201*年小學(xué)垃圾分類(lèi)工作總結(jié)

小學(xué)垃圾分類(lèi)工作總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái)，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄�圾的分�?lèi)”活動(dòng)中的收獲：

1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。

8、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周?chē)�的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng)；在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。

垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

擴(kuò)展閱讀：垃圾分類(lèi)報(bào)告總結(jié)

高新區(qū)垃圾分類(lèi)環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

-------垃圾分類(lèi)從我做起

學(xué)院：自動(dòng)化與電子信息學(xué)院

指導(dǎo)老師：王莉

班級(jí)：自動(dòng)化3班

組內(nèi)成員：陳昌春、余禮誠(chéng)

日期：201*/12/12

社區(qū)垃圾分類(lèi)環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，環(huán)境也漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的犧牲品，環(huán)境破壞的程度不斷加深并惡化，終于喚醒了人們的環(huán)保意識(shí)，“節(jié)能環(huán)保”、“低碳生活”等字眼的出現(xiàn)無(wú)不在彰顯著人們的環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。當(dāng)然，要做到以上所說(shuō)詞眼，就得從小事做起，從身邊做起。近日，我發(fā)現(xiàn)我所居住的社區(qū)已經(jīng)把普通垃圾桶換成了分類(lèi)垃圾箱，這不禁讓我思考：目前，已有很多地方都裝有分類(lèi)垃圾箱，而且它也有逐漸取代老式垃圾桶的趨勢(shì)，那么目前我市的社區(qū)垃圾分類(lèi)究竟做的怎么樣呢？人們的環(huán)保意識(shí)又如何呢？

關(guān)鍵詞：垃圾分類(lèi)環(huán)保意識(shí)

一、背景

經(jīng)調(diào)查得知：目前，為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源，我國(guó)一些城市的不少居民小區(qū)實(shí)行了垃圾分類(lèi)收集，但仍有一些居民小區(qū)內(nèi)，沒(méi)有設(shè)分類(lèi)垃圾箱，垃圾沒(méi)法分類(lèi)投放，或者是，設(shè)有垃圾分類(lèi)箱，但形同虛設(shè)或是擺擺樣子，垃圾也不分類(lèi)或雖然分類(lèi)但收集又混亂的情況。我們居住的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)了苗頭，為了進(jìn)一步研究這個(gè)問(wèn)題，我決定對(duì)居民生活區(qū)垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

二、調(diào)查情況

（一）調(diào)查目的

1、調(diào)查居民區(qū)生活垃圾分類(lèi)的狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，倡導(dǎo)人們要有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)

2、通過(guò)調(diào)查，宣傳環(huán)保觀念，為推進(jìn)居民生活垃圾分類(lèi)工作出一份力3、通過(guò)調(diào)查，鍛煉我的交際能力（二）調(diào)查方式

1、問(wèn)卷調(diào)查：隨機(jī)向調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，由被調(diào)查人依據(jù)自己的實(shí)際情況做出客觀的書(shū)面回答，后收回調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。（三）調(diào)查結(jié)果

1、調(diào)查問(wèn)卷回收情況：發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，有效問(wèn)卷100份，回收率100%%，有效率100%。

2、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析：此次調(diào)查中主要分為三個(gè)方面的問(wèn)題：1、自貢（高新區(qū)）關(guān)于垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀（1-6）2、該區(qū)里面的居民讀垃圾分的認(rèn)識(shí)（7-14）3、居民對(duì)垃圾分類(lèi)的態(tài)度（15-20）

三、問(wèn)卷整理與分析

本次的調(diào)查工發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際收回100份，回收率100%.

1、家里有對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的習(xí)慣嗎？A有B沒(méi)有C偶爾會(huì)想到

ABC23532424,24%23,23%

2、根據(jù)你的觀察，你的住所周邊有設(shè)置分類(lèi)垃圾箱嗎？A很多B不是很多C沒(méi)有設(shè)置D沒(méi)有留意過(guò)

ABC53,53%ABCD2763733,3%7,7%27,27%ABCD

63,63%

3、你如何看待垃圾分類(lèi)對(duì)社會(huì)的利弊？A.利大于弊B利弊相等C.弊大于利D不清楚

ABCD

903611,1%6,6%3,3%ABCD90,90%

4、你是否了解什么東西可回收，什么東西不可回收？A是B否C有點(diǎn)了解D不感興趣

ABCD3655277,7%36,36%

5、所在小區(qū)是否有設(shè)分類(lèi)垃圾桶？A有B沒(méi)有C無(wú)所謂52,52%5,5%ABCDABC33571010,10%33,33%ABC57,57%

