漢濱區(qū)校本研修評(píng)估細(xì)則

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漢濱區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校本研修工作評(píng)估考核細(xì)則

單位負(fù)責(zé)人評(píng)估時(shí)間評(píng)估人一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)組織領(lǐng)導(dǎo)(3分)校本研修的保障10分三級(jí)指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)重視，建立以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、積極推進(jìn)校本研修工作。2.機(jī)構(gòu)健全，校本研修管理網(wǎng)絡(luò)健全，教務(wù)處、教科室、學(xué)科教研組長管理職責(zé)明確。3.方案規(guī)范，學(xué)校和各部門有校本研修工作方案.規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,學(xué)校的整體研修計(jì)劃能體現(xiàn)教科研有機(jī)整合。教師有校本研修規(guī)計(jì)劃或?qū)�業(yè)成長計(jì)劃。4.按年度落實(shí)校本研修經(jīng)費(fèi)。教師校本研修經(jīng)費(fèi)達(dá)到不少學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)5%的規(guī)定要求。保障條件(4分)5.建立校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，教研組長專業(yè)水平和組織能力強(qiáng)，有區(qū)級(jí)及以上骨干教師。6.有滿足校本研修需要的的期刊雜志及音像資料等資源。7.微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)完善，能為校本研修營造良好環(huán)境和條件。8.建立以本校教師為主體能夠勝任培訓(xùn)工作的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。研修資源(3分)9.積極開發(fā)與利用可用于培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源。10.利用教研機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)資源實(shí)施校本研修。制度建設(shè)(4分)11.學(xué)校有校本研修的制度。校本研修考核、獎(jiǎng)懲與管理制度健全，有學(xué)校校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定方案細(xì)則。12.學(xué)校和各學(xué)科教研組均有校本研修的規(guī)劃、年度計(jì)劃和總結(jié)，有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和階段性實(shí)施意見。4座談查資料看現(xiàn)場3座談查資料看現(xiàn)場問卷3評(píng)估方式分值自評(píng)考評(píng)4校本研13.根據(jù)本校實(shí)際建立有實(shí)用的校本研修模式。如集體備課模式、教研活動(dòng)模式、學(xué)習(xí)模式等。修的實(shí)施14.校本研修有時(shí)間保證。活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)主題內(nèi)容和方式。管管理理(16分)15.教師參與校本研修的積極性高，參與率達(dá)100%。20分16.教師校本研修檔案資料齊備，規(guī)范。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)17.校本研修考核規(guī)范、考核結(jié)果應(yīng)用合理規(guī)范。評(píng)估方式分值自評(píng)考評(píng)18.學(xué)校確定有基于學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容。19.學(xué)校有教師職業(yè)道德、教育法規(guī)教師職業(yè)發(fā)展、學(xué)校德育教育等內(nèi)容。校研修20.學(xué)校結(jié)合實(shí)際，較系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)。本內(nèi)容研(16分)21.