李政期末工作總結(jié)

201*年度工作總結(jié)

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院李政

轉(zhuǎn)眼間跳槽到應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作已經(jīng)快一年了�；叵雱倎碇畷r心中多少有些忐忑，作為有著九年教學(xué)經(jīng)歷的“老將”但在應(yīng)天學(xué)院我卻還是一名新兵，如今經(jīng)過了一年的歷練，發(fā)覺自己多了幾分沉沉的積淀。雖然在這里從教的時間還不長，但我已經(jīng)從中受益匪淺，收獲頗多。由于現(xiàn)在學(xué)校是自主招生招來的學(xué)生和我以前工作地主的學(xué)生有著很大的區(qū)別，普遍文化基礎(chǔ)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力差，為了使學(xué)生學(xué)有所得，從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能，我堅持做好課前準(zhǔn)備工作，大量查閱相關(guān)知識，在提高自身素質(zhì)的同時，向?qū)W生傳授更多的有用知識。在課堂上，通過各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在與學(xué)生的互動過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，達(dá)到知識的靈活運用。課下及時批改作業(yè)，并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就相關(guān)問題進(jìn)行講解，以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握。

為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)：

一、思想方面

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名大學(xué)老師我堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，始終以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，能夠主動配合學(xué)院，做好學(xué)校安排的各項工作。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面（一）準(zhǔn)備工作

學(xué)初根據(jù)相關(guān)專業(yè)特色和課程特點擬定好符合我院培養(yǎng)計劃的課程教學(xué)大綱，并根據(jù)教材的理論框架結(jié)構(gòu)制定合理的教學(xué)進(jìn)度計劃表。并且在假期里已購買中華會計網(wǎng)校的名師教學(xué)視頻，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，對教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了非常詳細(xì)的了解，做好了開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（二）精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節(jié)的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，首先要把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們學(xué)校是自主招生招來的學(xué)生，文化基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)谋∪�，對一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算有時都搞不清楚，不會思考問題，只會等待。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識生活化、現(xiàn)實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，并結(jié)合自己的特長將復(fù)雜難忘的知識點編成順口溜，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）主動創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力

作為一名教師，我給自己的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生喜歡，同行認(rèn)可。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點后，能夠以通俗易懂的語言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《成本會計學(xué)》、《財務(wù)會計學(xué)》這兩門課時，因為是多媒體上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識外，還在實際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動的語言表達(dá)，定會成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

（四）加強科研，做到教學(xué)相長

201*年度來到應(yīng)天學(xué)院，在3月份我就積極申報江蘇省哲學(xué)與社會科學(xué)科研課題，雖然沒有被批，但是為以后重新申報積累經(jīng)驗。此外，我的微課作品《錯賬更法法》獲得江蘇省高校師資中心比賽二等獎，學(xué)術(shù)論文《南京市代理記賬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析》發(fā)表在《企業(yè)技術(shù)開發(fā)》雜志上。

三、紀(jì)律方面

本人長期以來嚴(yán)格遵守應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各項管理規(guī)章制度，按時上下班，服從領(lǐng)導(dǎo)，并且能夠認(rèn)真及時的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，積極主動地參加教研室組織的各項活動，一年來沒有發(fā)生一起被學(xué)生投訴事件，沒有一起教學(xué)事故，做到“0”投訴“0”事故，在學(xué)生評教上得到很我的學(xué)生的喜歡。

四、不足之處

作為一名新加盟應(yīng)天學(xué)院的新教師，另外學(xué)院正處天由�？粕�級成本科的轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段，由于在新單位的經(jīng)驗不足，有些老經(jīng)驗卻不能解決新問題。在最近的教師教學(xué)能力的比賽中沒有發(fā)揮出自己的水平，結(jié)果有點遺憾。此外在工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強，運用多種教學(xué)手段的技能（PPT的制作）還有待提高。這些也是我努力的方向。

具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴展自己的專業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點做起：

1.有效利用課堂時間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。并時刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。

來到新單位，我以前對“說課”這事從來沒有搞過，以至于上次在比賽中沒有理解清楚得到高分，到這里來我現(xiàn)在有了新的認(rèn)識，另外在轉(zhuǎn)型升級期間要特別提高教學(xué)能力，下學(xué)期我將抽出固定時間點到南財聽施元沖老師的課，完整聽完我目前主要研究的《中級財務(wù)會計》這課，爭取在以后為本科生教學(xué)時能游刃有余。

總之，通過這半學(xué)期的教學(xué)實踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。

201*.12.

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