6、你認(rèn)為自貢（高新區(qū)）的垃圾分類(lèi)體系有何弊端？A垃圾桶太少B人們意識(shí)不夠C不方便D宣傳不夠

ABCD

3157399,9%3,3%31,31%ABCD57,57%7、您是否了解生活垃圾分類(lèi)方式？

A非常了解B比較了解C不太了解D一般E完全不懂F不清楚

ABCDEF935281610210,10%2,2%9,9%ABCDEF16,16%35,35%

28,28%

8、您認(rèn)為以下哪些垃圾屬于有害垃圾？（可多選）A廢電池B過(guò)期藥品C塑料袋D廢棄油漆桶E玻璃瓶F廢棄燈管G廢棄電器ABCDEFG9165675911274040,11%27,8%11,3%91,25%ABCDEFG59,16%65,18%67,19%

9、您認(rèn)為生活垃圾分類(lèi)后應(yīng)如何收集？

A由居民分類(lèi)投放到指定的垃圾桶后，再由保潔人員收集B居民定時(shí)定點(diǎn)投放，保潔人員收集

C居民在自家分好類(lèi)，由保潔人員定時(shí)上門(mén)收集

ABC

61201919,19%20,20%61,61%ABC10、在大學(xué)生中開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作如果存在問(wèn)題，你覺(jué)得原因是什么？（多選）A.社會(huì)、學(xué)校宣傳教育力度不足

B.社會(huì)、學(xué)校投放分類(lèi)垃圾箱的數(shù)量不夠C.人們環(huán)保意識(shí)淡薄

D.政府政策、部門(mén)規(guī)劃不完善

ABCD5046724646,21%50,23%ABCD46,21%

72,35%

11、你對(duì)以下哪些物品會(huì)特別分類(lèi)處理？（多選）A廢電池B塑料C紙類(lèi)D金屬ABCD8134265454,28%81,42%ABCD

26,13%

34,17%

12、你覺(jué)得分類(lèi)垃圾桶的設(shè)置對(duì)改善環(huán)境有幫助嗎？A有B沒(méi)有C沒(méi)感覺(jué)ABC

83899,9%8,8%ABC83,83%13、你認(rèn)為垃圾回收后，垃圾會(huì)怎么處理？

A將可回收的和不可回收的到在一起，進(jìn)行處理B會(huì)進(jìn)行更系統(tǒng)的分類(lèi)

C不會(huì)進(jìn)行更系統(tǒng)的分類(lèi)，直接處理

ABC21611818,18%21,21%61,61%

14、你認(rèn)為可在什么地方設(shè)置可回收垃圾桶？（多選）A車(chē)站B商業(yè)鬧區(qū)C公園廣場(chǎng)D其他（請(qǐng)寫(xiě)出）

ABCABCD7274661313,6%72,32%ABCD66,29%D選項(xiàng)，意見(jiàn)主要集中在小區(qū)、教學(xué)樓、生活區(qū)、公寓、校園。

74,33%

15、當(dāng)你面對(duì)分類(lèi)垃圾箱時(shí)，你會(huì)將你手上一大堆垃圾如何處置？A按照垃圾性質(zhì)先進(jìn)行正確分類(lèi)，再分別扔進(jìn)不同的箱子B隨便分類(lèi)一下，扔進(jìn)不同的箱子C不分類(lèi)，直接隨便扔進(jìn)一個(gè)箱子

D.寧愿走遠(yuǎn)一點(diǎn)找大垃圾箱（即沒(méi)有分類(lèi)的垃圾箱）ABCD

43272733,3%27,27%43,43%ABCD27,27%

16、如果您家中有大件垃圾（如廢棄木質(zhì)家具、沙發(fā)等），您又會(huì)如何處理？（可多選）A送人B二手貨出售C廢品回收處理D閑置E扔掉F以舊換新

ABCDEF2754372082525,15%8,5%20,12%27,16%ABCDEF

37,21%

17、對(duì)于垃圾分類(lèi)工作，您的態(tài)度如何？

A垃圾分類(lèi)收集是環(huán)保行為，無(wú)論有無(wú)規(guī)定都會(huì)主動(dòng)積極配合B如果政府出臺(tái)相應(yīng)垃圾分類(lèi)的規(guī)定，應(yīng)該可以做到

C垃圾分類(lèi)條件不成熟，目前還難以真正做到垃圾分類(lèi)收集

54,31%ABC53173030,30%

17,17%

18、你覺(jué)得垃圾分類(lèi)有必要嗎？

A.有必要，對(duì)保護(hù)環(huán)境，資源再生利用有很大幫助。利國(guó)利民B.沒(méi)有必要，這是政府的事，與我無(wú)關(guān)C.沒(méi)有必要，主要是覺(jué)得太麻煩D.無(wú)所謂53,53%ABCABCD

