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)班等教育形式，有效地提高了黨員干部的整體素質(zhì)和基層組織執(zhí)政能力，促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展。兩者有機的統(tǒng)一可克服教育內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)手段單一、教學(xué)水平不高、教育的時效性不強及教育水平不平衡等。

二、堅持提升能力和提高素質(zhì)有機統(tǒng)一

“三個代表”重要思想，本質(zhì)在于堅持立黨為公、執(zhí)政為民。全面建設(shè)小康、和諧社會，重點在基層，難點在基層。職工黨員占黨員大多數(shù)。他們是基層加快發(fā)展的骨干和中堅。他們的素質(zhì)和能力如何，直接決定著新型團場建設(shè)的步伐和全面建設(shè)小康社會的大局。但是，當(dāng)前，一方面黨員干部隊伍中有一部分存在著文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和致富能力偏低的問題，具體地說，就是“四化”問題嚴(yán)重，即黨員意識和黨性觀念退化、組織觀念和法紀(jì)意識弱化、奉獻精神和宗旨意識淡化、知識結(jié)構(gòu)和增收技能老化；另一方面一些黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。這些問題歸結(jié)起來為兩點，一個是同新型團場建設(shè)和全面建設(shè)和諧小康社會等新形勢、新任務(wù)的要求“不適應(yīng)”，另一個是同“三個代表”重要思想和黨員先進性的要求“不符合”。而新時期，黨員干部和組織發(fā)揮先鋒模范作用要求品質(zhì)、能力、行為的三位一體，努力做到品質(zhì)優(yōu)秀，能力高強，行為模范。現(xiàn)代遠程教育正是順應(yīng)信息化時代的新要求，運用現(xiàn)代化教育的手段，真正成為構(gòu)建黨員干部終身學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)具有帶領(lǐng)職工群眾致富本領(lǐng)的黨員干部隊伍的新舉措。利用黨員干部現(xiàn)代遠程教育這一有效載體加強和改進黨員干部教育工作，就是最大限度地實現(xiàn)教育資源共享，擴大黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)和能力的“雙提高”。

三、堅持實效性和針對性有機統(tǒng)一

在“四個多樣化”日趨明顯的環(huán)境中，一些基層黨組織在抓

經(jīng)濟和黨建中，突顯的問題比較多。有的不注意研究環(huán)境和形勢的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實際，仍然照搬失去生命力的經(jīng)驗和做法，黨員教育管理的內(nèi)容、方法與黨員隊伍的實際特點和客觀需要不相適應(yīng)，激發(fā)不了黨員的參與熱情，效果就差。新時期遠程教育工程應(yīng)緊緊圍繞學(xué)出高素質(zhì)，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強黨性修養(yǎng)；不管是幫助黨員群眾學(xué)習(xí)適用技術(shù)、法律等知識，尋找市場信息，還是提高他們的致富本領(lǐng)，都要充分體現(xiàn)實效性和針對性的有機統(tǒng)一。

根據(jù)基層生產(chǎn)生活特點和黨員干部的內(nèi)在需求，應(yīng)將組織集中學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，采取“政策理論集中學(xué)、公共知識全員學(xué)、致富技能分組學(xué)、個別需求隨時學(xué)”，保證學(xué)習(xí)教育的效果。具體抓好“四個突破”，即一是在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)力求突破，即在繼續(xù)把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神等理論教育和黨的宗旨教育、理想信念教育以及黨風(fēng)黨紀(jì)教育作為學(xué)習(xí)重點的基礎(chǔ)上，還應(yīng)把黨員干部思想政治教育與改變基層軟弱渙散的組織建設(shè)結(jié)合起來，把市場經(jīng)濟理論與基層干部實用技術(shù)知識的教育結(jié)合起來，把“雙帶”活動與全面建設(shè)和諧小康連隊結(jié)合起來，對黨員干部進行全方位、綜合性的教育培訓(xùn)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)；二是在培訓(xùn)對象上應(yīng)力求突破。在抓住黨員干部、普通黨員、入黨積極分子培訓(xùn)對象作為重點的同時，還應(yīng)突出抓好流動黨員的教育，另外還應(yīng)拓寬教育面，使那些感興趣又愿意接受教育的一般普通職工群眾也受到教育；三是在培訓(xùn)形式上應(yīng)力求突破。在開展思想政治教育、實用技術(shù)講座、種養(yǎng)殖經(jīng)驗傳授等基礎(chǔ)上，應(yīng)提高黨員干部的謀發(fā)展、快發(fā)展、帶領(lǐng)職工群眾致富的責(zé)任感和使命感。并繼續(xù)以開展“雙學(xué)雙創(chuàng)雙爭”活動和先進性教育等活動為載體，激勵黨員干部做改革的帶頭人、致富的領(lǐng)路人。

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