烏龍磯中心小學月常規(guī)檢查總結(jié)

烏龍磯中心小學月常規(guī)檢查總結(jié)

烏龍磯中心小學按中心校常規(guī)工作檢查要求，分月對我校教師進行3次常規(guī)工作檢查，為總結(jié)經(jīng)驗，樹立先進，查找并改進學校、教師本人常規(guī)工作中存在的不足，特總結(jié)如下：

一、好的方面：1、

備課情況，從3次檢查來看，所有任課教師，能做到無

教案不上課，并且基本上做到了超前備課。

2、

基本功方面，大多數(shù)教師能做到當天作業(yè)當天批改，或

在新作業(yè)前批改。

3、

學生書面作能按時批改，批改質(zhì)量較好，作業(yè)數(shù)量能達

到學校要求，基本上無錯批現(xiàn)象。

4、

其它方面，如日記，積累，讀書筆記，練字，口算等基

本齊全，數(shù)量達到學校要求。

5、6、

聽課情況，教師能利用和把握住機會聽課，聽課節(jié)數(shù)夠。教師基本功情況，大多數(shù)教師能利用課余時間，進行基

本功練習，提高自身素質(zhì)。通過檢查，鋼筆字，毛毛字，簡毛畫，政治學習，業(yè)務學習，反思，案例，讀書筆記齊全。

二、存在問題1、2、

有個別教師備課節(jié)數(shù)不足，備課不細。

個別教師有對對基本功，書面作業(yè)，批改不及時，有漏

批、錯批情況。

3、

個別教師反思深度不夠，走形勢，沒有實質(zhì)性問題，過于簡單。

4、5、

讀書筆記字數(shù)少，沒達到中心校要求。

班主任手冊填寫不全，有個別教師連學生考試成績都沒

填，沒有家訪記錄，項目填寫不全。

6、

部分班主任，主題班隊會和一般隊會分的不清，設計不

合理，有2人沒填學生表現(xiàn)。

常規(guī)檢查時，對教師出現(xiàn)的問題，同教師及時進行反饋溝通，并限令改正，對檢查中出現(xiàn)的問題有記錄，總之，教師常規(guī)工作一次比一次有進步。

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金井中心小學教學常規(guī)檢查總結(jié)

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此12月16~17日我們組織了由中心校行政全體人員和村小校長組成的檢查小組，對本期來我鎮(zhèn)所有教師的教育教學情況和學校的管理方面做了一全面的了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：學校的管理工作、備課、聽課、評課、作業(yè)批改、讀書筆記、業(yè)務學習、班務工作等。一、好的方面

1、本次檢查中，教師們開學基本都能擬訂好教學計劃，其中，語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。

2、備課方面。總體上看，老師們備課態(tài)度較認教案書或下載教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等；其中語文組的教師做得比較好，比如稅必武老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究了課的。近三年的新教師們能堅持手寫教案，課時數(shù)量充足；書寫字跡清晰端正，過程詳細。

3、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。感觸最深的是青松村小的岑鈴老師，在填寫學科工作手冊時，能將半期考試的試卷分析寫得非常具體，一般我們都是想辦法寫完印好的格子為止，但他把格子寫滿后還能附紙寫，可見他的用心程度。

4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

5、多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了14節(jié)，并把精彩的瞬間記錄下來，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

6、對自我提高方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。業(yè)務學習的方面也做得很好，不僅篇幅足，而且字跡工整。

7、班務工作方面。都能認真的擬訂好班務計劃，目標明確，措施得當，并能認真實施。班務記載內(nèi)容詳細，特別是五聯(lián)小學的吳曉玲老師，為了做好班務工作，自己設計出了規(guī)范內(nèi)容詳細具體的家訪記載表冊。二、存在的問題

1、從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結(jié)合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

2、另外，關(guān)于使用教案書和電子備課的問題。如今是網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優(yōu)秀教案書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應該是個值得探討的問題。試想經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學基本功會不會逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃和教后反思，希望以后加以改進。

3、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)

要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改缺少評語（不要求人人、篇篇有評語，但不允許人人、篇篇打個等級。）

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

金井中心校教導處

201*年12月

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