8511222,2%2,2%11,11%ABCD85,85%

19、如果有機(jī)會(huì)，你愿意為垃圾分類(lèi)工作做宣傳工作，并以身作則嗎？A.會(huì)，并且一直堅(jiān)持B.會(huì)，但不會(huì)堅(jiān)持很久

C.不會(huì)，覺(jué)得不會(huì)有人響應(yīng)，浪費(fèi)精力D.不會(huì)，覺(jué)得這是政府的事，與我無(wú)關(guān)

ABCD5828777,7%7,7%ABCD28,28%58,58%

20、如果原先不了解相關(guān)知識(shí)，了解后會(huì)認(rèn)真分類(lèi)垃圾以保護(hù)環(huán)境嗎？A會(huì)B不會(huì)C依情況而定ABC7452121,21%5,5%

四、總結(jié)

上表分析讓我們或悲或喜。悲哀的是，當(dāng)問(wèn)到“根據(jù)你的觀察，你的住所周邊有設(shè)置分類(lèi)垃圾箱嗎？”有63%的選擇了不是很多，難道是高新區(qū)的居民的環(huán)保意識(shí)薄弱，我想更多的是政府方面的共組做得不好，而我們也沒(méi)過(guò)過(guò)去關(guān)注。我們對(duì)垃圾分類(lèi)的做法更多的是口頭上的泛泛而談，而不是付諸行動(dòng)，難道我們的自覺(jué)意識(shí)是那么的差，我們的品味就那么低下。但是值得欣慰的是在問(wèn)到“如果原先不了解相關(guān)知識(shí)，了解后會(huì)認(rèn)真分類(lèi)垃圾以保護(hù)環(huán)境嗎？”74%的人選擇了會(huì)，說(shuō)明我們還有自救的機(jī)會(huì)的意識(shí)。也許我們真的應(yīng)該看一下我們國(guó)家跟其他國(guó)家的差距。我們才能有所進(jìn)步，才能有危機(jī)感！

74,74%ABC了解日本的外國(guó)人，都會(huì)對(duì)其嘆為觀止的垃圾分類(lèi)所折服。瞥其一斑，日本的垃圾分類(lèi)有以下幾大特點(diǎn)。

一是分類(lèi)精細(xì)，回收及時(shí)。最大分類(lèi)有可燃物、不可燃物、資源類(lèi)、粗大垃圾，這幾類(lèi)再細(xì)分為若干子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又可分為孫項(xiàng)目，以此類(lèi)推。在回收方面，有的社區(qū)擺放著一排分類(lèi)垃圾箱，有的沒(méi)有垃圾箱而是規(guī)定在每周特定時(shí)間把特定垃圾袋放在特定地點(diǎn)，由專(zhuān)人及時(shí)拉走。如很多社區(qū)規(guī)定早８點(diǎn)之前扔垃圾，有的則放寬到中午，但都是當(dāng)天就拉走，不致污染環(huán)境或引來(lái)害蟲(chóng)和烏鴉。

二是管理到位，措施得當(dāng)。外國(guó)人到日本后，要到居住地政府進(jìn)行登記，這時(shí)往往就會(huì)領(lǐng)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)扔垃圾的規(guī)定。當(dāng)你入住出租房時(shí)，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規(guī)定。有的行政區(qū)年底會(huì)給居民送上來(lái)年的日歷，上面一些日期上標(biāo)有黃、綠、藍(lán)等顏色，下方說(shuō)明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場(chǎng)所，也往往會(huì)看到一排垃圾箱，分別寫(xiě)著：紙杯、可燃物、塑料類(lèi)，每個(gè)垃圾箱上還寫(xiě)有日文、英文、中文和韓文。

三是人人自覺(jué)，認(rèn)真細(xì)致。養(yǎng)成良好習(xí)慣，非一日之功。日本的兒童打小就從家長(zhǎng)和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。如果不按規(guī)定扔垃圾，就可能受到政府人員的說(shuō)服和周?chē)�輿論的壓力。日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍，非常嚴(yán)格：廢舊報(bào)紙和書(shū)本要捆得非常整齊，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好，用過(guò)的噴霧罐要扎一個(gè)孔以防出現(xiàn)爆炸。

