七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字第一課教案
七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
硬筆部分
第一課硬筆書(shū)寫(xiě)概述教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到硬筆的種類(lèi)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),執(zhí)筆方法,臨寫(xiě)方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的愛(ài)好和積性,發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生撐握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),執(zhí)筆方法,硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生準(zhǔn)確撐握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),執(zhí)筆方法,硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法。準(zhǔn)備教具:鋼筆、圓珠筆、鉛筆、田字格寫(xiě)字本、硬筆楷書(shū)臨帖本。教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)置情景引入新課
1、以提出問(wèn)的方式引入:請(qǐng)大家回答,漢字的起源是由哪個(gè)年代或由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?
學(xué)生回答后,老師以故事補(bǔ)充講述漢字的起源。(5分鐘)設(shè)計(jì)意圖:以故事情節(jié)調(diào)動(dòng)的認(rèn)知欲,激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
2、介紹硬筆的種類(lèi)與點(diǎn)。(2分鐘)3、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。課文見(jiàn)(8分鐘)a、頭正:
b、身直:c、臂開(kāi):d、足安:
4、執(zhí)筆方法(5分鐘)a、大拇指、食指、中指捏住筆桿的位置b、無(wú)名指、小指的擺放位置
c、筆在手中的角度與依靠
讓學(xué)生坐好姿態(tài)與執(zhí)筆方式,老師巡視與糾正學(xué)生錯(cuò)誤的方法。
5硬筆楷書(shū)的點(diǎn)(5分鐘)課文見(jiàn)
4、硬筆楷書(shū)的臨寫(xiě)方法(5分鐘)
a、臨寫(xiě)之前認(rèn)真讀帖b、臨帖貴在誰(shuí)c、田字格的使用5、初試身手
課文第三頁(yè)在田字格中臨寫(xiě)《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩(shī)(5分鐘)觀察學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確,是否準(zhǔn)確地使用田字格。
7、小結(jié)(5分鐘)1、你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲?2、收獲最大的是什么?3、還在什么問(wèn)題沒(méi)有解決?
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七年級(jí)寫(xiě)字教案(一)(201*-12-0707:50:23)標(biāo)簽:分類(lèi):寫(xiě)字教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜談
七年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
身體要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì),掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。3、六字寫(xiě)字要求:“規(guī)范、端正、整潔”。三、練習(xí)方式
利用《新編義務(wù)教育教科書(shū)寫(xiě)字》一書(shū)提供的范例,采取描紅或臨摹的方式,讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。四、練習(xí)時(shí)間
每周一節(jié)書(shū)法課,平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求,落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用,保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式,確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平,交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫(xiě)字積極性。
5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。6、抓好表率,樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。第1課橫和豎(一)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)橫和豎的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫(xiě)好漢字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(三)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,板書(shū)課題。二、新授:
1、出示筆畫(huà)掛圖,要想把橫線和豎線寫(xiě)美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把橫線和豎線寫(xiě)漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě),教師巡視11、展示,評(píng)議教學(xué)后記:
“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣!蔽艺J(rèn)為寫(xiě)字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫(xiě)字課上,我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀,還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔,注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處:要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,引導(dǎo)學(xué)生處理好書(shū)寫(xiě)與練字的關(guān)系。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)也是書(shū)寫(xiě),所以要好好寫(xiě)。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書(shū)法知識(shí),并注意經(jīng)常示范,采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣。
第2課拼音字母(一)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫(xiě)好漢字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)拼音字母的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(三)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,板書(shū)課題。二、新授:1、出示筆畫(huà)掛圖,要想把拼音字母寫(xiě)美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把拼音字母寫(xiě)漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)拼音字母的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)
9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě),教師巡視11、展示,評(píng)議,教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記:
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言基本功。而漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)教學(xué),是寫(xiě)字教學(xué)的啟蒙階段,對(duì)學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣,能否寫(xiě)一筆好字起著至關(guān)重要的作用。
我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格,記住字母的筆畫(huà)名稱(chēng),還要使學(xué)生聽(tīng)到名稱(chēng)就會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)。熟練掌握字母的筆畫(huà)名稱(chēng)是寫(xiě)好漢語(yǔ)拼音的第一步。接著重視示范,摹臨結(jié)合,我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范,學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、注意事項(xiàng),目識(shí)心記。所以我在示范前,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能,讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課斜線和折線(一)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫(xiě)好漢字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)斜線和折線的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(三)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,板書(shū)課題。二、新授:
1、出示筆畫(huà)掛圖,要想把斜線和折線寫(xiě)美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把斜線和折線寫(xiě)漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)斜線和折線的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě),教師巡視11、展示,評(píng)議,教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記:
