高一化學期中考試個人試卷分析

高一年級第一學期期中考試個人反思

一、試卷結(jié)構

一、試卷分析

本次考試是由本校老師自主命題，考查的是高中化學新課標必修1第一、二章的內(nèi)容，包括16個單項選擇（占48分）和52分的填空題。個別題目結(jié)合生活實際，覆蓋面廣，綜合性強，分值合理，難易適中，區(qū)分度明顯，側(cè)重基礎知識和基本實驗能力的考查，特別注重探究性學習的考查，整套試卷無難題、怪題、偏題，主要目的是考查學生對最基本的知識理解和掌握情況，老師反映本試題質(zhì)量較高。

1、試題特點

(1)、重視考察學生基礎知識，知識涵蓋面較大，題量、難度都比較合適學生。

(2)、注意考察學生對理論知識的深入理解和應用，不僅僅是停留在考察知識的記憶層次。

(3)、注意學生對文字的表達，以及考查學生閱讀分析已知條件的能力

二、成績分析：

本人所教的1、2、6三個班在本次考試中1班均分63.92班均分66，6班均分53.4，成績尚可。都沒給班級拖后腿。

三、存在問題

卷面的結(jié)果看出學生中普遍存在的基礎知識掌握不夠扎實、思維不嚴謹、表達能力差、知識網(wǎng)絡性不夠、動手能力差、缺乏規(guī)范意識

等問題。如選擇題考察阿伏伽德羅的相關概念，學生沒有記清楚其特征及單位而失分嚴重�；�礎試題多，但通過考試來看，實驗班級學生得分率尚可，基本上不存在較大的問題，但平行班級的學生得分率相對較低。較難題實驗班級通過率稍低，平行班級比較吃力，基礎知識掌握不扎實。學生應變解決問題的能力不強，一些實驗性分析試題，明顯可以看出。另外學生對此氧化還原反應的理解不夠透徹，找不出各個

量之間的對應關系。

四、原因分析及其改進措施：

1、平時教學過程中，對實驗班級的學生要求符合它們實際的接受水平和能力，但在平行班級目標值期望過高，造成一些化學基礎薄弱的學生一時無法接受，雖然在本學期的正常的教學中按3、2、7立體大課堂教學。但對于實驗班級效果還能進行下去，但對平行班級效果不大，應在訓練試題難度上應加以改變，應在課后練習題上采取分層的模式，會使學生有收獲的感覺，提高學生學習化學的興趣。

2、有關的學生實驗練習，本次考了兩個題都是小組合作做過，但最終在考試中學生的實驗能力，明顯不足，得分率不高，這給我提個醒，化學是實驗為基礎的學科，應多加強學生實驗的力度，所以，今后應加強學生合作實驗和演示實驗的操作，并閱讀有關的教學資料多總結(jié)一些課外興趣的小實驗。提高學生的興趣。

3、自主學習沒有真正落實到教學過程中。原因是學生學習效率低，閱讀文本能力不到位，目標無法實現(xiàn)。合作學習及展示也沒達到預定的效果，本學期總是感覺時間較緊，留下的問題較多，總感覺到

學生啥也沒學會，又進入下一節(jié)的學習中去了，學生的訓練少得又少，很多學生在記憶上都過不了關。是本人的認識，也可以說是本人在落實上級的有關精神上不到位。今后要從觀念上重視新課堂教學法，畢竟它增強學生的學習積極性，很多方面的能力得到了提高。課改是大趨勢，不改必落后于潮流。4、下步教學建議

注重學生的導向問題：上文、上理、什么樣學生有優(yōu)勢、劣勢等等。本次測試，暴露出學生存在基礎知識和基本技能不扎實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規(guī)范、語言表達能力、化學實驗能力、思維的變通性都較差等問題，在接下來的教學中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)，可采取多提問，多動筆，多合作糾正的方法。審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。規(guī)范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經(jīng)有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。在平時的練習中要求學生降低失誤失分，提高表達能力。做到思維清晰，步驟齊全，減少無謂失分，對大多數(shù)學生來講，要力求做到容易題不失分,中檔題盡量多得分,不強求自已在難題上得多少分。

