籃球公開課教案

籃球雙手胸前傳接球教案

一、指導思想

貫徹“健康第一”的指導思想，本著以學生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。根據(jù)初中學生的心理和生理特點，以學生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。通過選擇籃球技術教材課,并且學生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手胸前傳接球”技術動作。同時創(chuàng)設一種輕松、愉快的學習環(huán)境。使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了學生的協(xié)調配合能力。二、教材選擇分析

籃球運動是廣大中學生喜愛的運動項目，本節(jié)課所學的“雙手胸前傳接球”是籃球教學中極其重要的技術動作。只有學習好傳接球技術，才能把籃球其他技術很好的連接到一起。根據(jù)初中學生生理和心理特點及其發(fā)展要求，從學生的興趣出發(fā)，發(fā)展學生的上肢力量和身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，展現(xiàn)學生的青春活力，并培養(yǎng)學生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學習“雙手胸前傳接球”技術動作，提高學生的整體綜合素質。三、教學結構

1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。

2、技能目標：通過學生練習，努力使95%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。四、本課重點、難點

（傳球）重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。（接球）重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點：迎球緩沖的有機結合。五、學情分析

初中學生正處于向青春期過度階段，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。本節(jié)課的教學不僅可以滿足學生精神上的需要，還可以使學生享受練習時的愉悅與合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質。六、教學結構

1、準備部分：為了讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，本節(jié)課運用了各種跑動練習、熱身操練習，激發(fā)學生學習興趣，使機體盡快進入學習狀態(tài)，達到熱身目的。

2、基本部分：為了達到教學目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等等方法，使學生建立“傳接球”的動作表象，通過學生單人徒手傳接球練習、學生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學生進行練習。使學生在與他人合作練習的過程中，鞏固、提高“傳接球”的基本動作，培養(yǎng)了學生傳接球配合默契能力。達到所預計教學目標。

3、結束部分：進行放松，不僅讓學生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時也達到了消除疲勞、愉悅身心的目的。七、教法與學法的選擇

（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等教法。（2）學法：觀察、思考、自主、合作、探究。八、場地、器材：籃球場、籃球20個

