專業(yè)課知識更新學習心得

電氣工程專業(yè)課知識更新學習心得

當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經濟時代�！翱萍寂d國”是我國實現(xiàn)騰飛的主要手段，提高科技人員的專業(yè)知識和技能，進行素質教育，是“科技興國”的重要途徑。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強科技人員隊伍的建設，開展面向21世紀的知識更新學習，是新形勢的需要，是增強科技實力、綜合實力的需要，科技人員整體素質的提高，為科技進步夯實了基礎，科學技術的進步必將迎來祖國更加美好的春天。

有機會通過網上學習黑龍江科技學院各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的工作會有極大的促進作用。

這次專業(yè)知識更新學習，在與實際相結合的實踐中，取得了一定的進步。現(xiàn)將一些學習體會、心得匯報如下：

一、學習內容實用、針對性強，師資力量配備雄厚

本次培訓課程內容設置合理，具有很強的針對性，對提高科技人員科技理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識起到了積極的作用。專業(yè)課部分有科技學院電信學院的院長、教授、付家才老師，盧文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的專題講座。幾位教授有著豐富的教學經驗和精湛的授課藝術，全部采用多媒體方式教學，理論聯(lián)系實際，廣征博引，為科技人員及管理者卓有成效地開展學習創(chuàng)造了有利條件。培訓內容是科技人員及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓內容豐富多樣，具有很強的指導意義。

老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據課程的相關性和重要性進行。有些老師在講課時會做出很多補充內容，一是增加一些較為基礎的東西，擴大知識面，如，在付家才老師講解的PLC部分，增加了電梯技術的內容。這樣便于在學習網絡課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把許多相關的知識內容繪制在一張表格上或一張圖表上，讓你一目了然。這樣的結合講解，更會讓學員理解和掌握。你會學到書本上沒有的東西，使你的知識結構更加系統(tǒng)和全面。不但能夠學會學透，對將來也有著更加深刻的影響。

二、更新知識，要不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名科技工作者更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。在科技工作崗位，我積極響應組織號召，結合自己的工作實際，不斷學習理論知識、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

通過這次知識更新，在電氣方面我感覺自己有了一定的收獲。電氣工程學習在我今后的工作及業(yè)務能力上的提高起到了促進的作用，增強了我今后的競爭力，為我能在以后更好的學習和工作增添了一塊基石。這次知識更新，使我懂得了很多以前難以解決的問題。這次學習豐富了我在電氣方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短一個多月的學習是不行的，還需要我在平時的努力和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學習，所獲得的知識對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學習中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和經驗不斷地應用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝老師們對我的教誨和知識的更新。

三、努力實踐，自覺充當科學技術的踐行者。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。把自己多年所學應用到實踐中去，在實踐中體現(xiàn)科技是第一生產力的價值。在實踐中再次提煉理論的精華，豐富科學技術的內容，形成理論、實踐、再理論、再實踐的良性循環(huán)。自覺充當科學技術的踐行者。

從學好理論到服務社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學習者轉化為一名科技工作者，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學習者只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著真槍實彈，將知識應用于實踐，接受真正地檢驗。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

這次學習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在學習期間還結識了一些好朋友,向他們請教，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學不到深刻理論知識的。

四、提高工作積極性和主動性

一個多月的知識更新學習很快過去了，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設小康社會，建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，為我國創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我們青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！

歸納總結材料謝謝被采用的學友

201*年6月7日

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201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得

欒奎志

根據《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，為了提高專業(yè)技術創(chuàng)新能力和專業(yè)素質，我參加了201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓。以專業(yè)技術新理論、新知識、新技術和新方法為主要內容，堅持理論聯(lián)系實際、學用一致和講究實效的原則，提高了專業(yè)技術創(chuàng)新能力和專業(yè)素質，了解了本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，掌握了本專業(yè)的最新科技理論，為今后開展工作奠定了專業(yè)理論基礎，指明了前進方向�，F(xiàn)將我在前階段的學習主要內容、所學到的知識對工作的幫助及今后工作想法總結如下：

一、學習主要內容

（一）森林氣象學相關基礎知識

氣象學是研究大氣中所發(fā)生的物理現(xiàn)象（風、云、雨、雪、霧、霜、露、寒、暖、干、濕、光、電、聲）和物理過程（大氣的增熱與冷卻、蒸發(fā)與凝結、降水過程等）的科學；森林氣象學是研究森林與氣象或氣候條件之間相互影