201*年11月15日

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高一化學上學期期中考試試卷分析報告

報告人：郭興龍

本人本學期授高一（11）班和高三（10）班的化學課教學工作，期中考試已于上周二開展，現(xiàn)就我所授班級的化學成績分析如下：

一、試卷分析

本次考試是由本校老師自主命題，考查的是高中化學新課標必修1第一、二章的內(nèi)容，包括20個單項選擇（占60分）和40分的填空題。普通班級年級平均分為41.8分,最高分72分，最低分12分。個別題目結(jié)合生活實際，覆蓋面廣，綜合性強，分值合理，難易適中，區(qū)分度明顯，側(cè)重基礎知識和基本實驗能力的考查，特別注重探究性學習的考查，絕大多數(shù)老師反映本試題質(zhì)量較高。

二、試題特點

1、重視考察學生基礎知識，知識涵蓋面較大，題量、難度都比較合適學生。

2、注意考察學生對理論知識的深入理解和應用，不僅僅是停留在考察知識的記憶層次。3、注意學生對文字的表達，以及考查學生閱讀分析已知條件的能力三、成績數(shù)據(jù)分析分數(shù)段情況：

高一（11）平均成績40.12及格率0單科年級排名8班級總排名9各分段人數(shù)比例高一（11）60分以上550~59840~492130~39分24四、班級總體成績科目排名四、試卷分析卷面的結(jié)果看出學生中普遍存在的基礎知識掌握不夠扎實、思維不嚴謹、表達能力差、知識網(wǎng)絡性不夠、動手能力差、缺乏規(guī)范意識等問題。

如選擇題考察阿伏伽德羅的相關概念，學生沒有記清楚其特征及單位而失分嚴重。五、反映問題

答題情況所反映的問題是：

1、基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關計算，其關鍵是幾個物理量的換算關系，許多學生沒有花時間去記憶而導致解題失誤。

語文4數(shù)學10外語11物理9化學

2、計算過程不規(guī)范。如“上下一致，左右相當”的問題，計算式，單位等。3、實驗題一向是學生解答化學試題的“瓶頸”，學生實際操作少，對實驗流程不熟悉，使用方法就更陌生了。

4、重點知識沒有掌握，如物質(zhì)的量計算，一定濃度硫酸溶液的配置等。

5、16、24；兩個小題出現(xiàn)的一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置，不僅要求學生對于濃溶液的稀釋問題要清楚，而且還要懂得單位的換算規(guī)則。

6、13題的除雜問題，17題對蒸發(fā)操作的考察都要求學生有一定的量的儲備，可學生平時沒有很好的去歸納總結(jié)以至于失分。

綜上所述，通過集體評卷以后，老師已經(jīng)感悟到如果把握好一份試卷，在方法、方向上如果取舍，并總結(jié)了如何去指導以后的教學的有效的方法。同時，希望全體高一化學老師一起共同探討，使得新課改教研氛圍進一步升溫。

在紛繁復雜的小學教學實踐綜合活動中，班級管理是一項系統(tǒng)而又周期較長的學生教育工作，而班主任既是班級集體的組織者、教育者和領導者，猶如一班之魂，又是學校領導實施教育工作的得力助手，就如同一名戰(zhàn)斗在塑造人類靈魂陣地上最前沿的士兵。管理好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，因此，班主任從任職那天起就要有目的，有計劃地教育管理好學生，讓學生能在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，可謂任重而又道遠。根據(jù)多年從事班主任與班級管理工作的經(jīng)驗，我主要想從以下二個方面談談自己的工作體會。

一．愛是開啟學生心靈的金鑰匙

班主任對教育、對學生發(fā)自肺腑的愛，是順利開展班級管理工作，教育好每一名學生的重要前提。首先，愛教育當然是對每一名教師的職業(yè)道德基本要求，而愛學生更是教師職業(yè)道德的核心，是建立師生間平等、真誠、信任的融洽關系的一塊基石，也是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。班主任只有把愛的陽光普照于每一名學生，讓他們沐浴在愛的陽光之中，學生才能在良好的環(huán)境中充滿信心地茁壯成長，為人生的起點打下良好的基礎。

1、微笑面對學生

微笑面對學生本身就是一種愛的真實體現(xiàn)。愛學生不一定非要有轟轟烈烈的閃光行為。在充滿艱辛的人生之旅，“微笑”便如同春風細雨，吹綠大地，使萬物復蘇。因此，平時，我總是微笑著友愛地對待我的學生，每一個早晨，學生們向我問好，我總以微笑回報他們的友好，并向他們點頭或主動回問他們。所以，學生們都愿意和我接近，無論在學習上，還是生活上，他們都會主動找我傾訴，請我?guī)退麄兘獯�。他們常說：“殷老師對我們是最和藹的，從來都不擺老師架子的�！辈唤�(jīng)意間，微笑縮短了我們師生的距離，融洽了師生的感情，產(chǎn)生了班級管理的凝聚力。

