201*年暑期研修隨筆感言·總結(jié)

跨越終點研修總結(jié)

困惑、忙碌、洞開、知新、難忘的五天結(jié)束了，但201*年暑假的研修留給我們的思考與啟迪很多很多……，有一種感受就是集中研修雖然程序上、形式上結(jié)束了，但對一線教師來說，不管自己是自發(fā)還是自覺，都跨越了“研修的終點”，一切都“剛剛開始”。因為面對新的理念、新的意識、新的技術(shù)、新的理論、新的模式、新的方法、新的探索不可能在這五天一蹴而就，要想使得自己在未來的崗位上不至于掉隊，在世界性的教改的浪潮中不至于落伍，就必須以“這次研修為契機”，在自己的崗位上開始新的學習、新的接受、新的實踐。這五天所接受的東西，需要回來如老牛吃完草后“反芻”，變成自己的養(yǎng)分。例如，在這次中學到的“中觀設(shè)計”、“思維導圖軟件”、“主題資源網(wǎng)站”、“研究性學習”等知識和技能，回來應用于教學實踐，必須靜下心來，認真研究，逐步消化，內(nèi)化為自己的東西，變成自己的習慣。這需要不斷地去實踐，去反思，去改進，去完善……

從上述意義上說，每一個人必須“跨越終點，”迎接“真正的起點”。這就我這次研修最“真誠的感言”。

感謝研修設(shè)計者，祝愿全體研修者！201*年8月25日

擴展閱讀：201*年暑期教師研修總結(jié)

近半個月的暑期培訓已經(jīng)結(jié)束。這一段時間，每天坐在電腦前的我，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)精彩的課例，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。

說實話，這么多年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已像一臺機器，不再有靈感。在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自己的理論水平、業(yè)務能力。而這就需要我付出更多的時間和精力，勇于探索、實踐，及時對自己教育教學進行反思、調(diào)控，我相信，通過自己不斷的努力會有所收獲，有所感悟。

本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家們對新課程標準、新課程理念的領(lǐng)悟與運用令我佩服，不看講稿，隨手拈來，侃侃而談。聽了講座之后，我才知道資源的開發(fā)和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數(shù)學課程資源的范圍就有多廣；更加認識到自己的不足，要做一個優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，專業(yè)的理論素養(yǎng)，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不正是我們一輩子所追求的嗎？這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲。此次培訓與以往的

教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你。對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石。

短短十幾天的培訓活動讓我們收獲頗豐，有豐富的教育理論和教育實踐經(jīng)驗與先進的教學方法，有我們學員的相知相交�？鞓返臅r光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味，我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的培訓有汗水，有歡笑更有沉甸甸的收獲通過這次暑期培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱�，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。三、教師要會寬容孩子

如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。四、教師要學做會反思

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。:五、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

這次培訓學習雖然結(jié)束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，更大的工作熱情，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！以往忙碌的工作，繁瑣的家事總會讓我心浮氣躁，對于坐下來研究教學更是難上加難。而今年的這種暑期研修的形式對于我們教師而言，在這炎熱的暑假終于能靜下心來在家中細細品讀各位名師學者的講座、課例。這樣多種形式的學習對于我而言也不顯得枯燥，看視頻、發(fā)帖子、寫作業(yè)，與群里的老師交流他山之石可以攻玉，他上之玉可以剖金。吸取前輩的教學精華，反思自我從而得到新的生成，堅持不懈地學、多渠道多角度地學，只有這樣才能使自己不斷進步、不斷成長。在數(shù)學教學中各種理念的日新月異更迫切的需要我們?nèi)ゲ粩喑鋵嵶晕遥瑫r刻把工作與思考相結(jié)合。華應龍老師關(guān)于“融錯”的講座，對于客觀存在的差錯，有時也是可以轉(zhuǎn)化成我們教學所需要的資源，而成功人士的高明之處并不是他們先知先覺，一貫正確，而是他們有一貫對待錯誤的正確態(tài)度。這些字句都讓我受益匪淺。鄭毓信教授一直都是我非常喜歡的教育學專家，最為一個哲學系的大學教授能夠?qū)π�學數(shù)學教育方面有這么多精辟的研究著實讓我佩服不已，他的關(guān)于“課改背景下的教師專業(yè)成長”這一講座雖然已經(jīng)聽了幾遍，可依然每次都有新的感受，通過培訓的進一步認識還特地在網(wǎng)上淘到了鄭教授的《開放的小學數(shù)學教學》、《數(shù)學思維與小學數(shù)學》這兩本書拜讀。

