201*—201*學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全員聽(tīng)評(píng)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

201*201*學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全員聽(tīng)評(píng)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

教而不研則淺、研而不教則空。不管是老教師，還是青年教師，加強(qiáng)教學(xué)上的反思與整理，有教研，自己才能進(jìn)步，有反思，課才能講好。這次數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展的全員性的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)很多老師為大家奉獻(xiàn)了“自然、實(shí)用、管用、高效”的好課，教學(xué)由單一轉(zhuǎn)向多元，讓學(xué)生更多的經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，在樂(lè)趣中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)、活動(dòng)中學(xué)、探索中學(xué)、合作中學(xué)。這些都值得大家在日常教學(xué)中學(xué)習(xí)和借鑒。本次活動(dòng)的圓滿開(kāi)展為數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)水平的提高具有積極的作用。

這次活動(dòng)于201*年4月開(kāi)始6月2日全部結(jié)束，參加此次活動(dòng)的教師為初一、初二、高一、高二年級(jí)的全體教師，初中19人、高中7人共26人，其中初中2人、高中1人視棄權(quán)處理。本次活動(dòng)的評(píng)委為：萬(wàn)志強(qiáng)、張建霞、饒?jiān)扑�、黃思慶、余策平、張軍、胡霞云、李強(qiáng)、李天敏、楊秀英、張志云。通過(guò)評(píng)委公平公正的評(píng)分，本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單如下：初中組：

一等獎(jiǎng)：許秀鳳、張志云

二等獎(jiǎng)：楊華、黃思慶、楊秀英

三等獎(jiǎng)：徐靜梅、邱志勝、毛建平、徐斌、胡春妮高中組：一等獎(jiǎng)：饒?jiān)扑啥�等�?jiǎng)：周克園三等獎(jiǎng)：胡霞云、張軍

通過(guò)這次活動(dòng)也暴露出我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的一些問(wèn)題，值得我們進(jìn)一步的探討和研究。如：如何正確定位教師角色，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我想要上好一堂課，在教學(xué)中，對(duì)教材的處理尤其重要。在教學(xué)中凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的，教師決不能替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示，讓學(xué)生從生活、活動(dòng)、思索、活動(dòng)交流中學(xué)習(xí)，盡可能多地給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間和一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回答或上講臺(tái)等方式積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕學(xué)生答錯(cuò)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。

附1：洪都中學(xué)201*~~201*學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全員性聽(tīng)評(píng)課安排表日期節(jié)數(shù)初中多媒備注高中多媒體備注體4月7日星期三第四王遠(yuǎn)松節(jié)4月27日星期二第七黃思慶節(jié)4月28日星期三第三楊華饒?jiān)扑晒?jié)4月28日星期三第四程凱文節(jié)5月5日星期三第三江蓉節(jié)5月5日星期三第四張志云王筱琛節(jié)5月11日星期二第七徐斌李強(qiáng)節(jié)5月12日星期三第三周克園節(jié)5月12日星期三第四顧大柱毛建平節(jié)5月18日星期二第七趙麗萍姚莉節(jié)5月19日星期三第三許秀鳳羅軍林節(jié)5月19日星期三第四楊允鳳邱志勝節(jié)5月25日星期二第七胡穎胡春妮節(jié)5月26日星期三第三楊秀英張軍節(jié)5月26日星期三第四胡霞云節(jié)附2：洪都中學(xué)２００９～２０１０學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)高中教研組教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)匯總表洪都中學(xué)２００９～２０１０學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)高中教研組教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)匯總表評(píng)委打分明細(xì)平均分聽(tīng)課姓名節(jié)數(shù)

饒?jiān)扑芍芸藞@胡霞云張軍王遠(yuǎn)松羅軍林李強(qiáng)余策平黃春雷95909089908993909090929092889091928991928990908592959593.33391.37590.49089.689.3331491110679104高一、初三高三年級(jí)附3：洪都中學(xué)２００９～２０１０學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)初中教研組教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)匯總表洪都中學(xué)２００９～２０１０學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)初中教研組教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)匯總表姓名評(píng)委打分明細(xì)平均分聽(tīng)課節(jié)數(shù)許秀鳳張志云楊華黃思慶95909593959596989492929493949794929594.66794.594.593.66793939393101515151512111596938995楊秀英92徐靜梅邱志勝毛建平徐斌939291929394959294949392.667

胡春妮江蓉王筱琛程凱文楊允鳳趙麗萍91909290918994899290929090888997959492.5992.333149292918141592959190959090859289869290.3331089.33388.71498167510121101110胡穎89顧大柱郭榕蘭8991個(gè)人原因，棄權(quán)姚莉熊帥萍吳莉玲彭小燕陸洪春劉惠萍李天敏李長(zhǎng)清

初三年級(jí)

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201*----201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全鎮(zhèn)期末抽測(cè)考試。

3.一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4.本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

5.本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以繼續(xù)教育中的《有效上課》為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1.牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

棗園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*.1.

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