2、關心學生，走進學生的心靈。

關心學生是教師走進學生心靈的金鑰匙，可以起到：“親其師而信其道”的作用。作為班主任不僅在學習上，生活中要多關心學生，還要在身心的發(fā)展中去多關心他們，問候他們。

日常間，我常常從一點一滴的小事做起，收到了良好的效果。

3、用愛鼓勵學生走出困境，邁向美好明天。

在學生遇到困難時，我首先是熱情地幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，把克服困難的方法和決定付諸于行動。并經(jīng)常用先進事例、革命英雄事跡教育學生，使他們受到好的熏陶和啟迪。

4、欣賞是對他們最好的獎勵。

作為班主任的我常常經(jīng)欣賞的角度去看待自己的學生，贊美學生。讓他們發(fā)揚優(yōu)點，從而改正一些不良習氣與作風。除了自己身體力行，還要教育學生能學會欣賞別人，懂得學會欣賞別人也就懂得欣賞自己。曾經(jīng)，我布置過我的學生一個任務，就是寫自己熟悉的八個同學的優(yōu)點，且每個同學的優(yōu)點不小于50字，我不僅每天可以讀一篇學生如何學會懂得欣賞別人的小文章，還進行統(tǒng)計看誰最受同學的稱贊，到學期末進行獎勵。通過類似這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)我班學生悄悄地變了，變得更積極學習，上課更大膽舉手發(fā)言了，做的好事更多了。

4、用故事去引導學生向上的心靈

愛聽故事是小學生的天性，我抓住這個特點,根據(jù)不同的情況在班會課上用不同性質(zhì)的小故事講大道理。這不僅受到了學生們的歡迎，還收到了良好的教育效果。例如：進入六年級以來，學習任務比以前重了，但有一些同學的紀律仍然比較松散，還有些同學認為自己在學習上雖然比以前用功了，但成績總是提不上來，就開始氣餒。針對這種現(xiàn)象，我就引用了《天道酬勤》和《鐵棒磨成針》的故事鼓勵學生，只要肯努力去學就一定會有收獲。他們聽了故事后都明白這個道理，從此更努力學習，我也從中指導他們要注意方法，現(xiàn)在，很多同學都進步了，特別是原來成績差的學生進步得特別快�，F(xiàn)在回想起當初我剛接手這個班時，一連幾周都沒有被評上“文明班”，后來慢慢地被評上了，第二學期每周都被評了“文明班”且都是排行第一，紀律好了，學習的勁頭足，成績也提高了甚多。

5、多關心學生，做學生的朋友

作為班主任，要學會做學生的知心朋友。班主任要了解學生、熟悉學生，同時也要讓讓學生也了解、熟悉班主任，只有這樣，二者之間才能互相尊重、互相信任，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎。此外，還要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到真心的溫暖。

二．健全制度、嚴格紀律是建立良好學風的保證

健全制度、嚴格紀律是建立良好學風的保證。在近些年的教學實踐中，我逐漸建立健全了班級的各項管理制度。

1、首先實行了班干部輪值制度

選拔班干部的標準不是一成不變的，班主任要盡量提供機會和條件，讓更多的學生脫穎

而出，使每一個學生都有參與班級管理的機會，有體驗當班干部的機會。今年第二學期的最后一個月，我們班進行了一次改選班干部的主題班會，在這次班會上，有這樣幾個驚喜：

驚喜一：學生對原任班干部的評價客觀、準確，有表揚，有批評，有鼓勵。

驚喜二：自薦當班干部的不乏其人，其中，最令人注意的是班中兩位平時最膽小、最不愛說話的同學，不僅在班會上發(fā)表竟職演說，還怕選不上，讓家長打電話給我。

驚喜三：學生民主選出的班干部與我心中的目標基本吻合，說明孩子心中那桿秤是十分公平的，他們的評價標準一點也不比老師差。這更增強了我放職放責的信心。

2、建立學生任務分工制

在班級常務工作與勞動中，讓每一名學生從制度上明確自己的職責，并把各個小隊的名單張貼上墻，每個人名字后面都標有自己負責的任務，當有的同學忘記自己的工作時，班干部或班主任乃至某個同學，都可以按照上面的提示去對號入座，找到負責人，這樣既可以做到工作不出漏洞，又能幫助學生牢記自己的職責。在嚴格的制度中，學生的責任心明顯增強，把班級工作當成了自己的事。舉例：一次，值日的同學把一個垃圾桶丟在了門外，***看到后，放在了教室門外，回家后又覺得不放心，又讓家長帶她回來，把桶拿到了辦公室，回家后還給我打電話報告了這件事，我當時聽了又高興，又感激，馬上表揚了她，第二天，又在班上向全班講述了一遍，全體同學都為她鼓起了掌，她成了大家的榜樣。后來，像教室沒鎖門、燈沒關等事，只要有人發(fā)現(xiàn)，都會及時得到解決。