響和相互作用的科學，是氣象學與林學相互交叉、滲透與融合而形成的一門邊緣科學，是應用氣象學的一個分支；氣象學的研究對象為地球大氣，研究內容包括普通氣象學（緒論、大氣、輻射能、溫度、大氣的運動、大氣中的水分與水量平衡）、天氣學（天氣與氣象災害）、氣候學（氣候與氣候資源）、小氣候學；氣象學是科學認識森林與外界環(huán)境條件相互關系的重要手段，為了充分發(fā)揮森林的三大效益，科學地培育和管理好森林，必須掌握森林與外界環(huán)境條件相互作用的規(guī)律。

（二）大氣

大氣是由多種氣體組成的混合氣體，此外還包括水汽、一些懸浮在其中的固體雜質和液體微粒；了解溫室氣體、溫室效應、空氣污染等相關知識，

認識到溫室效應的危害和保護臭氧層的重要性；學習大氣結構，大氣分成對流層、平流層、中間層、熱成層（暖層、電離層）和外層（散逸層）等五層；學習大氣物理性質，理解和掌握氣壓、濕度、溫度、風等相關概念。

(三)輻射能

一切物體只要它的溫度高于絕對溫度零度，都能以電磁波的形式放射能量，這種過程稱為輻射，傳遞的能量就是輻射能；輻射的基本特征量包括輻射通量和輻射通量密度，輻射的基本定律包括基爾霍夫定律、普朗克定律、斯蒂芬波爾茲曼定律和維恩位移定律；由于大氣的吸收、散射作用以及云層的反射作用，太陽輻射通過大氣層后被減弱了，太陽輻射在大氣中減弱的一般規(guī)律遵循貝爾（Beer）定律；到達地面的太陽輻射能，由太陽直接輻射和漫射輻射兩部分組成；太陽輻射日總量不僅和太陽高度角、大氣透明系數(shù)有關，還和太陽照射時間（日照時數(shù)）有關；太陽輻射年總量一般隨緯度的增加而降低，地面發(fā)射的長波輻射與地面吸收的大氣逆輻射之差為地面有效輻射，其影響因素有地面溫度、云量、風和海拔高度；凈輻射是某一作用面或活動面輻射能收入與支出之差，即一切輻射的凈通量；地面吸收太陽輻射而獲得熱量，地面有效輻射又失去熱量，單位時間和單位面積的水平地表面吸收的輻射能與損失的輻射能之差，稱為地面凈輻射（B），白天凈輻射也是隨太陽高度角的增加而增大，凈輻射都以夏

季為最高，冬季最低，年振幅由高緯度向低緯度增大。

（四）空氣溫度和土壤溫度

在土壤和空氣中，存在著多種形式的熱量過程，除分子熱傳導、輻射和對流這三種方式外，還存在著平流、亂流和因水的相變而引起的熱量轉移形式；熱特性包括熱容量、導熱率和導溫率，影響土壤溫度的因素包括土壤表面熱量的收支和土壤熱屬性；一天地表的最高溫度出現(xiàn)在午后13時左右，比太陽輻射最大值出現(xiàn)時間稍落后，以后，地面得到的太陽輻射繼續(xù)減少，土壤失熱多于收入熱量，地面溫度開始降低，直至次日日出前后，地面因失熱含熱最少，出現(xiàn)地面最低溫度；在中、高緯度地區(qū)，地表溫度的最高值出現(xiàn)在7月，最低值出現(xiàn)在1月，分別落后于太陽輻射最強和最弱值月份約一個月；低緯度地區(qū)，太陽輻射年變化小，地表溫度主要受云量和降水的影響，故年變化復雜；氣溫日變化一日中有一個最高值和一個最低值，最高值出現(xiàn)在14-15h，最低值出現(xiàn)在日出前后；影響氣溫日較差的因素有緯度、季節(jié)、地形、下墊面性質、天氣狀況和海拔高度；氣溫年變化也有一個最高值和一個最低值，一年中最高氣溫出現(xiàn)在夏季，大陸在7月，海上多在8月，最低氣溫出現(xiàn)在冬季，大陸上為1月，海上在2月；影響氣溫年較差的因素有緯度、下墊面性質和海拔高度；大氣穩(wěn)定度指氣層穩(wěn)定的程度，它與氣層中溫度隨高度的分布，即大氣的溫度層結有密切的關系，是空氣鉛直運動或對流是否發(fā)展的內因和判據，并和許多天氣現(xiàn)象的發(fā)生有關；所有對生物生命活動起作用的溫度稱為生物學溫度，對植物包括農作物和林木的生長發(fā)育有指示和臨界意義

