PS學(xué)習(xí)心得

竹銘課程(PS)學(xué)習(xí)心得

我認(rèn)為，任何自己嘗試著去做并為之而付出努力的事，都絕不是一次偶然！我是一名較貧困的大學(xué)生，和其他人比較，我的知識(shí)技能各方面有明顯不足，我的生活條件不是很好，平時(shí)接受的信息也不是很豐富，在很多方面我明顯落后于其他人。因此，我知道，要想在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的環(huán)境下獲得生存和成功，我就必須付出比別人更多的努力，當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能困難會(huì)很大，但是我不應(yīng)自卑和墮落，而是應(yīng)該以更積極的心態(tài)對(duì)待一切，學(xué)好本領(lǐng)和技能。

當(dāng)初出于強(qiáng)烈的好奇心與旺盛的求知欲，我選擇了竹銘課程中的圖片技術(shù)處理與應(yīng)用課程。暫且不去說(shuō)這個(gè)選擇是對(duì)還是錯(cuò)，現(xiàn)在擺在我面前的事實(shí)就是我確實(shí)從PS課程中學(xué)到了不少東西，包括課程的基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，也包括為人處世的一些態(tài)度和基本的禮貌。

我想當(dāng)我有這樣的一些收獲時(shí)，自然是要感謝學(xué)校對(duì)我們這些家庭困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，的的確確是滿足了一部分人的求知欲望，改善了部分學(xué)生綜合素質(zhì)上后天發(fā)展不足的情況;其次，我要感謝的是堅(jiān)持給我們上課的老師，他真的是很有耐心，把一步步的操作講得很詳細(xì)，在老師的帶動(dòng)下，操作的時(shí)候我覺(jué)得我也能找到那么種感覺(jué)了，雖然我很笨手笨腳;最后，還得謝謝課程負(fù)責(zé)人們，正是有負(fù)責(zé)人的認(rèn)真策劃和妥善安排，我們才能有一種好的環(huán)境去學(xué)習(xí)知識(shí)，去認(rèn)真做好每一個(gè)操作。因?yàn)槟銈�，這個(gè)課程太美好了！

還記得開(kāi)班典禮上一位師兄分享的那些他的經(jīng)歷，真的令我感觸頗多！是啊，我們收人恩惠理所當(dāng)然就要回報(bào)社會(huì)，正所謂“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”！其實(shí)我不是對(duì)那位師兄講的東西多么好奇多么向往，而是想到肩上的責(zé)任，我想他日我也會(huì)這么做的！還記得典禮上我們喊出的口號(hào)“竹銘薪火，傳承你我;薪火竹銘，一路同行”，是的，我正感受到口號(hào)的真正力量和真實(shí)涵義將希望接力下去！

好吧，回到課程。其實(shí)，第一節(jié)課在開(kāi)始上課之前非常好奇老師會(huì)怎么講課。還想過(guò)，或許老師應(yīng)該會(huì)先詳細(xì)的講解一下photoshop中各種工具的功能、詳細(xì)用法等等。然后我在想那樣的課一定會(huì)很枯燥的，我要怎么才能記住那么多東西呢？但是，開(kāi)始上第一節(jié)課后我就徹底的打消了這些顧慮，因?yàn)槔蠋煵�沒(méi)有一味地向我們灌輸photoshop這個(gè)程序的使用方法，而是非常有啟發(fā)性的通過(guò)桃花的制作讓我們理解了圖層、通道等新概念。以實(shí)例切入的這種教學(xué)方法讓我感到意外，同時(shí)又非常驚喜！我無(wú)比慶幸自己沒(méi)有因?yàn)榭赡艹霈F(xiàn)的枯燥課堂而打退堂鼓。看著自己一步步地在一張完全空白的頁(yè)面上展現(xiàn)出一朵（其實(shí)算是半朵）純美的桃花，讓人我感到非常的有成就感。

雖然PS2班的兄弟姐妹們都是貧困生，但如今聚在一起，有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和努力中相互了解相互尊重。大家彼此都有很多不同的夢(mèng)想，我們一起暢談，一起編織美麗的夢(mèng)，在其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍下我們深深愛(ài)上了這個(gè)只有五個(gè)短暫的周末的課程。我相信，在當(dāng)今社會(huì)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)壓力下，多掌握一門(mén)技能，就像多掌握了一個(gè)生存的門(mén)路。夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們要正視社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)好樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用我們學(xué)到的東西服務(wù)社會(huì)，獲得社會(huì)的認(rèn)可。

