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初中英語作文教學(xué)小結(jié)

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初中英語作文教學(xué)小結(jié)

初中英語作文教學(xué)小結(jié)

開遠五中英語組沈

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心……使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。英語寫作是初中英語教學(xué)的一大重點。每年中考,英語書面表達所占的分值都不低,可以這樣說,中考英語就是競爭英語寫作,誰的寫作水平高,他的英語分?jǐn)?shù)自然遙遙領(lǐng)先,勝人一籌。英語寫作也是一大難點。就像漢語寫作一樣,學(xué)生具有畏難情緒。面對作文,許多學(xué)生往往望而卻步,一臉茫然。如何輔導(dǎo)學(xué)生書面表達,寫出語法規(guī)范、內(nèi)容健康,語言地道的優(yōu)秀作文呢?

一、作文輔導(dǎo)的過程應(yīng)由簡到難,循序漸進

其實,作文輔導(dǎo)的過程貫穿于整個英語教學(xué)的始終。學(xué)生從初中一年級的簡單的回答問題、日常對話到能夠流暢連貫地表達自己的思想,這其中都包括作文教學(xué)的成份。學(xué)生只有熟練掌握每一個句型結(jié)構(gòu),每一個話題,才能夠?qū)懗鰷?zhǔn)確的句子來。。因此從初一年級開始,就應(yīng)該扎扎實實,一步一個腳印地訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫基本技能,為學(xué)生的寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

作文訓(xùn)練的過程也是由易到難,循序漸進的。剛開始通常要求學(xué)生寫簡單的幾句話即可。比如:Hello!MynameisGina.Thisismy

family.Thisismyfather.Thisismymother.Thesearemybrothers…以后逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫三五個句子,十多個句子,以至更多。最終達到運用英語這門語言簡單的表達自己的思想。作文訓(xùn)練重在堅持和積累,重在英語文化的潛移默化的熏陶。因此書寫訓(xùn)練是一個長期積累的過程,語言學(xué)習(xí)更是如此,決不可能速成。

二、階段訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合,大面積提高作文質(zhì)量

要使學(xué)生的寫作水平有突飛猛進的提高。教師首先必須對他們進行專項與綜合兩個方面的訓(xùn)練。教師可要求學(xué)生堅持寫英語日記,一般每兩天一篇,題目自定,對學(xué)生的日記寫作要求可不必過高,我的要求把這兩天英語課堂上所學(xué)的單詞或短語,靈活地運用到日記中;蛘邔懽约旱南敕ê托睦碓,總之,內(nèi)容隨意,由學(xué)生自己安排。關(guān)鍵是要求學(xué)生必須動手。讓學(xué)生有機會將所學(xué)的語言知識充分地利用起來;讓學(xué)生主動地思考句子的結(jié)構(gòu)時態(tài);動手訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦,勤查工具書的習(xí)慣。其次,要依據(jù)中考類型進行針對性的專項訓(xùn)練:如看圖作文,提示作文,圖表作文,綜合文體作文等等。綜合文體作文又包括,記敘文、描寫文,說明文,應(yīng)用文。應(yīng)用文又包括書信、日記、通知、便條……等等要有目的有系統(tǒng)地進行訓(xùn)練。每四天左右要求學(xué)生寫一篇限題作文,每次給學(xué)生一個題目,或者用資料書上的作文題,或者往年中考作文,要求學(xué)生寫作并由科代表按時收交。

擴展閱讀:初中英語教學(xué)總結(jié)

初中英語科組工作總結(jié)

莫碧榮

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后的工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我們初中英語科組堅持以教學(xué)工作為中心,落實學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一、研討大綱、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

初中英語新教材要求教師在備課、上課時,要善于動腦筋,勇于創(chuàng)新。

1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課,集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子,講實效,講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性,也增進了教師間的交流。特別是青年教師從中獲益更多。

3、開展聽課、評課活動,取長補短,共同提高。本學(xué)期我們認(rèn)真地聽課、評課,真的做到上有所得,聽也有所得。這學(xué)期我們科組有鄧昭英、陳志翔、許華麗和曾一娟四位教師上了公開課,她們所上的課都非常精彩,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

好評,有許多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個方面,對各年級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查,并針對每個年級的檢查結(jié)果,進行小結(jié)和評估,使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測,每個月進行一次月考。每次月考后,各備課組都會及時地進行詳細的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因為我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

二、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育

者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格,完善學(xué)生的個性,促進師生共同發(fā)展。四、堅持“師生互動”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行提前備課。

3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高五、開展豐富多彩的第二課堂活動為了豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們英語組的老師組織了各類輔導(dǎo)班(包括尖子生輔導(dǎo)班、后進生輔導(dǎo)班、口語訓(xùn)練班、聽力訓(xùn)練班等);還有別開生面的第二屆英語演講比賽。雖然這次參加的同學(xué)不多,但也增加了同學(xué)們的自信,同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮?傊ㄟ^這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績。.在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為我校的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。

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