考試后的反思

考試后的反思

步入初三年級(jí)，各種各樣的考試接踵而來(lái)，孩子考試的成績(jī)時(shí)時(shí)牽動(dòng)家長(zhǎng)們的心，卻也讓你們感到力不從心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的是孩子，家長(zhǎng)只能在一邊干著急。那我們家長(zhǎng)能做什么呢?

幫孩子進(jìn)行考試后的反思�？荚嚭蟮姆此紝�(duì)孩子成績(jī)的提高有著非常重要的作用。弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)不足，才能步步為營(yíng)，在中考中創(chuàng)造輝煌。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做呢？

首先要幫孩子反思平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（1）若在考試中，記憶性題目失分多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。（2）若簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，是平時(shí)練習(xí)不夠。（3）反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)

拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。

（4）反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。

（5）若是會(huì)的題目打錯(cuò)了，那顯然是孩子在考試中馬虎所致。

其次幫孩子總結(jié)應(yīng)對(duì)考試技巧。

每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧。（1）覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；（2）答案寫(xiě)在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；

（3）有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。

作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

第三，調(diào)整好孩子的考試心態(tài)。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，以及沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)的同學(xué)，往往在考試中會(huì)因缺少信心而影響發(fā)揮。

孩子的成績(jī)不論好壞，希望家長(zhǎng)們都不能放棄他們，決不能在孩子面前表現(xiàn)出失望、痛心的情緒，更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話，因?yàn)榭荚伊撕⒆右埠茈y過(guò)。希望孩子們能在父母愛(ài)心下健康茁壯成長(zhǎng)。

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考試后的反思

同學(xué)們：

上周我們?nèi)�體同學(xué)參加了期中考試，考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在期末考試中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如政、史、地、生等），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫(xiě)在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。

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