竹銘課程讓我樹(shù)立了全新的生活理念，讓我了解到除專業(yè)學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)其他技能的重要性。非常感謝竹銘計(jì)劃給我這么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得PS課程對(duì)我以后生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義非常大。它讓我迅速的融入集體當(dāng)中，我們能感覺(jué)到同學(xué)們的熱情和老師的認(rèn)真、專業(yè)，通過(guò)老師精彩的課程設(shè)計(jì)，我們學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。老師讓我們每一名同學(xué)都有一種踏實(shí)的感覺(jué)，知道自己這一節(jié)課具體要做什么，學(xué)什么，不僅如此，在培訓(xùn)過(guò)程中，每一位培訓(xùn)老師都把自己辛勤耕耘的成果和心得無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)與我們大家分享，讓我們體驗(yàn)到關(guān)懷，并迅速的融入到這個(gè)集體，在收獲了很多的同時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。參加竹銘計(jì)劃，身處這樣一個(gè)優(yōu)秀奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，在各位老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助中，我決心提高自己，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)良的工作表現(xiàn)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

最后，謝謝為這個(gè)課程的開(kāi)辦付出辛勤汗水的你們！

PS2班謝文劍201*年11月24日

擴(kuò)展閱讀：Photoshop學(xué)習(xí)心得體會(huì)

屆《Photoshop圖形圖像處理技

術(shù)》期末作業(yè)

學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)

班級(jí)

日期

平面圖像設(shè)計(jì)的發(fā)展史，可以追溯到人類發(fā)展史的源頭，人類祖先用來(lái)記事的簡(jiǎn)單符號(hào)、文字，那是人類最基礎(chǔ)、最原始的平面圖像設(shè)計(jì)實(shí)例。當(dāng)初也許只在于表達(dá)某種具體的含義，而不包含藝術(shù)、美學(xué)的成份。伴隨著人類文明的發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)、美的追求和探索逐漸成為發(fā)展的主流，當(dāng)初記事的用途也逐漸淡化。傳統(tǒng)的畫(huà)家經(jīng)過(guò)數(shù)十載的訓(xùn)練才掌握繪畫(huà)這門(mén)技能，他們通過(guò)筆和紙的演繹描繪自己抽象的思維，表現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)、美的理解。除了藝術(shù)家之外每個(gè)人都有追求美的權(quán)利，都有一定的創(chuàng)作天賦和自己對(duì)生活、藝術(shù)、美的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能掌握的技能，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)有些“可望不可及”。而電腦的出現(xiàn)使

人們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

電腦在問(wèn)世之初只是作為科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的工具，體積龐大、價(jià)格昂貴、使用復(fù)雜是其特點(diǎn)。到50至70年代，一些科學(xué)家像Noll，Harman、Knowton以及Nake等利用電腦程序語(yǔ)言從事電腦圖形圖像處理的研究，研究的主題多是圖形形成原理的探索，例如，如何編程使得計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制代碼能夠表現(xiàn)為一條弧線或是一個(gè)三角形等簡(jiǎn)單的幾何圖形。70年代，伴隨著個(gè)人電腦PC的出現(xiàn)，使電腦的體積縮小許多，價(jià)格亦降低許多，平面圖像技術(shù)也逐步成熟，使有興趣從事電腦藝術(shù)創(chuàng)作的人有更多的機(jī)會(huì)，不用編寫(xiě)令人討厭的代碼程序就能隨心所欲地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在80年代的10年中，隨著電腦的發(fā)展推廣，（DeskTopPublishing，DTP）和（Prepress）得以迅速發(fā)展，使電腦的輸出展現(xiàn)出新的面貌。通過(guò)專業(yè)的設(shè)備，圖像自電腦直接輸出的精度、準(zhǔn)確和美觀的程度，幾乎可

以同照片媲美，甚至在某些方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出照片的效果.