3、規(guī)劃班級總體發(fā)展設想

班主任應充分了解與把握班級集體形成的規(guī)律，及時采取相應措施，盡快使班級工作步入正軌，形成良好的班集體。遵循這一教育規(guī)律，我在接手新生時，總要根據(jù)歷史與現(xiàn)狀作出班級總體發(fā)展設想，確立強化學生自主意識，培養(yǎng)學生自主管理的奮斗目標。針對小學生低、中、高三個學年段，確立學生不同階段的奮斗目標。

在低年級階段，以主導管理為主。首先要建立班集體的核心，即一是選拔、培養(yǎng)班干部，二是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生積極分子。這兩部分人是形成和建立班集體的基礎，尤其在低年級，這部分人是整個班集體的核心力量，是小學生心目中的偶像。有了他們，班級的核心就形成了。教師要做大量的細致耐心的指導工作，這里強調(diào)細致、耐心是十分必要的。

中年級階段為互管階段。對班干部，用半扶半放的方法，在各項工作安排中，先讓班干部談設想、計劃，班主任當好參謀，及時補充。另一方面，配備班長小助理，輪流做，讓班干部帶好接班人，讓每位學生都站在管理主導位置上，更大限度地參與管理，在放職放責中，學生主體性得到全面訓練。

在高年級階段以自管為主。學生有了一定的工作能力后，應信任他們，放手讓他們大膽工作。班主任定期召開班干部例會，讓大家相互交流經(jīng)驗，批評與自我批評，提高他們工作水平，實行宏觀調(diào)控。班委會成員要采用輪流制，定期更換。學生的主體性得到了充分發(fā)揮。

總而言之，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。因此，為了我的中國的明天國家燦爛輝煌，我會堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使班主任工作與班級管理邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

六、今后做法

1、加強對差生的輔導，特別是初中化學知識的補缺補漏工作。

2、基本概念、重點知識應反復強調(diào)及滾動練習，加強實驗題的練習及計算題的解題指導，對反復出錯的問題及學生個別輔導。

3、開始著手落實優(yōu)生的輔導工作。

4、認真鉆研教學大綱，鉆研新教材，增強個人備課能力，做到教、學、案一體化，逐漸形成學案教學。不斷改進教學方法，提高教學效率。認真挑選各類典型試題進行練習，避免題海戰(zhàn)術。

5、做好新舊學問跟尾教學，填補自己原有學問的缺陷。

201*年11月2日

高一（11）班家長會班主任發(fā)言材料班主任：郭興龍尊敬的各位家長：你們好！在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長更是起著深遠的影響,只有將家庭、學校、社會融為一體,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養(yǎng)孩子,這是我們共同的話題。學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學生的在校表現(xiàn)，研究本學期面臨的任務，并制定好措施。為的是通過我們?nèi)�方的共同努力，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步�，F(xiàn)在是第一期的第12周，正是學生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

本次家長會的具體流程如下：

第一向各位家長介紹本班級的情況

第二向各位家長交流我在班級管理中出現(xiàn)的問題及具體措施第三我給各位家長提的幾點建議

第四由學生代表發(fā)言，主要介紹自己的學習方法和對家長的想說的話第五家長與老師的自由交流

首先向家長們介紹一下班級情況。本班現(xiàn)有學生69人，就每個學生而言，在班中占69分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，盡量不讓一個學生掉隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

可是本學期開學以來，現(xiàn)在我們面對的學生的實際情況卻和我們的教育設想相差甚遠。存在比較多的問題是：

1、部分學生還不能適應高中的學習生活。表現(xiàn)在：學習環(huán)境的不適應；人際關系的不適應；學校班級管理的不適應；課程內(nèi)容的不適應；學習方法的不適應；教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應；自習、作業(yè)的不適應。

2、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。（混畢業(yè)證，這是不可能的）

3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什么。

4、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。（不同于小學、初中階段的學習）

5、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善于歸納總結(jié)，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒書本、沒文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂，導致老師無法上課。遲到、曠課更是