過(guò)程比結(jié)果更可貴,在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中,一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線,看起來(lái)是比較容易掌握的,但從他們課堂上的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
第4課橫、豎、點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫(xiě)好漢字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(三)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,板書(shū)課題。二、新授:
1、出示筆畫(huà)掛圖,要想把橫、豎、點(diǎn)寫(xiě)美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫(xiě)漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě),教師巡視11、展示,評(píng)議,教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記:
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng),是對(duì)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要輔助。七年級(jí)起步階段,我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫(huà),都要對(duì)照書(shū)本上的范字,一橫、一豎、一撇、一捺我都要筆筆指導(dǎo)到位。
我覺(jué)得教師的范寫(xiě)很重要。每次寫(xiě)字,我都要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等。第5課撇、捺(一)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書(shū)法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫(xiě)好漢字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)撇、捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(三)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,板書(shū)課題。二、新授:
1、出示筆畫(huà)掛圖,要想把撇、捺寫(xiě)美觀,一起來(lái)研究一下如何才可以把撇、捺寫(xiě)漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書(shū)。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說(shuō)明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)撇、捺的書(shū)寫(xiě)口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)9、師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě),教師巡視11、展示,評(píng)議,教師印獎(jiǎng)?wù)?/p>
教學(xué)后記:表現(xiàn)欲是七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫(xiě)字課課堂上,我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班上規(guī)定,凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”,就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)”,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步,我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”,讓學(xué)生感到成功的滋味,讓學(xué)生感到寫(xiě)字的樂(lè)趣。
寫(xiě)字教學(xué)是有很多困難,我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)字,努力寫(xiě)出一手好字。
第6課筆畫(huà)組合
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照筆畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法,并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。
1、我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成,筆畫(huà)的組合的方式有幾種呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)(筆畫(huà)不相接、筆畫(huà)相接、筆畫(huà)相交叉)2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。
(一)筆畫(huà)不相接
1、出示一組筆畫(huà)不相接的組合,學(xué)生辨析。2、師小結(jié):
3、拓展:請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫(huà)不相接的字。4、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)五個(gè)。(二)筆畫(huà)相接
1、出示筆畫(huà)相接組合,首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析:教師小
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)5個(gè)。(三)筆畫(huà)相交叉
1、出示:故父華甜
學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點(diǎn)在那里?
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(四)學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
(五)學(xué)生再次練習(xí),教師巡堂指導(dǎo)。
(六)展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。第7課橫的組合
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照橫畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握橫畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法,并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成,筆畫(huà)的組合的方式有哪三種?(相接、相交、相離)請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。
今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),分為三個(gè)階梯,希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先,我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。(一)橫在豎中間
1、出示一組橫的在豎中間組合,學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式?
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好?好在哪?其它三組有什么毛。2、師小結(jié):在這個(gè)組合里,要注意“橫畫(huà)正直,橫起豎的中間”。3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(二)橫對(duì)交接點(diǎn)
1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析:
(1)這個(gè)組合中,橫畫(huà)與豎畫(huà)是哪一種組合方式?(2)交點(diǎn)在哪?
2、出示例字“休什代在”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字?
4、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(三)上橫起撇中
1、出示:午生年牛朱告
學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫(huà)的組合中有什么共同點(diǎn)。2、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(四)學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
(五)學(xué)生再次練習(xí),教師巡堂指導(dǎo)。
(六)展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。
第8課豎的組合
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫(huà)三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照豎畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握豎畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法,并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成,筆畫(huà)的組合的方式有哪三種?(相接、相交、相離)請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授
(一)豎起撇中
1、出示一組豎和撇的組合,學(xué)生辨析。
撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁,這兩個(gè)筆畫(huà)是哪一種組合方式?(相接)請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好?好在哪?其它三組有什么毛。2、師小結(jié):在這個(gè)組合里,要注意“豎畫(huà)正直,豎起撇的中間”。
3、拓展:“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。
4、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)3個(gè)。(二)豎交橫正中
1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析:(1)這個(gè)組合中,豎畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式?(2)交點(diǎn)在哪?
2、出示例字“半、羊、吉、平”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字?
