假如我是老師 本文簡介:
山東省濟南潘才毅指導(dǎo)教師:姚星星有些人說老師是燈塔,為我們照亮前進的道路;有些人說老師是蠟燭,一直為我們無私奉獻著;還有些人說老師是一本書,帶你遨游知識的海洋。如果我是老師,我會怎么做呢?作為一名合格稱職的老師,主要就是將自己所知道的知識傳授給學(xué)生們。首先,要一絲不茍地備課。把有關(guān)這節(jié)課的知識牢牢記
假如我是老師 本文內(nèi)容:
山東省濟南 潘才毅
指導(dǎo)教師:姚星星
有些人說老師是燈塔,為我們照亮前進的道路;有些人說老師是蠟燭,一直為我們無私奉獻著;還有些人說老師是一本書,帶你遨游知識的海洋。如果我是老師,我會怎么做呢?
作為一名合格稱職的老師,主要就是將自己所知道的知識傳授給學(xué)生們。首先,要一絲不茍地備課。把有關(guān)這節(jié)課的知識牢牢記住。并準(zhǔn)備一些適當(dāng)?shù)姆绞,比如一些小游戲、動畫片等等。然后,在上課時要隨時插入一些小游戲,抓住同學(xué)們的精力,讓他們把精力放在課堂上。最后,在批改作業(yè)時要仔仔細細,從而找出同學(xué)們的問題。光找出問題不解答也不行,所以還要做到輔導(dǎo),比如同學(xué)們的問題都集中在一個問題上的話,應(yīng)該在全班講解;如果是個別幾個人,要將他們叫到辦公室,對他們認真講解,讓他們明白這道題的意思。做老師還要對自己的學(xué)生言傳身教。言傳就是我的語言要講普通話,不要講方言,我們還要將能用語言表達出來的道理傳授給學(xué)生們,讓他們明白這個道理。身教就是我要注重一下我自身的行為,著裝合適,將自己立為學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)好正確的行為習(xí)慣。所以做老師要多注重一下自己的一言一行。
作為老師,我會平等對待每一位同學(xué)。首先我不會以成績定學(xué)生的好壞,因為成績并不代表什么,即使他這次考不好,只要去鼓勵他,他一定會考一個令我滿意的成績。其次,在一些節(jié)日慶祝時,會需要同學(xué)們上臺表演節(jié)目,我會給每個人以上臺的機會,讓每個人有展示自己閃光點的機會。最后,當(dāng)一些成績不好的學(xué)生問我問題時,我會和學(xué)生共同努力。
如果我是老師,我會少布置一些作業(yè),讓他們在上一天課中的疲憊后放松一下,讓他們玩一玩。如果我是老師,我會讓同學(xué)們在中午帶一些水果,讓他們多補充一些維生素。
為了以后當(dāng)老師,我會好好學(xué)習(xí),多看一些書,要博覽群書,讓自己知識淵博。
教師評語:才毅小朋友將自己置身于老師的位置,從老師的角度出發(fā),思考了許多問題。他會努力傳授知識、言傳身教、平等待人等等,這些都描繪出了其心中完美老師的形象,并將所有的內(nèi)容娓娓道來。值得表揚的是,細節(jié)描寫十分到位,邏輯關(guān)系也十分清晰。
假如我是老師 本文關(guān)鍵詞:老師,假如我是
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