學(xué)校確定有校本研修理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、方法等培訓(xùn)內(nèi)容。修22.教師確定有結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中的問題，積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究研修內(nèi)容。的23.教師確定有基于自己專業(yè)成長的自主研修內(nèi)容。內(nèi)25.基于課堂教學(xué)的研修方式：示范觀摩、聽課評(píng)課、同課異教、微格教學(xué)、案例分析容26.基于專家指導(dǎo)的研修方式：專題講座、以老帶新、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢診斷、名師工作室等和研修27.基于同伴互助的研修方式：結(jié)對互助、教研活動(dòng)、專題沙龍、興趣小組、交流研討、集體備課等方方式28.基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實(shí)踐反思、技能訓(xùn)練、教學(xué)競賽、專題（課題）研究、論文撰寫等式(24分)40分29.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間、博客寫作、QQ群交流等30.基于校際合作的研修方式：對口支教、影子培訓(xùn)、項(xiàng)目合作、基地活動(dòng)、校際結(jié)對、區(qū)域聯(lián)盟等31.校本研修有亮點(diǎn).形成校本研修機(jī)制，教師參與校本研修熱情高，效果好。32.教師通過研修，教學(xué)工作能力和水平普遍提高，班主任工作能力加強(qiáng)，班級(jí)管理規(guī)范有效。33.主題式研修取得成果，有階段性課題研究成果。34.教師校本研修指導(dǎo)手冊填寫內(nèi)容充實(shí)規(guī)范，有關(guān)于培訓(xùn)效果的階段性自評(píng).反思報(bào)告。35.教師在區(qū)級(jí)及以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)率較高。教師所撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例及制作的多媒體課校研修件等在縣級(jí)及縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表的篇數(shù)較多。本成果36.創(chuàng)建“校本教研示范�！惫ぷ鞒尚э@著。研(25分)37.學(xué)校能主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的研修活動(dòng)任務(wù)，教師能積極參與各級(jí)研修活動(dòng)，上公開課、教學(xué)講座修等次數(shù)較多。的38.教師合格學(xué)歷比例和高學(xué)歷比例達(dá)到相關(guān)規(guī)定。成39.教師信息技術(shù)能力達(dá)到上級(jí)教育行政部門要求的標(biāo)準(zhǔn)。果40.學(xué)生各種綜合實(shí)踐活動(dòng)成效顯著。30分41.構(gòu)建高效課堂有效果，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，課堂教學(xué)效率高、教學(xué)成績優(yōu)良。42.在正式出版物上發(fā)表過與校本研修有關(guān)的文章。成果推43.在區(qū)級(jí)以上范圍內(nèi)推廣或介紹過校本研修經(jīng)驗(yàn)。廣特色44.在校本研修的內(nèi)容、形式，或管理等方面有創(chuàng)新。(5分)45.探索出適合本校實(shí)際的校本研修有效模式。評(píng)估得分評(píng)估結(jié)果座談查資料看現(xiàn)場教師的抽樣測試1624座談聽課查資料255說明：1.本評(píng)估細(xì)則滿分為100分，學(xué)校在校本研修方面成績突出.有特色，獲得縣級(jí)以上教育主管部門.教研機(jī)構(gòu)表彰的可給予酌情加分（國家級(jí)加5分、省級(jí)加3分、市級(jí)加2分、縣級(jí)加1分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高級(jí)別為準(zhǔn)，不累計(jì)加分），榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)加分總額度控制在5分以內(nèi)。2.校本研修工作考核結(jié)果四個(gè)等：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、合格（60～79分）、不合格（60分以下）。

