高中數(shù)學教學工作總結
高中數(shù)學教學工作總結
今年我擔任高三兩個班的數(shù)學課。這我第一次帶高三,所以在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,學生的成績比起去年來有
了一定的進步,但還沒有達到我的目標,F(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的情況。一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領導。認真學習鄧小平理論、黨的十五大報告、《第三次全國教育會議精神》、江總書記的“三個代表”理論,不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書
和育人的雙重任務。
二、我平時加強理論學習。理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》,常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍,學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體積極參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數(shù)學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。
盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中,發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,與數(shù)學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數(shù)學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項活動。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導
和補差工作。
在教學工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是
聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
四、幾點反思
很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:(1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,他們難以接受;(2)難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。(3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠?qū)⒃敿毜慕忸}過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。(4)學生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。(5)自覺性不高,課后練習不能保質(zhì)保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲
現(xiàn)象。
針對這個現(xiàn)象,我決定對于我教的兩個班,特別是很多數(shù)學底子很薄弱的學生,不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分,只要能夠?qū)⒒A的70%就夠了,所以我決定從最基礎的知識下
手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足:①作為一名黨員,沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用;②自己
的教育教學理論知識很缺乏;③對于“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學上的錯誤方法,努力探
索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
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高中數(shù)學教學工作總結
摘要:“沒有反思的經(jīng)驗,知識狹隘的經(jīng)驗,最多是膚淺的認識!笔敲绹逃也ㄋ辜{提出的觀點。而著名的教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。也是由波斯納提出。由此可以看出,一個教師的成長與反思離不開關系。不停地反思就是在不停的進步。關鍵詞:高中數(shù)學;教學;經(jīng)驗;反思
中圖分類號:g632文獻標識碼:a文章編號:1002-7661(201*)23-054-01
反思可以讓人不斷進步,而教學者在教學中的反思可以改正教學中存在的眾多問題,并且可以發(fā)現(xiàn)新的問題并做到及時地探索。另外通過反思,教學者們所積累的經(jīng)驗可以升華成為理論,所以反思對于教學工作者的工作十分關鍵。
作為一名任課教師,我的主要任務就是將自己的知識傳授給學生,讓學生能在知識的海洋中徜徉。而在當班主任期間,我不僅要關心學生的學習,還要關心學生們?nèi)粘I钪械狞c點滴滴,這一年以來的確非常辛苦,但是我也收獲了很多。因此,我總結出以下的經(jīng)驗,希望對于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗的高中數(shù)學教師有所幫助。一、加強理論學習,積極探索學習新課程
自古以來就流傳一句話,實踐出真知。很多真理都是靠實踐總結出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮佟赡暌郧,我國的教育開始實施新課程標準,我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒能完全按照新課程標準的方式授課,沒有達到新課標的目的。但是在開會
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