的溫度，稱為界限溫度，在農業(yè)和林業(yè)上也稱為指標溫度；植物有效生長的下限溫度稱為生物學零度，又稱為生物學下限溫度，活動溫度與生物學下限溫度之差稱為有效溫度，有效積溫是作物或林木某一生長發(fā)育期或整個生長發(fā)育期內全部有效溫度的總和。

（五）大氣中的水分和水量平衡方程

常溫下，大氣中的水分有三態(tài)，即水的三相，固態(tài)、液態(tài)、汽態(tài)，在一定條件下，水的三相之間能夠互相轉化稱為水的相變；只要蒸發(fā)面上空的實際水汽壓未達到當時溫度下的飽和水汽壓，就會產生蒸發(fā)現(xiàn)象，即水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為蒸發(fā)；水汽壓的年變化一般與氣溫年變化一致，最高值出現(xiàn)在7月，最低值出現(xiàn)在1月，氣溫年較差大的地區(qū)，水汽壓的年變幅也大，氣溫年較差小的地區(qū)，水汽壓的年變幅也��；一天中，相對濕度最大值出現(xiàn)在清晨氣溫最低的時刻，最小值出現(xiàn)在午后最高氣溫出現(xiàn)的時刻；相對濕度的年變化最大值出現(xiàn)在冬季，最小值出現(xiàn)在夏季；水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)過程叫凝結，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程稱為凝華；地面從大氣中獲得的水汽凝結物總稱為降水，包括水平降水和垂直降水；大氣中水汽直接在地面或地物表面以及低空的凝結物，如霜、露、霧和霧凇等，由空中降落到地面上的水汽凝結物，如雨、雪、霰和雨淞等；水在太陽輻射作用下，由地球水陸表面蒸發(fā)變成水汽，水汽在上升和輸送過程中遇冷凝結成云，又以降水的形式返回地表，水分進行這種不斷的往復過程，叫做水分循環(huán)；由海洋蒸發(fā)的水汽，上升到高空，凝結致雨，又降落到海洋上，或陸地蒸發(fā)的水汽，上升到高空，凝結致雨，又降落到陸地上，這種局部的水分循環(huán)，稱為小循環(huán)，又叫內循環(huán)；關于森林能否增加大氣垂直降水的問題，近百年來，世界各國許多學者都對這個問題進行過觀測和研究。目前尚未取得一致看法，概括起來主要有兩種觀點，一是森

林能增加大氣的垂直降水；二是森林對大氣垂直降水沒有影響或影響甚微；森林能增加水平降水，對這一點看法是一致的；森林不僅能減少地表逕流，而且對河川逕流也有一定影響，由于森林有較大的持水能力和蒸散量，從而使河川中的逕流不至猛漲猛落，削弱了洪峰，減弱了逕流速度，延長了逕流時間。

（六）天氣與氣象災害

影響我國的主要氣團有變性中緯度大陸氣團、變性熱帶海洋氣團和赤道海洋氣團；鋒是溫度和密度差異很大的兩個氣團之間的界面又稱為鋒面，可分為冷鋒、暖鋒。準靜止鋒和錮囚鋒；在天氣圖上，低壓和氣旋同屬一個系統(tǒng)，但對低壓則對氣壓場而言，氣旋對流場而言，帶有鋒面的低壓叫鋒面氣旋；反氣旋是指大氣中的水平氣流呈順時針方向旋轉的大型渦旋，又稱高壓；主要災害性天氣過程包括寒潮、熱帶風暴和臺風、大風和干熱風和旱澇；氣象災害包括霜凍、低溫冷害、凍害和日灼；森林火災發(fā)生與否，發(fā)生后的蔓延和擴大，決定是否有火源和森林可燃性；在我國引起森林火災的火源主要是人為火，影響森林著火和蔓延的主要氣象因子有風、氣溫、降水、空氣濕度和干旱持續(xù)數(shù)。