家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。

6、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡游戲的影響，成績大幅下滑。（會造成學生攀比心理，而且影響學習，建議家長沒收。）

7、上網(wǎng)問題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有（文章轉(zhuǎn)載自[個人簡歷網(wǎng)-范文頻道]請保留此標記）各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。

8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。（男女不正常交往，影響學習）

9、吃零食現(xiàn)象比較嚴重。多數(shù)學生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學身上還是頑固的存在著。（花費太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳營養(yǎng)配餐，每月盡量不要超過300元）

10、學生考勤。一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時間）請假必須有假條。來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請，病假也要分輕重）

針對以上問題，為使學生提高成績，考上理想大學，我們采取了以下幾項措施，在這里也跟大家談一談。

第一加強學生學習習慣的培養(yǎng)

加強學生學習習慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：

其一，自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實現(xiàn)這一理念呢？一般我們在課前就把預習學案發(fā)下去，讓學生預習新知，讓學生帶著問題看書，目的就是讓學生有效地進行學習，讓學生自己動起來，并且解決一些老師不用講，學生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。

其二，討論探究的習慣。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學會合作，是一個成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點同樣也應該體現(xiàn)在學生的學習過程中。在課堂上，我們將學生分成有效的學習小組，有疑難問題，首先由后進學生質(zhì)疑，先進學生回答，實現(xiàn)兵教兵，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知，更在活躍的學習氛圍中解決了學習中的問題，從而完成對知識的學習和掌握。

其三，認真聽課的習慣。為了培養(yǎng)學生認真聽課的習慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學習，討論探究學習，最后剩下的疑問，必定是學生想去解決的，這時候再由老師講解，學生必定會認真聽講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實現(xiàn)高效率的學習。

其四，作業(yè)的習慣。作業(yè)是學生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時間，由學生當堂完成作業(yè)，也就上當堂鞏固。并且提前完成的同學，老師會當堂面批，提高作業(yè)效率，即使當堂不能完成批改，也會由小組長批改，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準備好課下培優(yōu)補弱的方案。

其五，改正的習慣。督促學生建立錯題集，當堂發(fā)現(xiàn)的問題，當堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點的連接，為建立學科知識體系做保障。

這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！

第二、加強對學生學習方法的指導

我通過主題班會對學生進行學習方法的指導，針對不同學習狀況的學生，提供不同的學習方法。

第三、培優(yōu)補弱。課堂上，我們對優(yōu)生進行知識點特訓，分層次設計題目，讓優(yōu)生吃飽，對于差生，我們實現(xiàn)一對一的幫扶，由學生教學生，保證后進生的輔導。其實我們培優(yōu)補弱的主戰(zhàn)場是在課外活動或者自習課，目前我們學校實行的導師制，將每一名學生承包給任課老師，實行一對一的輔導，就是為了最大限度地提高每一位學生的成績，不使一個學生掉隊。

第四、關注情緒變化，加強心理疏導：個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵嵾@種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。

為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1．每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；生活在敵視中，便學會好斗；生活在鼓勵中，便學會自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。做孩子的榜樣，盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學習時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。

2．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校禁止學生帶手機、進網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學生帶手機在校園里招搖過市，放學和周末還是有一些學生會進網(wǎng)吧（有些學生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班

級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，要重視習慣的培養(yǎng)。生活習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假期作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習方法。到現(xiàn)在為止，還有個別的學生平時的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當?shù)妮o導和檢查，并且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里沒有看書的習慣。現(xiàn)在不同于小學和初中階段了，高中要學習的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識并沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子大休回家后保證有一小時左右的學習時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早6點左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。

4．做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上高中講授的知識雖然多點，但只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。高二是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了高一剛?cè)雽W時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：16-17歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。如上學期期末考試時出現(xiàn)的打架事件。近期學校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學傳送紙條，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學校的表現(xiàn)和思想動態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況、在學校表現(xiàn)情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。

5．針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

6．家長要培養(yǎng)學生的自理自立能力，要讓學生能自己管理自己。學生大多數(shù)是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績卻不怎么理想，這時我們更應該給他信心，而不是一味的批評潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是和他一起努力。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理。

7．賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

（學生代表發(fā)言）

家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對這60個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今后的工作。

（家長與教師交流）

今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升大學、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持！我堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步，最終實現(xiàn)我們共同的美好愿望。

最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝大家。

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