“詩詞進校園”活動實施方案

安國鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年度

“詩詞進校園”活動實施方案

指導(dǎo)思想：

為了更好地弘揚傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；進一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實素質(zhì)教育的理念，切實推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)上級下發(fā)的關(guān)于詩詞進校園、創(chuàng)建書香校園等文件精神和學(xué)校工作計劃的相關(guān)要求，制定本年度活動實施方案。

具體實施方案：一、建立、完善組織

根據(jù)工作計劃，201*年二月份是本次活動的第一階段。本階段的主要工作是成立校級“詩歌進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長郭懷華同志擔任，副組長由分管教學(xué)工作的副校長梁公上同志和教導(dǎo)主任張振安同志擔任，成員由各班班主任和語文老師擔任。各班成立相應(yīng)的“詩歌進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔任，由學(xué)生骨干擔任班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負責本班的詩歌誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動

三月份是本次活動的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機會和渠道營造濃厚的詩詞進校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生

真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動參與實施的全校性活動，讓大家體會到詩詞進校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

三、全面實施

全面實施階段是本次活動的第三階段，時間從201*年四月份到201*年的十一月份。本階段的主要工作有：

1、充分利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對學(xué)生大量地廣播或刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。

2、由各班班主任或語文老師會同班級中學(xué)習(xí)骨干利用班級墻報定期刊出一些必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問，共提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。

4、各班級、年級段、學(xué)校適時組織一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動，促進活動的深入開展。

四、組織競賽

本階段是本年度詩詞進校園活動的第四個環(huán)節(jié)，也是最為重要的一個環(huán)節(jié)，因為他的成功與否關(guān)系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進入201*年十二月份開始第一周，學(xué)校就要利用晨會時間對學(xué)生

提出競賽驗收的要求。為了體現(xiàn)我校詩詞進校園活動的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩歌朗誦的活動中去。具體做法分為兩個方面：

第一方面是初賽階段。本階段的活動時間定于12月上旬和中旬，活動主體以班級為單位，成立相關(guān)的評委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩歌朗誦活動中去�；�本流程是學(xué)生任選一首詩歌進行脫稿朗誦，從語速、語感、神態(tài)等方面進行評判，選出班級一等獎5名，二等獎10名；其中班級一等獎獲得者作為選手進入學(xué)校年級段競賽活動中。

第二方面是校級競賽階段。本階段活動時間為12月下旬，活動的分組情況為一、二年級為低年級段，三、四年級為中年級段，五、六年級為高年級段。在比賽進行前成立各年級段評委小組，成員由各班主任和語文老師擔任，原則上各班主任和語文老師不擔任本年級段評委工作。比賽的過程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進行評判，設(shè)立校年級段一等獎2名，二等獎3名，其余參與者均獲鼓勵獎。

五、總結(jié)提高

本環(huán)節(jié)是本年度活動的最后一個環(huán)節(jié)，即對全年活動進行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。校級詩歌朗誦比賽結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)各年級段選手獲獎情況做好表彰前的準備工作，由學(xué)校校長進行發(fā)獎并進行總結(jié)發(fā)言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教導(dǎo)處聯(lián)合少先大隊部做好本年度詩歌進校園活動的材料整理和資料歸檔工作，做好迎

接上級單位和領(lǐng)導(dǎo)對本年度工作的檢查驗收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進校園”活動打下堅實的基礎(chǔ)。

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五星鄉(xiāng)大同小學(xué)

“中華經(jīng)典詩詞進校園”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質(zhì)教育。二、目的要求

1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當進入文學(xué)化的境界，遠離低俗，升華自己。

2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達能力。

3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。

4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。

5、通過“天天”誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓

的意志和毅力。三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王鍇

副組長：楊安勤王先海組員：各年級語文老師四、具體措施

結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)生實際，制定“中華經(jīng)典詩詞進校園”活動實施方案，力爭形成校園特色，促進校園文化的發(fā)展。

（一）內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現(xiàn)、當代美文。分低、中、高三個層次。低年級（1、2年級）以古詩為主，中年級（3、4年級）以詩詞為主，高年級（5、6年級）以散文為主。

（二）、活動目的與要求

1、活動面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

3、每月確定一個主題，保證平均每天10分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

4、各班級在班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，指導(dǎo)本班誦讀。

5、給家長發(fā)通知，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。

6、學(xué)校計劃本期舉辦一次全校性“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽，對于優(yōu)秀的參賽學(xué)生進行獎勵。

7、老師也積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與良好的誦讀氛圍。

（三）具體安排

1、評委成員：王凱、楊安勤、王先海、陳洪林、高業(yè)奎、劉洋。

2、比賽時間：暫定為201*年12月13日（周四，如遇下雨天順延）。

3、各班以集體和個人（5人以下都行）兩種形式參加比賽，集體和個人的參賽題目由各班負責人自定。

4、集體和個人分別評出一二三等獎，其余個人參賽的選手獲得優(yōu)秀獎。

五星鄉(xiāng)大同小學(xué)201*年10月29日

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