四是廢物利用，節(jié)能環(huán)保。分類(lèi)垃圾被專(zhuān)人回收后，報(bào)紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮；飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源；廢棄電器被送到專(zhuān)門(mén)公司分解處理；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后可作為填海造田的原料。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類(lèi)垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開(kāi)、晾干、折疊以后再扔。

在垃圾分類(lèi)方面，日本走在了世界前列�；厥讘�(zhàn)后幾十年，日本瞄準(zhǔn)技術(shù)高峰急起直追，“日本制造”終于達(dá)到了笑傲世界的境地。日本民族憂患意識(shí)十分強(qiáng)烈，往往把一個(gè)危機(jī)思考為十個(gè)，置自己于死地而后生。上世紀(jì)６０年代的嚴(yán)重環(huán)境污染“逼”出了一流的環(huán)保技術(shù)，７０年代的深刻石油危機(jī)又促成了最好的節(jié)能技術(shù)。就在認(rèn)真克服一個(gè)個(gè)危機(jī)的過(guò)程中，日本把其他先進(jìn)國(guó)家一一超過(guò)。他山之石，可以攻玉。日本的上述事例給我們很多啟示。僅就垃圾分類(lèi)而言，我國(guó)大部分地區(qū)遠(yuǎn)不能與日本相比，在于政府和民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)上，在于政府關(guān)于垃圾分類(lèi)的制度建設(shè)上，也在于每個(gè)市民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)真細(xì)致精神和環(huán)保節(jié)能意識(shí)上。這樣的結(jié)果與日本政府的環(huán)保管制和宣傳得力是分不開(kāi)的。垃圾分類(lèi)投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺(jué)行為，即使沒(méi)人監(jiān)督也會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。由此看來(lái)，日本的垃圾分類(lèi)，無(wú)疑給我們建設(shè)文明城市、培育文明意識(shí)樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿。

日本是在垃圾分類(lèi)上為什么做得這么好，為什么我們國(guó)家垃圾分類(lèi)做得這么差啊，是因?yàn)槲覀儑?guó)家地大物博，還是因?yàn)槿毡镜匦∥铩氨　�，我想是他們�?qiáng)烈的危機(jī)感，相反我們的危機(jī)意識(shí)是那么的薄弱。導(dǎo)致我們國(guó)家的人民對(duì)環(huán)境意識(shí)那么低。我們應(yīng)該有所行動(dòng)，為了我們美好的家園，我想我們應(yīng)該制定獎(jiǎng)懲制度；培養(yǎng)人們自覺(jué)參與環(huán)保行動(dòng)的興趣，定期增加分類(lèi)垃圾箱，并做好分類(lèi)標(biāo)識(shí)，標(biāo)明用途；多舉辦一些環(huán)�；顒�(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種好習(xí)慣；增加相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決打擊破壞環(huán)境的行為。政府應(yīng)該主導(dǎo)，規(guī)范垃圾回收市場(chǎng)，讓回收成為法規(guī)，清運(yùn)與回收一體化。而且要加強(qiáng)公眾參與，加大民間環(huán)保組織的效用，充分調(diào)查普通民眾的積極性。還要企業(yè)架橋，做好回收的工作。

我們一定要有危機(jī)意識(shí)，不是我危言聳聽(tīng)，“生于憂患，死于安樂(lè)”，我們一定要記住歷史，記住那些用血寫(xiě)下的歷史。相形見(jiàn)絀，既然問(wèn)題出來(lái)了，我們是否應(yīng)該著手去解決呢？看來(lái)是很有必要的，我們不要讓外國(guó)人再笑話，中國(guó)人素質(zhì)很低。我們應(yīng)該自己拯救自己。垃圾分類(lèi)，從我做起！然而垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)繁重而又意義重大的工作，僅靠政府的政策不行，光有公眾的熱情也不夠，單由企業(yè)去處理也不行，只有形成源頭上由公眾參與分類(lèi)，回收利用工作由企業(yè)完成，清運(yùn)與最終處理靠政府做好配套措施的垃圾處理鏈，才能把垃圾分類(lèi)事業(yè)越做越好。

我們這次社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查不是在批判我們?cè)趺慈绾蔚牟睿�而是倡�?dǎo)大家要有環(huán)保意識(shí)。我們居住地方本來(lái)就非常的脆弱。我只是希望我們的這次活動(dòng)，能讓居民樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，能夠起到警示作用，讓居民們堅(jiān)持做到垃圾分類(lèi)丟棄，這樣不僅方便了清潔工們的工作，也是一種節(jié)約、資源的再利用。

城市是我家，環(huán)境靠大家！愿自貢明天能更好，能夠在環(huán)境這塊做得很好！愿我們的家園更美好！

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