1985年，美國(guó)蘋(píng)果Apple電腦公司率先推出圖形界面的Macintosh麥金塔系列電腦。廣泛應(yīng)用于排版印刷行業(yè)。至1990年，美國(guó)電腦行業(yè)著名的3A公司共同建立了一個(gè)全新的概念它把電腦融入傳統(tǒng)的植字和編排，向傳統(tǒng)的排版方式提出了挑戰(zhàn)。在DTP系統(tǒng)中，先進(jìn)的電腦是其硬件基礎(chǔ)，而排版軟件和字庫(kù)則是它的靈魂。為了處理圖形圖像，當(dāng)然也需要專門(mén)設(shè)計(jì)軟件。為此，科學(xué)家們根據(jù)藝術(shù)家及平面設(shè)計(jì)師的工作特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了對(duì)應(yīng)的軟件，其中Adobe公司開(kāi)發(fā)的Photoshop是最著名的軟件之一。DTP和圖像軟件的結(jié)合，使設(shè)計(jì)師可在電腦上直接完成文字的錄入、排版、圖像處理、形象創(chuàng)造和分色制板的全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)了

“電腦平面設(shè)計(jì)”時(shí)代。

如今風(fēng)靡世界，在平面圖像處理領(lǐng)域成為行業(yè)權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的Photoshop軟件源于20世紀(jì)80年代中期，Michigan大學(xué)的一位研究生ThomasKaon編制的一個(gè)在MacintoshPlus機(jī)上顯示不同圖形文件的程序。由于Windows在PC機(jī)上的出色表現(xiàn)，Adobe公司也緊跟發(fā)展的潮流，自Photoshop以來(lái)開(kāi)始推出Windows版本（包括Windows95和WindowsNT）；注意到中國(guó)無(wú)限廣闊的市場(chǎng)，首次推出

了Photoshop5.02中文版

Photoshop的專長(zhǎng)在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。有必要區(qū)分一下這兩個(gè)概念。圖像處理是對(duì)已有的位圖圖像進(jìn)行編輯加工處理以及運(yùn)用一些特殊效果，其重點(diǎn)在于對(duì)圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量

圖形來(lái)設(shè)計(jì)圖形.

Photoshop學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年上選修課時(shí)，本人開(kāi)始學(xué)習(xí)Photoshop，雖然自覺(jué)還談不上有什么水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中（特別是在上課時(shí)）慢慢有了一些心得體會(huì)。

雖然現(xiàn)在photoshop只是我選修的一科，經(jīng)過(guò)老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領(lǐng)域的首選軟件，Photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說(shuō)。用Photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌�進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工并不是Photoshop設(shè)計(jì)人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會(huì)，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)Photoshop本身要難得多。

Photoshop作品要有生命力就必須有一個(gè)好的創(chuàng)意。創(chuàng)意是我們老師上課強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)，他說(shuō)學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會(huì)用就可以的了，因?yàn)橹挥杏袆?chuàng)意，也可以做出一副好的作品來(lái)的，老師為了說(shuō)好色彩，在上課時(shí)就把運(yùn)動(dòng)會(huì)的事說(shuō)了，讓我們有一個(gè)所謂的概念。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺(jué)，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會(huì)讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時(shí)留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會(huì)知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個(gè)比較慢長(zhǎng)的過(guò)程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因?yàn)檫@類圖形只要用路徑把線條勾出來(lái)（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡(jiǎn)單。寫(xiě)實(shí)類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡(jiǎn)單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴(yán)格，而色彩又是非常難掌握的一個(gè)環(huán)節(jié)。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生生硬的感覺(jué)，而達(dá)不到逼真的效果。也得會(huì)運(yùn)用3D變換。例如：要把文字寫(xiě)在杯子上，就需要用到3D的變換。

在課上學(xué)習(xí)Photoshop的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)完成同一項(xiàng)任務(wù)經(jīng)常有多種方法。Photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時(shí)，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打開(kāi)，從而節(jié)省了操作時(shí)間。

在第三課時(shí)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁(yè)面使用的過(guò)程。具體學(xué)習(xí)了使用

“自動(dòng)顏色校正”來(lái)消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來(lái)調(diào)整圖像某些單獨(dú)區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開(kāi)始的時(shí)候真的有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，總是更不上老師的節(jié)奏。可能是剛剛接觸這門(mén)課的原因，做了前面忘了后面。其實(shí)這只是Photoshop的入門(mén)要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。不過(guò)最后還是在老師以及同學(xué)的幫忙下完成了任務(wù)，看著自己做的圖片和原來(lái)的圖片很接近的時(shí)候心里真是很開(kāi)心，雖然還沒(méi)有完全一樣，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。自今天以后我感覺(jué)Photoshop越來(lái)越有趣了!

Photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對(duì)象。一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯。選區(qū)以外的地方是不可以更改的。Photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分。然后每個(gè)圖層編輯成單獨(dú)的作品，讓合成和修改圖像靈活自如。針對(duì)圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計(jì)方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分。蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護(hù)不改變。可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時(shí)蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。

Photoshop中還包含了一套強(qiáng)大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對(duì)這些特性底層的技術(shù)支持，即使對(duì)人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺(jué)一幅照片是否做過(guò)改動(dòng)。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門(mén)藝術(shù)，它需要大量的實(shí)踐。用批評(píng)家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫(huà)筆工具和修補(bǔ)工具所做的處理后區(qū)域可能太過(guò)光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個(gè)工具來(lái)進(jìn)行矯正。歷史記錄畫(huà)筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫(huà)筆工具沒(méi)有使用圖像中某個(gè)預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”(正如仿制圖章工具所做的那樣)，而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫(huà)筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達(dá)到了成功修飾效果的區(qū)域的同時(shí)，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們?cè)缙诘臓顟B(tài)，這樣就可以進(jìn)行第二次嘗試了!

當(dāng)然Photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。

其實(shí)Photoshop的強(qiáng)大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)到專業(yè)印刷設(shè)計(jì)師或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的圖片處理工作，無(wú)所不能。說(shuō)實(shí)話開(kāi)始想要學(xué)習(xí)Photoshop也沒(méi)想太多，就想處理一下照片，制作個(gè)相冊(cè)啥的�？僧�(dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學(xué)的多一點(diǎn)，學(xué)的更深入點(diǎn)�，F(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)Photoshop的教程很多，我當(dāng)時(shí)一下子就下了好幾個(gè)教程，但看過(guò)后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個(gè)簡(jiǎn)單的建立文件都要講個(gè)老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書(shū)看了，還是書(shū)上寫(xiě)的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書(shū)上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。

很多人想通過(guò)學(xué)習(xí)幾個(gè)實(shí)例來(lái)制作出漂亮的圖片，很多書(shū)也是這樣寫(xiě)的，教你幾個(gè)固定的方法來(lái)處理圖片，其實(shí)根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實(shí)圖片的一種效果可以通過(guò)很多方法制作出來(lái)，如果你只學(xué)習(xí)一個(gè)固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒(méi)遇見(jiàn)的問(wèn)題時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得無(wú)助，于是就拼命的翻書(shū)查有沒(méi)有這樣的例子，這樣很浪費(fèi)時(shí)間，也不一定能找到你想要的，心情也會(huì)變的很糟糕。因此，本人認(rèn)為認(rèn)真的全面的學(xué)習(xí)PS的各個(gè)工具，不斷地嘗試、探索，你會(huì)學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運(yùn)用各個(gè)工具，達(dá)到舉一反三，通過(guò)不同方法制作出你滿意的效果，而不是會(huì)問(wèn)“我想得到什么什么效果需要哪個(gè)工具�。俊逼鋵�(shí)很多工具都能得到你想要的效果。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要操作，也就是所謂的實(shí)踐，而不是只看書(shū)。還有就是，在操作的時(shí)候要思考，思考“為什么我用了這個(gè)工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點(diǎn)？這個(gè)工具還能產(chǎn)生怎樣的效果......”這就是我前面所說(shuō)的不斷地嘗試，不斷地思考。

通過(guò)對(duì)Photoshop的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程需要的動(dòng)手能力還是很強(qiáng)的，這就在很大程度上考驗(yàn)人的耐心和毅力。通過(guò)我自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我覺(jué)得:首先，不能有畏難情緒，千萬(wàn)不要被PS的表象繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個(gè)擊破，有計(jì)劃有步驟地學(xué)會(huì)每個(gè)工具的功能與使用方法。在學(xué)的過(guò)程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實(shí)，學(xué)著學(xué)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫(huà)筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得

其次，得想方設(shè)法提高自己的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動(dòng)手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強(qiáng)化自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自己追求新的知識(shí)的欲望，何樂(lè)而不為呢？再次，學(xué)而時(shí)習(xí)之，要每隔一段時(shí)間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺(jué)中，就會(huì)很輕松地把所學(xué)知識(shí)納入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。

最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來(lái)分析作品，總結(jié)技巧。還要適時(shí)地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)體系。但我不是特別鼓勵(lì)大家過(guò)分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲铱傆X(jué)得上面沒(méi)什么特別優(yōu)秀的作品，沒(méi)必要浪費(fèi)太多的時(shí)間在上面。

總之，在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識(shí)。對(duì)圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個(gè)最基本的道理：在失敗后不要?dú)怵H，只要在失敗后得到的經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。最重要的是這門(mén)課使我掌握了一門(mén)技能使得自己走出大學(xué)邁向社會(huì)時(shí)又多了一份信心和希望！

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