4、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(三)豎交橫右
1、出示:木松禾科米粒
學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫(huà)的組合有什么不同。2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中,為什么豎畫(huà)要靠右呢?左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列,如果左旁中的豎畫(huà)居中或靠左,整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化?因此,為了使字形緊湊些,豎畫(huà)的位置應(yīng)當(dāng)靠右,大家說(shuō)對(duì)嗎?3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(四)學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
(五)學(xué)生再次練習(xí),教師巡堂指導(dǎo)。
(六)展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。
第9課撇的組合
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫(huà)五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫(huà)五種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照撇畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握撇畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法,并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成,筆畫(huà)的組合的方式有哪三種?(相接、相交、相離)請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。二、新授。
我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),分為五個(gè)階梯,希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先,我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。(一)撇從交點(diǎn)起筆
1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合,學(xué)生辨析。2、師小結(jié)
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(二)撇交橫中
1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析:
(1)這個(gè)組合中,撇畫(huà)與橫畫(huà)是哪一種組合方式?(2)交點(diǎn)在哪?
2、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅一個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(三)撇在橫中相交1、出示:英頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同?2、師小結(jié)。
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字,生描紅1個(gè),臨寫(xiě)4個(gè)。(四)學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭,撇交橫左方。學(xué)生同桌討論,教師小結(jié)。
(五)學(xué)生再次練習(xí),教師巡堂指導(dǎo)。
(六)展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。
第10課鋼筆的使用一.教學(xué)目標(biāo):
1、了解鋼筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)方法
3、懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的首要條件,能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備:
1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三.教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入新課
2、欣賞鋼筆書(shū)法作品。
3、出示鋼筆執(zhí)筆圖,讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)?及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套筆尖筆膽筆桿4、組內(nèi)交流
你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么?5、怎樣才能寫(xiě)好鋼筆字?①、要有正確的握筆姿勢(shì);②、要學(xué)會(huì)看字帖;
③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。6、你會(huì)正確執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)嗎?教師講解,學(xué)生操作
筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指應(yīng)較拇指低些,手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜,掌心虛圓,指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法
捏:拇指、食指捏,托:中指拖下面,墊:無(wú)名小指墊,靠:筆桿靠在虎口邊。7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。
第11課筆畫(huà)訓(xùn)練一.教學(xué)目標(biāo):
1、了解鋼筆筆畫(huà)的寫(xiě)法。2、知道正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)方法3、鞏固正確的握筆姿勢(shì)。二.教學(xué)準(zhǔn)備:
1、正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆筆畫(huà)圖片、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。三.教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué),復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)2、導(dǎo)入新課
3、板書(shū)課題:2。筆畫(huà)訓(xùn)練
4、出示掛圖,并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么?
5、組織正確臨寫(xiě)筆畫(huà),怎樣才能寫(xiě)好筆畫(huà)?①、要有正確的握筆姿勢(shì);②、要學(xué)會(huì)看課本中的例字;③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書(shū)寫(xiě)例字。7、教師檢查小結(jié)
第12課單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。
2.明確單人旁雙人旁反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。
(三)教學(xué)難點(diǎn):按照單人旁雙人旁反犬旁的書(shū)寫(xiě)方與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好課文例字。
(四)教學(xué)過(guò)程
l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí):3.新課教學(xué)。
(1)板書(shū)課題:第3課單人旁雙人旁反犬旁(2)偏旁教學(xué)
①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁雙人旁反犬旁的筆畫(huà)、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫(huà)組合,歸納單人旁雙人旁反犬旁的書(shū)寫(xiě)方法③組織學(xué)生齊讀書(shū)寫(xiě)方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
③老師示范講解,學(xué)生書(shū)空。
(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁雙人旁反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。4.課后小結(jié)
第13課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。
2.明確兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。
(三)教學(xué)難點(diǎn):按照兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好課文例字。
(四)教學(xué)過(guò)程
l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí):3.新課教學(xué)。
(1)板書(shū)課題:第4課兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁(2)偏旁教學(xué)
