美麗的夏天南湖 本文簡(jiǎn)介：

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)（四年級(jí)）張世奇指導(dǎo)教師：張嘉瑩　　有人喜歡草長(zhǎng)鶯飛的春天，有人喜歡果實(shí)累累的秋天，有人喜歡潔白無(wú)瑕的冬天，而我喜歡烈日炎炎的夏天�！　∮浀糜幸淮�，媽媽帶我和哥哥去南湖玩，進(jìn)入南湖大門(mén)，我和哥哥就直奔游樂(lè)園，我看見(jiàn)一個(gè)人在一個(gè)球里走，球也動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)；“我也要玩這個(gè)球�！边@時(shí)我

美麗的夏天南湖 本文內(nèi)容：

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)（四年級(jí)）  張世奇

指導(dǎo)教師：張嘉瑩

　　有人喜歡草長(zhǎng)鶯飛的春天，有人喜歡果實(shí)累累的秋天，有人喜歡潔白無(wú)瑕的冬天，而我喜歡烈日炎炎的夏天。

　　記得有一次，媽媽帶我和哥哥去南湖玩，進(jìn)入南湖大門(mén)，我和哥哥就直奔游樂(lè)園，我看見(jiàn)一個(gè)人在一個(gè)球里走，球也動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)；“我也要玩這個(gè)球。”這時(shí)我和哥哥跑過(guò)去，媽媽走過(guò)來(lái)交錢(qián)我們就開(kāi)始玩了，我和哥哥高興的在球里亂跑亂跳，像兩匹野馬在草原上盡情奔馳。

　　然后，我們?nèi)チ撕苫ǔ�，荷花有的還是花骨朵兒，就像一個(gè)害羞的小公主，不愿意向我們張開(kāi)笑臉，有的已經(jīng)開(kāi)了一半，就像一個(gè)潔白的少女不愿意向我們展示身姿，有的已經(jīng)完全開(kāi)放，就像一個(gè)潔白的少女，像我們展露她迷人的笑臉，仿佛在說(shuō)；“看看我多美麗，真希望人們多看看我�！蔽彝蝗幌肫鹆速澝篮苫ǖ哪蔷湓挕俺鲇倌喽�不染，濯清漣而不妖”引得彩蝶起舞，蜜蜂唱歌。我看著看著荷花，自己仿佛就像是那池中的一朵，自己靜靜的呆在那里，這時(shí)蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的樂(lè)趣，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，告訴我游泳的快樂(lè)，這時(shí)媽媽一叫我，我嚇了一跳，我才知道我不是荷花。

　　到了下午，伴隨著脈脈斜暉，我戀戀不舍的離開(kāi)了南湖。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者觀察細(xì)致，描繪生動(dòng)，不僅寫(xiě)出了荷花的形，而且寫(xiě)出了荷花的神，更寫(xiě)出了小作者對(duì)荷花精神品質(zhì)的贊美。莊周夢(mèng)蝶，是耶非耶。小作者的文章里竟然充滿了這樣的文學(xué)情趣和美好向往，讓人想起了莊子散文的肆意飛揚(yáng)，從而體現(xiàn)出人與自然融于一體的至高境界。老師通讀多遍，意猶未盡，讓人不能相信這是出自一個(gè)小學(xué)生之手。

美麗的夏天南湖 本文關(guān)鍵詞：南湖，夏天，美麗

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