支教培訓(xùn)心得

支教培訓(xùn)心得

頂崗實(shí)習(xí)支教是一項(xiàng)多方受益的偉大工程，師院學(xué)生受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的孩子們更受益。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，還真有點(diǎn)不舍。對于我來說是一次難忘而難得的補(bǔ)充能量的機(jī)會，由衷感謝學(xué)校特別是外語系為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高、能力提高、認(rèn)識提高的平臺。

這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。

這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任�？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因?yàn)槲覀兪菐е�院里的希望和自己的形象去支援山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)�力付出，�?dāng)然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。

通過這么長時間的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)首先是備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設(shè)計(jì)；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時批改，及時反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對每堂課作一個總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會有改進(jìn)，也就不會有進(jìn)步。

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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支教培訓(xùn)感言

我是物電系，物本0901班的一名學(xué)生，要在下學(xué)期進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，在本學(xué)期我們參加了各種形式的培訓(xùn)，包括講座，實(shí)際演示，自己鍛煉等等。從中，我也有許多感想體會，在此，我想將它記錄下來，與大家一起分享。

在來到忻州師院初就聽說了，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教這一活動，我當(dāng)時認(rèn)為，不就是一種形式實(shí)習(xí)嘛，有什么值得說的，很不以為意。于是沒放這一件事在心上，但在后來證明當(dāng)時這種想法是錯誤的，而且大錯特錯。在入學(xué)后的日子，尤其是本學(xué)期聽老師以及學(xué)長學(xué)姐們介紹的，感觸到支教真是不一樣的，我們的支教實(shí)習(xí)有很現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐意義。

本學(xué)期，我們安排了教法課。我們的教法課，是就地取材，結(jié)合最新教學(xué)理念進(jìn)行培訓(xùn)的。課上老師經(jīng)常講到老支教生們的生活。他們在貧困村里短短一學(xué)期的收獲也是多于在校的。在那里他們實(shí)際上講臺講課，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，批改作業(yè)，真是受益良多。我們也激情澎湃的等著屬于我們自己支教時刻的到來。

我們是下學(xué)期支教的一批學(xué)生，學(xué)院安排了一系列的培訓(xùn)專題講座。我們認(rèn)識到支教也不僅僅是學(xué)院安排的學(xué)業(yè)任務(wù)，而且它也有著很重要的實(shí)踐意義。在支教的過程中我們深入農(nóng)村，了解體驗(yàn)清苦的生活，自己動手洗衣、做飯，還要“上班”，深刻的體驗(yàn)，豐富不屬于我們在家那樣衣來伸手，飯來張口的生活經(jīng)歷。在那樣艱苦的生活中營業(yè)可以鍛煉自己的意志，增加很多沒有聽說過的知識。

我覺得，在支教過程中，在基層與老百姓生活緊密相連，可以了解他們更多的真實(shí)的心聲，這對我們以后的工作會有很大的幫助。而且，我們還是涉世未深的孩子，在基層的半脫離學(xué)校生活也是對我們的良好鍛煉。

在支教生活中，我們要學(xué)會“教師”與“學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，在校我們是大學(xué)生，但在支教點(diǎn)，我們是老師，要將屬于老師的重任挑在肩上。要注重自己儀表、姿態(tài)、語言，在講臺上聲音的高低、語速等；在課堂上，注意同學(xué)們的反應(yīng)、對知識的理解程度；在班級管理上，要十分注意方式方法，學(xué)生們的心靈是十分純潔而脆弱的，我們要保護(hù)這份純真，而且要達(dá)到教育的目的，沒有學(xué)生出不了的狀況，只有我們想不到的這些，在支教中我們會一一體會，親身經(jīng)歷。

在7月4號，全院對我們第29批支教生組織了一次動員大會。會上有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對支教的支持，對我們寄以的高度希望，還有有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)老師對我們的諄諄囑咐，注意安全，注重鍛煉。上一屆支教的學(xué)長學(xué)姐也將他們的感人體會與我們一同分享，以及最后我們對支教的承諾：不怕苦，不喊累，堅(jiān)持！利用一切資源，用心，完成支教。這些都將我們的心激昂起來，令我們激動不已，想立刻體會這不一樣的生活，看看自己能做到什么程度

我相信在支教中學(xué)習(xí)到的獨(dú)立生活能力，扮演學(xué)生老師角色轉(zhuǎn)換，以及與當(dāng)?shù)厝藗兿嗵幍哪芰Γ�培養(yǎng)我們的責(zé)任感對我們今后的生活有很大的幫助。這些都是在支教培訓(xùn)中聽到的有感而想。

物電系物本0901班

韓松杰201*年7月5日

第29屆支教生

支教培訓(xùn)感言

物電系物本0901班韓松杰201*年7月5日

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