（七）氣候與中國氣候資源

影響氣候的因子包括太陽輻射，地面狀況、大氣環(huán)流和人類活動；赤道接受的輻射量最大，隨緯度增高而遞減，在兩極達最低，這種分布變化造成氣溫的差異，使氣溫具有帶狀分布；就天文輻射來說，自赤道至北緯15處，每年有兩個最高值，赤道上分別是春分日和秋分日，北半球其它緯度，全年以夏至日附近太陽輻射最多；太陽輻射的

周年變化使各地氣候出現(xiàn)了季節(jié)交替的現(xiàn)象，在高低緯度和海陸之間，由于太陽輻射收入不同造成溫差氣壓差異大氣環(huán)流，它既影響各地氣候本身又是一種氣候；地面狀況包括地面性質和地形；人類活動對氣候所產生的影響是多方面的，主要通過改變大氣成分、改變下墊面狀況和增加人口能量消耗，使大氣獲得更多熱量三種方式。我國的氣候型主要包括海洋性氣候與大陸性氣候、草原氣候與沙漠氣候、季風氣候與地中海氣候；中國氣候的特點：季風氣候顯著氣候的大陸性強、氣候類型復雜多樣。

二、所學到的知識對工作的幫助

（一）學習和掌握森林氣象學新理論，改善知識結構，拓寬知識面，開闊視野�！渡�林氣象學》是一門專業(yè)基礎課，通過個人自學和專題學習，我了解了森林氣象學與林學等相關專業(yè)之間的相互關系，掌握與本專業(yè)相關的氣象學基礎理論、基本知識和技能以及應用前景和發(fā)展動態(tài)，認識天氣和氣候變化的規(guī)律性，豐富了自己的理論素養(yǎng)，為今后進行森林資源各類規(guī)劃調查設計、國家重點生態(tài)公益林監(jiān)測、森林資源資產評估、從事林業(yè)生產實踐及編制林業(yè)項目可行性研究報告奠定堅實的理論基礎。

（二）通過學習，掌握大氣的變化規(guī)律，預測大氣的變化和發(fā)展過程，利用氣象和氣候資源，預報未來的天氣和人工改造小氣候。

（三）貫徹落實意識和理論聯(lián)系實際的原則，注重森林氣象學的基本概念、理論、規(guī)律在林學專業(yè)中的應用，提高解決和分析實際問題的能力，運用所學知識并結合氣象條件為林業(yè)生產提供更好的服

務，將所學理論更好地運用于森林的培育、經營以及管理實踐。林業(yè)生產活動與氣象和氣候條件關系非常密切，在園林綠化、采種、育苗、造林、森林經營、林木良種選育、護林防火、森林采伐運輸及森林病蟲害防治工作都離不開氣象學知識，為了科學地培育和管理好森林，必須掌握森林與外界環(huán)境條件相互作用的規(guī)律。

（四）學習溫室氣體、溫室效應及臭氧相關知識，更加深刻理解了低碳環(huán)保節(jié)能及保護臭氧層的重要意義，加大造林力度，加強森林保護。

三、今后的工作想法

（一）以科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，樹立終身學習的理念。繼續(xù)參加知識更新培訓，努力學習林學相關專業(yè)知識，時刻關注林學發(fā)展動態(tài)，不斷用新知識、新理論武裝自己，掌握林業(yè)新技術、新方法，理論與實踐緊密結合，適應新形勢下林業(yè)發(fā)展的要求。

（二）運用森林氣象學基礎知識、基本理論為林業(yè)生產實踐服務。在造林工作中，首先要根據氣候條件作好造林區(qū)劃和規(guī)劃，要調查當?shù)貧夂蚝托�氣候特點和變化規(guī)律，在劃分立地條件類型的基礎上作好造林設計，確定好造林樹種、造林季節(jié)、整地方式、混交類型和方式以及恰當?shù)脑炝旨夹g，以便做到適地適樹，保證造林成活率和保存率，并為以后形成穩(wěn)定高產和具有良好生態(tài)效益的森林打下基礎；在森林經營工作中，要掌握森林與氣候相互作用規(guī)律、森林氣候的特點，才能確定較好的撫育采伐方式和強度、森林更新方式和主伐方式；在森林病蟲害防治工作中，要掌握氣象及氣候條

件與病蟲害發(fā)生的關系，作好預測預報，并利用適當天氣條件進行防治，才能收到較好效果；在護林防火工作中，要依據當?shù)貧庀筚Y料，確定火險等級，作好森林火險預報，以減少國家和人民財產的損失。

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