整隊、師生問好

課堂常規(guī)宣布課的內容、任務安排見習生

一、開始部分

準備活動慢跑、熱身操

課

籃球雙手胸前傳接球的

二、基本部分籃球雙手胸前擊地傳球球

安

搶斷球游戲

排放松練習：放松四肢

三、結束部分教師點評學練情況以及小結

收回器材，師生再見

籃球雙手胸前傳接球教案學校：金華西苑中學執(zhí)教老師：李祿課次：第1課次年級：七五班教材內容教學目標1、籃球雙手胸前傳接球2、籃球雙手胸前擊地傳球1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。2、技能目標：通過學生練習，努力使80%以上的學生掌握籃球傳接球的基本技術。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。4、、運動參與：通過學生練習，努力使75%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中5、身體鍛煉：通過學生練習，培養(yǎng)學生全身的協(xié)調能力，增進學生的身體素質。教學重點傳球重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。接球重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。傳球難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。接球難點：迎球緩沖的有機結合。教學難點課的部分開始部分課的內容一、集合整隊，師生問好。二、宣布本課教學內容、目標及要求。三、檢查、整理服裝。組織教法和學練法教師活動組織：全班同學成四列橫隊集中練習。要求：面對學生，聲音洪練習時間練習強度學生活動組織：按四列橫隊集合整隊，要求做到“快、靜、齊”。1、學生明確各種跑。2、共同參與，主動練習。2’四、安排見習生隨堂聽課。亮，精神飽滿。準備部分一、熱身跑前踢跑二、熱身操（4x8）1）肩部運動2）擴胸運動3）弓步壓腿運動4）側壓腿運動5）手腕踝關節(jié)運動7）手指關節(jié)運動5’小各種跑姿及圖形跑，蛇形跑，后踢、教法：1、教師講解，講明各種跑的內容，引導學生3、能領悟教師的語言提示。組織：練習。2、教師參與學生活動中。3、過程中用語言引導。教法：1、教師講解示范。1、學生認真模仿老師動作。2、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進去基本部分。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導。課的部分基本部分課的內容組織教法和學練法教師活動1、學生根據(jù)教師講解進行練習。練習方法：1)徒手進行練習2）一對一互相傳接球練習隊形如圖：練習時間10練習強度中學生活動三、籃球傳、接球的方法：1、雙手胸前傳球：教法：1、教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術籃球傳球（以雙手胸前傳球為例）動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。球傳出后到達接球隊友的胸腹之間。動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。2、雙手胸前接球：動作，講解持球、傳球的動作要領，并示范傳接球的動作。（示范講解隊型）（練習隊型）注意：距離要適中1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現(xiàn)、點評學生展籃球接球（以雙手胸前接球為例）動作方法：接球時兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。動作要點：伸臂迎球，在手接觸球動作連貫一致。示練習。4）教師巡回指導學生出現(xiàn)的錯誤時收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，3、雙手胸前擊地傳球：教法：教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術動作，講雙手擊地傳球的技術要領與上面講到的從胸前傳球差不多，只是球傳出時手指向下有力，使球碰地板反彈后，到達接球隊友的腰部位置。擊球點是在自己和接球人之間三分之二的距離動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。解持球、傳球的動作要領，并示范傳接球的動作。1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現(xiàn)、點評學生展示練習。4）教師巡回指導學生出現(xiàn)的錯誤1、老師以身示范2、游戲中采用提示、指導。（練習隊型）注意：距離要適中要求：1010中大4、搶斷球游戲：三人一組，兩人運用以上所學的兩種傳球方式，進行傳接球，一人在中間進行搶斷球，球被搶斷，搶球人就換傳球失誤的同學。要求：傳球者傳球動作規(guī)范，傳球落點準確。搶球者要積極，破壞對方傳球，判斷傳球路線，將球搶斷。1、學生參與積極2、充分發(fā)揮自己的聰明才智加強合作，發(fā)揮集體主義精神3、在游戲中領悟傳球動作的要領課的部分結束部分課的內容組織教法和學練法教師活動1、組織：全班進行練習2、教法：跟著老師的口令做放松動作1、總結課堂情況。2、及時表揚同學。3、要求學生課外進行練習。練習時間3練習強度小學生活動1、練習隊列一、放松練習：.放松四肢二、小結三、師生再見1、小組間同學自評、互評。2、認真聆聽和思考。四、回收器材場地與器材籃球場一個、20個籃球

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《籃球：行進間單手肩上投籃》的教學設計

一、指導思想：

本次課的教學突出“以人為本，健康第一”的教育指導思想，以新課程理念貫穿整個教學過程，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的精神，從學生的實際出發(fā)，將趣味、娛樂、競爭、實用，寓于課堂教學之中，使學生在掌握和運用知識、技能、技術的同時達到身體的全面發(fā)展，并能自我調節(jié)控制身心的負荷與充分發(fā)揮自我鍛煉的作用。

教材分析：

1、教材的意義：

籃球運動深受廣大青少年所喜愛，對于大學生的上下肢骨骼、肌肉的發(fā)展，內臟器官功能的提高及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質的發(fā)展具有積極的促進作用，同時，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神以及戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強、勇于拼搏的競爭精神。而變向跑是在快速運動中，迅速移動重心，改變運動方向，它對于提高身體靈敏、協(xié)調等素質，培育學生動作靈敏、反應敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導作用。

2、教材分析：

本次課的兩個教材從課的性質看，“行進間單手肩上投籃”屬于球類教材。3、教材的重點、難點：

行進間單手肩上投籃的重點在于：右腳向前跨大步的同時接球難點在于：身體騰空時平衡的控制和將球柔和的投出二、學情分析：通過學院籃球比賽，一定程度提高了學生的籃球基礎；隨著電視等大眾媒體的傳播，美職籃季后賽如火如荼的進行，一定程度提高了學生的籃球興趣；