①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的筆畫(huà)、筆勢(shì)及組合筆位。②根據(jù)筆畫(huà)組合,歸納兩點(diǎn)水三點(diǎn)水絞絲旁的書(shū)寫(xiě)方法③組織學(xué)生齊讀書(shū)寫(xiě)方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
③老師示范講解,學(xué)生書(shū)空。(4)提示自學(xué)
(5)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評(píng)。(五).課后小結(jié)
第14課筆畫(huà)練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法。2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。
3、運(yùn)用鋼筆正確地書(shū)寫(xiě)課文例字。(二)教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書(shū)寫(xiě)方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用鋼筆,按照五個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)好課文例字。(四)教具準(zhǔn)備:筆畫(huà)掛圖、小黑板。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)檢查:復(fù)習(xí)鋼筆書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3、新課教學(xué):
(1)板書(shū)課題:第二課筆畫(huà)訓(xùn)練
(2)出示筆畫(huà)掛圖,讓學(xué)生說(shuō)出筆畫(huà)的名稱(chēng)。
(3)組織學(xué)生說(shuō)出筆畫(huà)的筆勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法,老師補(bǔ)充歸納。(4)老師示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà),講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),組織學(xué)生書(shū)空。(5)組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫(xiě)筆畫(huà),教師巡堂指導(dǎo)。(6)反饋講評(píng):肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。
(7)出示例字掛圖,組織學(xué)生同桌討論例字的書(shū)寫(xiě)方法。
(8)老師歸納例字的書(shū)寫(xiě)方法,并示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。(9)學(xué)生書(shū)寫(xiě)例字,教師巡堂指導(dǎo)。(10)展示學(xué)生作業(yè),組織學(xué)生講評(píng)。4、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第15課筆畫(huà)訓(xùn)練
書(shū)寫(xiě)方法例字教師示范斜鉤順、斜、平、頓、鉤臥鉤按、斜、頓、鉤
豎彎鉤按、豎、彎、平、頓、鉤橫折斜鉤橫、折、彎、頓、鉤橫折提橫、折、豎、折、提(3)單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫(xiě)法。2、臨寫(xiě)好課文例字和詞組。(二)教學(xué)重點(diǎn):
三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系。(三)教學(xué)難點(diǎn):
按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫(xiě)好課文例字。(四)教具準(zhǔn)備:筆畫(huà)掛圖、小黑板。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn),然后導(dǎo)入新課:在第四冊(cè),我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。3、新課教學(xué):(1)板書(shū)課題:第三課單人旁雙人旁反犬旁(2)組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。
(3)出示單人旁的范字掛圖,組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫(huà),啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)走勢(shì)、組合位置及所占比例。
(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系;
(5)教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系,講解示范例字,學(xué)生邊觀察邊書(shū)空。(6)組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字,老師巡堂指導(dǎo)。
(7)組織學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě),然后進(jìn)行講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。再練第二遍。(8)略講雙人旁,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),老師巡堂指導(dǎo)。
(9)組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作,找出同學(xué)寫(xiě)得最好的字,老師進(jìn)行講評(píng),指出存在的問(wèn)題。(10)組織學(xué)生自學(xué)反犬旁,老師巡堂檢查。(11)組織學(xué)生按描仿、臨寫(xiě)方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第16課左耳刀右耳刀單耳刀
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫(xiě)課文例字和詞組。(二)教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):
按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫(xiě)好課文例字。(四)教具準(zhǔn)備:筆畫(huà)掛圖、小黑板。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課(1)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁?你們能說(shuō)說(shuō)它們的書(shū)寫(xiě)方法是什么?指名回答。
(2)今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué):
(1)板書(shū)課題:第五課左耳刀右耳刀單耳刀
(2)出示范字掛圖,組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫(huà)、形態(tài)特點(diǎn)及筆畫(huà)組合方法。
(3)歸納偏旁的書(shū)寫(xiě)方法并板書(shū),組織學(xué)生齊讀偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。(4)組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點(diǎn)及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范,在示范中組織學(xué)生跟讀寫(xiě)口訣。
(5)組織學(xué)生按照老師示范方法進(jìn)行練習(xí),老師巡堂指導(dǎo)。(6)組織學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě),然后師生一起評(píng)議。
(7)略講其他例字,組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂檢查,學(xué)生同桌互評(píng)。(8)布置課堂作業(yè),要求學(xué)生按描紅、臨寫(xiě)的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第17課橫的搭配
(一)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)橫畫(huà)的搭配方法。2、按照橫畫(huà)的搭配方法描紅、臨寫(xiě)好課文例字。(二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)橫畫(huà)的搭配方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):
按照橫畫(huà)的搭配方法描紅、臨寫(xiě)好課文例字。
(四)教具準(zhǔn)備:范字掛圖、投影儀、書(shū)寫(xiě)玻璃或膠片。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
我們認(rèn)識(shí)的生字中,有些字由短橫、長(zhǎng)橫組合在一起,形成長(zhǎng)短搭配和諧的字,這些字的橫畫(huà)是怎樣搭配的呢?這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、新課教學(xué)。
(1)板書(shū)課題:第六課橫的搭配
(2)出示課文例字:豐,組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫(huà),分析橫畫(huà)有什么變化?