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漢濱區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校本研修工作評(píng)估考核細(xì)則

單位負(fù)責(zé)人評(píng)估時(shí)間評(píng)估人一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)組織領(lǐng)導(dǎo)(3分)校本研修的保障10分三級(jí)指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)重視，建立以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、積極推進(jìn)校本研修工作。2.機(jī)構(gòu)健全，校本研修管理網(wǎng)絡(luò)健全，教務(wù)處、教科室、學(xué)科教研組長管理職責(zé)明確。3.方案規(guī)范，學(xué)校和各部門有校本研修工作方案.規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,學(xué)校的整體研修計(jì)劃能體現(xiàn)教科研有機(jī)整合。教師有校本研修規(guī)計(jì)劃或?qū)�業(yè)成長計(jì)劃。4.按年度落實(shí)校本研修經(jīng)費(fèi)。教師校本研修經(jīng)費(fèi)達(dá)到不少學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)5%的規(guī)定要求。保障條件(4分)5.建立校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，教研組長專業(yè)水平和組織能力強(qiáng)，有區(qū)級(jí)及以上骨干教師。6.有滿足校本研修需要的的期刊雜志及音像資料等資源。7.微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)完善，能為校本研修營造良好環(huán)境和條件。8.建立以本校教師為主體能夠勝任培訓(xùn)工作的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。研修資源(3分)9.積極開發(fā)與利用可用于培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源。10.利用教研機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)資源實(shí)施校本研修。制度建設(shè)(4分)11.學(xué)校有校本研修的制度。校本研修考核、獎(jiǎng)懲與管理制度健全，有學(xué)校校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定方案細(xì)則。12.學(xué)校和各學(xué)科教研組均有校本研修的規(guī)劃、年度計(jì)劃和總結(jié)，有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和階段性實(shí)施意見。13.根據(jù)本校實(shí)際建立有實(shí)用的校本研修模式。如集體備課模式、教研活動(dòng)模式、學(xué)習(xí)模式等。14.校本研修有時(shí)間保證�；顒�(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)主題內(nèi)容和方式。15.教師參與校本研修的積極性高，參與率達(dá)100%。16.教師校本研修檔案資料齊備，規(guī)范。17.校本研修考核規(guī)范、考核結(jié)果應(yīng)用合理規(guī)范。座談查資料看現(xiàn)場43座談查資料看現(xiàn)場問卷3評(píng)估方式分值自評(píng)考評(píng)4校本研修的實(shí)施管管理理(16分)20分一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)估方式分值自評(píng)考評(píng)18.學(xué)校確定有基于學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容。19.學(xué)校有教師職業(yè)道德、教育法規(guī)教師職業(yè)發(fā)展、學(xué)校德育教育等內(nèi)容。校研修20.學(xué)校結(jié)合實(shí)際，較系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)。本內(nèi)容研(16分)21.學(xué)校確定有校本研修理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、方法等培訓(xùn)內(nèi)容。修22.教師確定有結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中的問題，積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究研修內(nèi)容。的23.教師確定有基于自己專業(yè)成長的自主研修內(nèi)容。內(nèi)25.基于課堂教學(xué)的研修方式：示范觀摩、聽課評(píng)課、同課異教、微格教學(xué)、案例分析容26.基于專家指導(dǎo)的研修方式：專題講座、以老帶新、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢診斷、名師工作室等和研修27.基于同伴互助的研修方式：結(jié)對互助、教研活動(dòng)、專題沙龍、興趣小組、交流研討、集體備課等方方式28.基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實(shí)踐反思、技能訓(xùn)練、教學(xué)競賽、專題（課題）研究、論文撰寫等式(24分)40分29.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間、博客寫作、QQ群交流等30.基于校際合作的研修方式：對口支教、影子培訓(xùn)、項(xiàng)目合作、基地活動(dòng)、校際結(jié)對、區(qū)域聯(lián)盟等31.校本研修有亮點(diǎn).形成校本研修機(jī)制，教師參與校本研修熱情高，效果好。32.教師通過研修，教學(xué)工作能力和水平普遍提高，班主任工作能力加強(qiáng)，班級(jí)管理規(guī)范有效。33.主題式研修取得成果，有階段性課題研究成果。34.教師校本研修指導(dǎo)手冊填寫內(nèi)容充實(shí)規(guī)范，有關(guān)于培訓(xùn)效果的階段性自評(píng).反思報(bào)告。35.教師在區(qū)級(jí)及以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)率較高。教師所撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例及制作的多媒體課校研修件等在縣級(jí)及縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表的篇數(shù)較多。本成果36.創(chuàng)建“校本教研示范�！惫ぷ鞒尚э@著。研(25分)37.學(xué)校能主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的研修活動(dòng)任務(wù)，教師能積極參與各級(jí)研修活動(dòng)，上公開課、教學(xué)講座修等次數(shù)較多。的38.教師合格學(xué)歷比例和高學(xué)歷比例達(dá)到相關(guān)規(guī)定。成39.教師信息技術(shù)能力達(dá)到上級(jí)教育行政部門要求的標(biāo)準(zhǔn)。果40.學(xué)生各種綜合實(shí)踐活動(dòng)成效顯著。30分41.構(gòu)建高效課堂有效果，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，課堂教學(xué)效率高、教學(xué)成績優(yōu)良。42.在正式出版物上發(fā)表過與校本研修有關(guān)的文章。成果推43.在區(qū)級(jí)以上范圍內(nèi)推廣或介紹過校本研修經(jīng)驗(yàn)。廣特色44.在校本研修的內(nèi)容、形式，或管理等方面有創(chuàng)新。(5分)45.探索出適合本校實(shí)際的校本研修有效模式。評(píng)估得分評(píng)估結(jié)果座談查資料看現(xiàn)場教師的抽樣測試1624座談聽課查資料255說明：1.本評(píng)估細(xì)則滿分為100分，學(xué)校在校本研修方面成績突出.有特色，獲得縣級(jí)以上教育主管部門.教研機(jī)構(gòu)表彰的可給予酌情加分（國家級(jí)

加5分、省級(jí)加3分、市級(jí)加2分、縣級(jí)加1分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高級(jí)別為準(zhǔn)，不累計(jì)加分），榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)加分總額度控制在5分以內(nèi)。2.校本研修工作考核結(jié)果四個(gè)等：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、合格（60～79分）、不合格（60分以下）。

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