讀《石頭湯》有感 本文簡(jiǎn)介：

安徽省合肥市（二年級(jí)）王佳子指導(dǎo)教師：章恒今天，我讀完了《石頭湯》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)：阿福、阿祿、阿壽三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)人情冷漠的村子。為了讓村民懂得分享，就教村民們做石頭湯。接著一件不可思議的事情發(fā)生了。當(dāng)一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。村民們終于懂得了分享讓人更加幸福的道理。這個(gè)故

讀《石頭湯》有感 本文內(nèi)容：

安徽省合肥市（二年級(jí)）  王佳子

指導(dǎo)教師：章恒

      今天，我讀完了《石頭湯》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)：阿福、阿祿、阿壽三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)人情冷漠的村子。為了讓村民懂得分享，就教村民們做石頭湯。接著一件不可思議的事情發(fā)生了。當(dāng)一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。村民們終于懂得了分享讓人更加幸福的道理。

      這個(gè)故事讓我想到了作文班里的“書(shū)香小屋”，它不就是我們班同學(xué)共同烹制的知識(shí)“石頭湯”嗎？今年暑假期間，作文班的章老師讓我們每人從家里帶一本自己喜歡書(shū)到班級(jí)里供大家借閱。一開(kāi)始，我心里有一些不舍得，生怕自己的書(shū)被別人弄破了。但是，轉(zhuǎn)念一想，如果每個(gè)人都不把自己喜歡的書(shū)拿出來(lái)，那么我也看不到好看的書(shū)了。于是，我挑選了《中外英雄人物故事》這本我最喜歡的書(shū)帶到了班級(jí)。

      “書(shū)香小屋”里的書(shū)可真多��！課余時(shí)間，同學(xué)們流連于此，就像魚(yú)兒般遨游在知識(shí)的海洋。圖書(shū)管理員的方桌前，總是排起一條條借書(shū)、還書(shū)的“長(zhǎng)龍”。這個(gè)暑假，我沒(méi)花家里一毛錢，就看到《小路斑比》、《公主奇遇記》和《螞蟻豆豆》等好看的圖書(shū)。有了“書(shū)香小屋”，我們不僅可以看書(shū)，還可以互相討論書(shū)中精彩的故事情節(jié)，真是開(kāi)心極了！

      現(xiàn)在我終于明白了，章老師在班級(jí)創(chuàng)建“書(shū)香小屋”，不僅是讓我們熱愛(ài)閱讀，更是讓我們從中體會(huì)分享的快樂(lè)啊！

      我愿意分享，讓“石頭湯”的香味飄滿整個(gè)世界！

      教師評(píng)語(yǔ)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。文筆流暢的小作者是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。讀完《石頭湯》，她結(jié)合班級(jí)創(chuàng)建“書(shū)香小屋”，夾敘夾議表達(dá)了“分享讓人更加幸福！”的主題。字里行間充滿正能量。

讀《石頭湯》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，石頭

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