或許我們都可以從培訓中獲取更多額外的知識，不僅僅是看幾個視屏發(fā)幾個帖子，我需要提高的地方還有很多，在以后的教學實踐中還需要更多的努力，多講理論和實踐相結(jié)合，多靜下心來去理理教學中的難題，進而更適應以后的工作生活。忙碌而充實的暑期研修培訓接近尾聲了，回顧近這十幾天的學習培訓，我的心中有種沉甸甸的幸福感。通過培訓，我對《義務教育階段數(shù)學課程標準》有了一個更加全新的認識。新課程更重視了學生的個體差異性，同時要求教師要全方位地挖掘教材的內(nèi)容，充分肯定學生的長處，實施新課程對學生的評價模式�，F(xiàn)將自己的體會與大家分享：

一、思想認識得到了提升。

在當前的教學環(huán)境中，不斷學習是教師素質(zhì)提升的重要渠道，通過培訓，我在思想認識上有了很大的提升。認識了在新課程背景下做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當積極適應新課改要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，還要不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。

二、專業(yè)知識、教學能力得到提高。

想給學生一杯水，教師就必須具備一桶水。在培訓期間，我觀看了很多名師的講座及教學片斷。他們用淵博的文化知識給我們講述數(shù)學知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。在培訓過程中我們還與同行商討，這些都能彌補我們知識上的缺陷，提高我們的知識層次，為我們今后能更好的進行教學，培養(yǎng)高素質(zhì)學生，奠定了良好的知識基礎(chǔ)。

三、做課程改革的實踐者。

暑期培訓使我充分認識到新一輪的數(shù)學課程改革從理念、內(nèi)容到實施都有了變化。要實現(xiàn)數(shù)學課程改革的目標，教師是關(guān)鍵。教師應首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者，而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。我們的教學應該貼近于學生的生活，在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導，展示學生的思維過程，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，發(fā)展學生的能力。只有這樣，在教學上才不會脫離學生，才能把學生和教材有機結(jié)合，從而達到教學效果。

總之，這次培訓讓我充實了很多。接下來我要面對的是如何努力作好自己的工作，爭取打造一片新的天地�，F(xiàn)在教育改革與發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，因此我一定要積極上進，為教育事業(yè)作出自己的奉獻！作為年輕教師的我們又怎么能靠幾次培訓就獲得經(jīng)驗和體會，關(guān)鍵還是要在實踐中摸索。前輩們的經(jīng)驗只我們供我們作為參考，我們并不能照搬。長江后浪推前浪，年輕的我們更要闖出自己的教育道路。我堅信只要調(diào)整好自己的心態(tài)，埋頭苦干，將來的道路必定是一片光明！短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱�，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。三、教師要學會做反思

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。四、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。我有機會參加本期暑假教師培訓，這次培訓采用的是網(wǎng)上培訓，形式新穎，代表了今后教師培訓的趨向。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。堅持在線學習及時完成作業(yè)。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

1、我確實認識到新課標的優(yōu)越性以及整體把握教材的重要性。

2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)越性，專家的講座和課例，和其他老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。

4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和其他的老師交流。

5、本次培訓學習了專家的講座內(nèi)容，專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，

處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系。

此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直

接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)。為期15天的培訓活動已經(jīng)結(jié)束。這是我第一次參與這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓，開始時還有點不知所措，但是經(jīng)過這半個月的培訓，我學到了很多知識。此次培訓的內(nèi)容、形式也非常豐富，有看視頻、聽講座、看評論、參與互動交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓中的一點體會：1、對新課改的進一步認識。

雖然現(xiàn)在一直提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實質(zhì)上還是一塵不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓學習，使我的觀念得到進一步更新。課堂教學中，要“管住自己的嘴”，把更多的時間和空間留給學生，讓他們能主動合作學習，減少對老師的依賴，這樣，教學效果才會提高。新課改提出要做一個反思型教師，在反思中成長，及時發(fā)現(xiàn)有點和不足，根據(jù)優(yōu)點和不足，及時采取相應的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個方面，包括教學方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等，只有對新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學中有所展現(xiàn)。2、要學會學習、學會反思。

當今世界，知識日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學習充實自己，努力追上時代的要求，在工作中學習，在學習中工作，做一個學習型的教師。我們可以向書本學習，可以向前輩學習。在此次培訓中，我讀了一些老師的文章：見解獨特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學習的決心。在互動交流的過程中，我了解到了不少先進的教學理念，還有他們的教學經(jīng)驗，這些都值得我好好學習。同時，在學習中要學會反思，反思自己對在哪里，錯在哪里，以后該怎么做，及時對癥下藥，只有反思才會有進步。3、把握機會提升自我。

此次培訓雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進一步認識。我應該要把所學的教學理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學思想，要不斷學習先進教育理論，增長專業(yè)知識。課后要及時反思，以便得到進一步的提高。

這次的培訓，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓學習，更新教學理念。我相信：只要我們堅持不懈，就會在自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進步！

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