教學目標：

1、運動參與目標：學生明確本課的內容，了解課的學習目標，具有積極參與運動的態(tài)度和行為。

運動技能目標：是85%以上的學生能較好地掌握行進間單手肩上投籃的技術動作。

2、身體健康目標：提高學生跑、跳能力，發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏等素質1、心理健康目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結協(xié)作的良好品質

2、社會適應目標：在合作完成任務的過程中，建立和諧的人際關系。五、教學方法：

1、教學理念：激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，為終身體育服務，培養(yǎng)學生不怕困難，團結協(xié)作的團隊精神。

2、教法設想：行進間單手肩上投籃采用嘗試、比較教學法，結合以往所學技術，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的探究能力。變向跑則采用比賽法為主，以增加練習的趣味性。

3、學法指導：

本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。

課的程序設計：第一階段：收心熱身，愉悅身心讓學生帶著籃球集中，可以使學生及時從課余的放松中回到課堂中來，用平時欣賞到的籃球比賽作導入，引出教學主題，用親切的語氣，布置的任務、目的及場地的設置，增加師生間的交流。通過繞場運球，使肌肉、關節(jié)、韌帶的充分活動，并且和所學的內容相結合。

第二階段：增長技能，鍛煉體質。1、進間單手肩上投籃

在新教材教學之前，憑學生記憶中的“行進間單手肩上投籃”的動作，用學生自己的想法去理解體會動作，為教師的指導作了鋪墊。通過教師針對練習中出現(xiàn)的問題，進行示范，強調“跨大步的同時接球，接著上一小步，起跳投籃”，使學生直觀形象動作表象之后進行分組練習。由體育骨干充當小老師，托舉同伴的球，讓同伴跨大步的同時抓接球上籃，使學生掌握接球的時機，使教學重點在分步遞進中得到解決。教師巡回指導，并選出優(yōu)秀典型學生進行示范，進一步加深學生的印象。為改變以往教學中出現(xiàn)的“吃不飽，吃不了”的現(xiàn)象。

籃球練習結束后，學生將籃球放在地上，布置成游戲場地。進行接力比賽，教師充當裁判員，同時教育學生遵守比賽規(guī)則，互相鼓勵，增強奪冠的信心，以達到培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神的目的。