(3)老師歸納橫的搭配方法,學(xué)生齊讀課文說(shuō)明。
(4)進(jìn)行正誤對(duì)比,讓學(xué)生懂得,只有進(jìn)行長(zhǎng)短搭配,才能把字寫(xiě)美。(5)分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),講明書(shū)寫(xiě)方法。如“豐”,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):上短下長(zhǎng);書(shū)寫(xiě)方法是:橫畫(huà)上短下長(zhǎng),橫距相等,豎交橫中。
(6)老師按照書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范,組織學(xué)生齊讀書(shū)寫(xiě)說(shuō)明,并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。(7)組織學(xué)生練習(xí)第一遍,老師巡堂輔導(dǎo)。(8)展示學(xué)生練習(xí),組織學(xué)生講評(píng)。
(9)組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。
(10)略講第二種橫的搭配,組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo),然后師生共評(píng)。(11)組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法,然后進(jìn)行練習(xí),老師巡堂檢查。(12)按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第18課豎的搭配
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)豎的四種搭配方法。
2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫(xiě)好課文例字。(二)教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握豎的四種搭配方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):
按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫(xiě)好課文例字。(四)教具準(zhǔn)備:范字掛圖、小黑板。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
指名幾位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)“川”字,然后提問(wèn),“川”字有幾筆豎畫(huà),重復(fù)的豎畫(huà)該怎樣書(shū)寫(xiě)?
3、新課教學(xué)。
(1)板書(shū)課題:第七課豎的搭配
(2)出示范字掛圖,組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫(huà)的形體變化。(3)歸納豎畫(huà)的搭配方法,齊讀課文說(shuō)明。
(4)分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),講明書(shū)寫(xiě)方法。如“井”字,獨(dú)體字結(jié)構(gòu);書(shū)寫(xiě)方法是:橫畫(huà)斜右上,上短下長(zhǎng),豎撇交左,懸針豎交橫右。
(5)老師按照橫畫(huà)的搭配方法書(shū)寫(xiě)示范,并組織學(xué)生書(shū)空。(6)組織學(xué)生練習(xí)第一遍,老師巡堂輔導(dǎo)。
(7)展示學(xué)生練習(xí),組織學(xué)生講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
(8)組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。
(9)略講第二種橫的搭配,組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo),然后組織學(xué)生互評(píng)。
(10)組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫(huà)的搭配方法,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),老師巡堂檢查。
(12)組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫(xiě)好課文詞語(yǔ)。4、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第19課綜合練習(xí)
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,把例字寫(xiě)好。2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫(huà)搭配規(guī)律,把例字寫(xiě)好。3、練習(xí)課文的詞詩(shī),寫(xiě)好篇章。(二)教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)偏旁的寫(xiě)法和筆畫(huà)搭配規(guī)律。(三)教學(xué)難點(diǎn):
按照偏旁寫(xiě)法和筆畫(huà)搭配規(guī)律寫(xiě)好課文例字。(四)教具準(zhǔn)備:范字掛圖、小黑板。(五)教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁?幾種筆畫(huà)的搭配?這節(jié)課,我們來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí),看誰(shuí)記得最清楚,掌握得最好。
3、綜合練習(xí)。(1)復(fù)習(xí)偏旁。
①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。②組織學(xué)生說(shuō)出偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
③組織學(xué)生按照偏旁的書(shū)寫(xiě)法,與組合部件的搭配關(guān)系進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。
④展示學(xué)生練習(xí),組織講評(píng),再組織練習(xí)。(2)復(fù)習(xí)筆畫(huà)搭配。①出示課文例字。
②組織學(xué)生回答筆畫(huà)的搭配規(guī)律,獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。③組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo),學(xué)生同桌互評(píng)。(3)練習(xí)詞語(yǔ)、詩(shī)。①組織學(xué)生齊讀詞語(yǔ)、詩(shī)。②講解、示范難寫(xiě)的例字。
③提出“大小勻稱(chēng)、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書(shū)寫(xiě)要求,寫(xiě)好課文的詞語(yǔ)和詩(shī)。
④組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。4、課堂小結(jié)。
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