二年級寫字教學計劃

二年級上冊寫字課教學計劃

一、指導思想：

1．一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度

2．培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。

3．進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。二、教學目標

1．規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。”2．在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。3．采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

4．對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：1．寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。2．跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。3．根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。4．每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。5．發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。6．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。7．各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。四、計劃教學進度：周次教學內容課時數11111第2周寫“包、飽、泡、吐”四個字第3周反文和欠字邊第4周四點底心字底的寫法第5周貝和頁的寫法第7周示字旁和衣字旁的寫法第8周尸和戶的寫法第9周綜合練習一第10周期中自我評價第11周絞絲旁幺字旁第12周女弓第13周日和月的寫法第14周兇字底和國字框的寫法第15周足和走和寫法第16周足和走和寫法

11111111

二年級上冊寫字課教學計劃

徐家莊中心學校董方霞

擴展閱讀：二年級寫字教案

學習左偏旁（一）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、了解什么是“左偏旁”。

2、正確書寫關于兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：兩點水、三點水的寫法。教學時數：一課時教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。2、例字指導學寫“凍、江、你、很”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“凍”，左邊窄短，右邊寬長。（3）“江”末筆是長，從左半格起筆。

（4）“你”字要左邊單人旁的撇不要寫平，留點位置寫右邊的“爾”。（5）“很”字左略高右略低，左右下部齊平師生互動。（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，字無百日功，攻到自然成。

學習左偏旁（二）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：把偏旁在中間的一長豎寫直。。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。2、例字指導學寫“協、精、幟、怪”。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“協”，左窄右寬，注意穿插。（3）“精”朝右靠，“青”稍寬。（4）“幟”字左部比右部長，比右部窄。（5）“怪”字右邊的橫撇的撇和捺要寫的舒展。（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（三）

教學目標：1、

培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指導學寫“唱、眼、晚、肥”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“唱”，左邊窄短，右邊寬長。

（3）“眼”右邊豎提的“豎”要寫長且直，捺向右伸展。（4）“晚”左邊窄短，右邊寬長。（5）“肥”字左邊窄長，右邊寬短。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（四）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“找”，左右相近，右邊斜鉤長，向右下傾。（3）“牡”第一筆為短撇。（4）“躍”左窄右寬，左小右大。（5）“虹”左長右短，左高右低。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（五）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的第一筆都寫在方字格的左上格。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“說”，左窄右寬，右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（3）“施”左部“方”有點偏右。（4）“被”右部分要寫的寬展。（5）“社”右部的“土”占位稍寬。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（六）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的最末一筆為長橫改寫的提畫，朝右靠。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“壞”，“土”寫的略高、“不”寫的略低。（3）“玻”右邊末筆捺畫改成斜捺。（4）“鮑”右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（5）“較”右邊末筆撇捺伸張。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（七）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的起筆都是復合筆畫。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“張”，左窄右寬，左比右稍短。（3）“陳”左窄右寬，左低右高。（4）“馳”左邊窄長，右邊略寬大。（5）“紋”左窄右寬，捺畫向右展開

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（八）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫身字旁、角字旁、金字旁的字。2、例字指導學寫“躲、觸、錢”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“躲”，身字橫折鉤的豎畫最長。（3）“觸”兩部分筆畫靠近豎中線寫。（4）“錢”右部斜鉤寫長，向右下伸展。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（九）

教學目標：

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例字指導學寫“獨、殘、孩”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“獨”，左部窄，右部寬。

（3）“殘”右部的斜鉤要向右下方伸展，然后出鉤。（4）“孩”左窄右寬，左小右大。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（十）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：獨體字變偏旁時注意由寬變窄。教學時數：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。2、例字指導學寫“戲、媽、秋”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“戲”，左部窄短，右部寬長。（3）“媽”左窄右寬。

（4）“秋”左窄右寬，左右高低平齊。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

第一課把字寫均勻（1）教學內容：

練寫龍、兵、久、史、谷、商教學目的：

1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。

三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。

久：橫撇的角度要恰當。

史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。

第二課把字寫勻稱（2）教學內容：

練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學目的：

1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、回顧導入。

1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”3、認讀要寫的字。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。1、讀帖以“弓、兇、多”為例，

（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）

（2）說說寫“兇、多”字的時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教師范寫，指導：

弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。3、生臨寫，師巡視評價。4、學生臨寫體會。

四、學生練寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。

第三課注意上下部分的位置教學內容：

練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學目的：

⒈知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、欣賞導入，激發(fā)興趣。

展示書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。

碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。2、教師范寫。

3、學生臨寫，教師巡視評價。

4、提示學生書寫中的要注意的問題。四、學生練寫，師巡視指導。1．提示書寫姿勢。2．提示作業(yè)要求A干凈工整；B按時完成；C正確率高。

五、總結評價，展示作品。

第四課注意左右部分的位置（1）教學內容：

練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學目的：

1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：一、回顧導入。

簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。

二、指導練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？整體要領：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。2、個別指導。

醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。3、教師范寫。

4、學生臨寫，師巡視評價。四、學生練寫，師巡視指導。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結評價，展示作品。

第五課注意左右部分的位置（2）教學內容：

練寫順、切、姨、先、初、知教學目的：

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“順、切、姨、先、初、知”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。1、觀察字的特點，小組交流。2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應注意什么？順：左邊要寫緊，呈長形。

切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。

姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要勻稱，上窄下寬。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。

知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡視評價

三、學生練寫，師巡視指導。

1“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。2“初”的左邊是衣字旁。四、總結評價，展示作品。五、優(yōu)秀學生展示書寫。

第六課想一想練一練（1）教學內容：

分類練寫左右結構的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅教學目的：

1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：

上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。

第七課想一想練一練（2）教學內容：

分類練寫左右結構的漢字：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證教學目的：

1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時

教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：

左高右低：坪壇左高右低：減鳴左偏下：野鄰右偏上：柱歸右偏下：和虹右偏下：婦證2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。

第八課注意不要寫得過長教學內容：

練寫喜景等事重藍歪教學目的：

1、知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數：一課時教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙2、說說這些字有什么特點。

二、指導練寫“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”。1教師指導觀察字型。2提示書寫要點。

A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3觀察字型，指導讀帖。

景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。

寬和覺：上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5仔細觀察，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習書寫，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。-

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