第三階段：穩(wěn)定情緒恢復身心

運用劃船跑、太極拳的動作，以達到穩(wěn)定情緒，恢復身心的目的，先由學生進行自評和學生間互評，然后由教師進行小結，對學生的成績給予表揚，指出今后的注意事項。

附《籃球行進間單手肩上投籃》課教案

授課對象系別花藝系0902男16課時1女19星期星期一共35月5授課時間周次13日161、讓學生初步了解投籃的正確手法和基本姿勢。教學目標2、大部分學生能掌握投籃的動作要領，60%的學生能掌握籃球運動的投籃技術。3、學生通過教師引導和自主的學習，提高其對籃球的運動的熱愛，調節(jié)學習的情緒。教容學內課的部分時間1、行進間單手肩上投籃學習內容一、開始部分：1、體育委員集合、整隊并向教師報告人數(shù)。圖（一）3、認真聽教師講解。2、師生問好！3、教師宣布課的內十準備部分分鐘容。4、安排見習生。二、準備活動1、持球由走到跑做指尖撥球和繞環(huán)熱身。2、跳繩練習3、熟悉球性（1）指撥球2、根據(jù)老師的口令變換速度進行練習。1、根據(jù)老師的要求進行模仿練習。1、按照老師的要求調整隊伍。2、考勤、宣布體育課內容，安排見★習生、強調學生在游戲時要注意安全，準備活動要做充分，避免學生受傷。3、說明熱身跑的方法。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(圖)1xxxxxxx2、老師問好。學生活動教師活動組織教法及達成目標1、聽從體育委員的指1、上課前檢查上xxxxxxx揮，快速排好隊伍。課場地和準備上課的器材的安全xxxxxxx可靠性。xxxxxxxxxxxxxxxx4、調節(jié)課堂氣氛，使學生能夠在愉快的環(huán)境下進行學習和練習，促進(圖2)熱身的效果。注意跳繩的節(jié)奏，運用單腳起跳�！铮�2）持球做體轉運2、動作要到位、熟練。動。3、可以有自己的創(chuàng)新（3）做左右屈腿拍球練習（4）球繞環(huán)：頭、頸、腰（5）跨下8繞環(huán)（6）拋接球課的部分時間學習內容學生活動教師活動組織教法及達成目標三、籃球：行進間一、認真聽講。單手肩上投籃投籃技術分類。一、講解有關籃球要求：學生要認真聽講，投籃的基本知識，積極練習。二、了解籃球運動中提高學生的興趣，并激發(fā)其學習動機。（二）、讓學生知。道籃球投籃的技術二、進行初步的投組織：1、四列橫隊體操隊形站立進行的行進間單手肩上投籃練習。學生了解行進間籃技術講解，引導2、做三步上籃練習。組成，說明各項技三、術的作用，重點是單手肩上投籃的技學生思考，推動起重、難點。進行積極的練習。3、試性練習：散點站立，手腕技術動作。術的要領，九人一組，進行一人做四：腳步練習：三步三、布置學生自我運球一次，然后做行進上籃（“一大、二小、嘗試練習。二十基本部分五分鐘（三）學習行進間三高跳”）單手肩上投籃的技術要領。四、招回學生進行五、嘗試性練習：散講解、示范。點站立，九人一組，大步的同時接球難點：身體騰空時右腳向前跨大步的六、集合與教師周六、巡視觀察學生同時接球。圍，聽教師講解，看的練習效果，發(fā)現(xiàn).示范。六、分四組，分別在四個籃架下練習：行進間單手肩上投籃七、選出投籃動作1、拿固定的球上籃質量好的同學進行xxxxxxxxx當中的優(yōu)點給予鼓勵，糾正錯誤動作。★行進間單手高手肩進行各內容的練上投籃練習。習。1、按集合隊形，每列一個籃架，由小組長負習間單手高手肩上投籃練習。重點：右腳向前跨做運球一次，然后做五、將學生分組，責，進行上籃的各種練練習。示范性的表演，增強學生的自信心；2、運球上籃練習其他同學通過觀3、已掌握動作的學識。生自行組織教學比賽八、允許已掌握動察，提高自身的意☆☆☆作的學生同學間進七、投籃技術好的同行教學比賽。學出列示范，讓學生知道動作規(guī)格如何才算合理圖3目標：學生通過練習，掌握一種健身的運動，為日后鍛煉身體所用。十分鐘5、組織學生進行接1、集合小結本節(jié)課力比賽的出現(xiàn)情況，對學生在本節(jié)課中的學習和練習效果給予肯1、以四路縱隊在規(guī)定的場地集合，認真聽老師講解練習的要求。（如圖4xxxooooo四、游戲：采摘果1、每組拿欄架2個、1、指導學生布置場實體操墊2個，每個間地。隔三米放在一條直線上。2、引導學生進行嘗試練習，體會團結xxxooooo協(xié)作取得勝利的喜悅。結束部分xxxoooooxxxooooo定的評價，鞏固籃球投籃的技術要領。提示下節(jié)課學習的內容。圖4站立）2、學生在教師的引導下對本節(jié)課進行小結，并1、集合2、放松3、總結4、收送器材場地器材籃球場2個。集合，對學生本節(jié)按教師的帶領下做好放2、安排學生收拾還課進行合理的評練習器材。3、師生再見。節(jié)課應該注意的技術動作，給予學生在課的總結時，提出存積極的鼓勵。在的問題同，不要忘了給予同學們多些積極的鼓勵。誘發(fā)提高其課后進行自我練習的動機。松運運，使身體達到舒價、小結，強調本綬疲勞的效果。籃球40個、欄架8個、體操墊8塊。

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