察右后旗衛(wèi)生局漢語言文字工作制度
察右后旗衛(wèi)生局漢語言文字工作制度
為認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》、內(nèi)蒙古自治區(qū)實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法和《烏蘭察布市迎接國家三類城市語言文字工作達標評估實施方案》的通知精神,進一步推動我局語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),根據(jù)烏蘭察布市漢語言文字工作委員會的安排,切實加強機關(guān)語言文字工作,提高局機關(guān)語言文字規(guī)范意識和水平,提升烏蘭察布市城市形象,特制定察右后旗衛(wèi)生局機關(guān)語言文字工作制度。
一、做好說普通話、寫規(guī)范字的宣傳工作。局機關(guān)每位職工都是規(guī)范用語、用字的宣傳員,利用各種宣傳載體,特別是利用局機關(guān)門戶網(wǎng)站,常年開展語言文字規(guī)范化宣傳推廣工作,營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍。
二、積極參加普通話水平測試。局機關(guān)的公務(wù)員、工作人員,都要達到相應(yīng)的普通話水平等級要求。
三、堅持自覺使用普通話、寫規(guī)范字制度。做到“五用”普通話和“十用”規(guī)范字。即:“五用”普通話。在會議講話用語、公共場合講話用語、公務(wù)活動交際用語、機關(guān)內(nèi)部工作用語、接聽電話和接待來訪用語,均使用普通話;“十用”規(guī)范字。在公文、印章、個人名片、單位名牌(名稱牌)、指
第1頁共2頁示牌(標志牌)、告示欄、獎牌獎狀證書、宣傳欄(宣傳標語)、簽批、審批等處,一律使用規(guī)范字。
四、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)帶頭說好普通話,用好規(guī)范字,實行層級管理,落實責任目標。形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動、整體推動、持之以恒、重在實效的工作格局。
五、建立語言文字工作考核獎懲制度。
(一)把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范,作為機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責,列入機關(guān)作風建設(shè)的內(nèi)容,作為錄用、考核公務(wù)員的一項基本條件。
(二)把用普通話和用字規(guī)范化列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員工作實績考核的內(nèi)容,作為評先、表彰、晉職晉升的首要條件。
六、加強監(jiān)督檢查,建立長效機制。每年定期、不定期地對推廣普通話和用字規(guī)范化進行監(jiān)督檢查,抓好自查整改和提高,建立長效機制,確保語言文字工作深入、持久、健康發(fā)展。
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察右后旗白音察干第一小學國家三類城市漢語言文字工作匯報
-----校長李文勝尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家
大家好,首先我代表白音察干第一小學全校師生向蒞臨我校檢查指導(dǎo)語言文字工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎,并致以崇高的敬意!借此機會向大家匯報我校語言文字規(guī)范化工作情況,不妥之處敬請批語指正。
察右后旗白音察干第一小學建校于1954年,是察右后旗的傳統(tǒng)名校和生源大校,現(xiàn)有教學班27個,學生1780人,全校教職工104名,學校占地面積16532平方米,建有圖書館、閱覽室、多媒體室等。教學條件達到了國家標準,學校以“創(chuàng)建書香校園,塑造儒雅師生”為文化特色,全面貫徹落實教育方針,使學生得到全面發(fā)展,教學質(zhì)量逐年提高,受到了上級有關(guān)部門的充分肯定和群眾的贊許。
“推廣普通話,規(guī)范漢字”是法律賦予學校的光榮職責。為了深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,從201*年開始,我校就把語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求,納入到教育教學和學生技能訓(xùn)練中、納入到學校工作日程和常規(guī)管理中,滲透到德、智、體、美和綜合實踐活動中,我校的語言文字規(guī)范化工作逐步深入。
一、成立機構(gòu),健全制度,強化管理,重視宣傳
1、語言文字是人類文明傳承的主要手段和媒介,作為中國人,證明好普通話,用好漢字是一個合格中國公民特別是漢族公民素質(zhì)的要求,更是提高學生綜合素質(zhì)的突破口;谝陨险J識,學校對語言文字建設(shè)工作高度重視,學校成立了以校長為組長的語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處為規(guī)范工作辦公室,語文教師為規(guī)范工作人員,班級設(shè)立語言文字規(guī)范監(jiān)督員,形成了學校、教師、學生“三位一體”的語言文字規(guī)范網(wǎng)絡(luò),做到了覆蓋全校,目標明確、責任落實。
為了全面落實各級有關(guān)語言文字工作方面的法律、方針、政策和要求,我校不斷完善規(guī)范語言文字工作方面的制度,相繼制定了《白一小校園推廣普通話制度》、《白一小語言文字工作教學管理制度》、《白一小語言文字規(guī)范化用字督促學生整改制度》、《白一小校園用字管理制度》、《白一小使用語言文字評先制度》等制度和措施,不僅有計劃、有措施、有總結(jié),還定期召開會議,及時總結(jié)經(jīng)驗,分析問題同表彰先進,確保語言文字規(guī)范化工作有序開展,循序漸進,確保實效。
2、講好普通話,用好規(guī)范字是素質(zhì)教育的重要目標和新課標的重要內(nèi)容。因而我校高度重視在常規(guī)教學中語言文字規(guī)范化管理工作,要求全體師生的課堂用語必須使用普通話。語文教師的課堂教學必須保證有一定的普通話朗讀指導(dǎo)和寫字教學時間,要求各科教師在作業(yè)批改中有對學生書寫的批改。
3、我校多年來在全體教職工中開展以普通話、三筆字、簡筆畫、計算機運用為基本內(nèi)容的基本功培訓(xùn)、比賽考核、并將此作為評優(yōu)晉職的前提,因而苦練語言文字基本功在我校蔚然成風。
我校嚴格按照小學語文課程標準在語言文字方面對學生的要求,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀交流,能行款整齊、保持一定的書寫速度書寫漢字,能認識常用字3000個,其中會寫2500個,還把使用普通話和規(guī)范漢字作為評選“三好學生”“優(yōu)秀班干部”優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀少先隊員的一個基本條件,并列入日常行為規(guī)范。
4、要提高師生說普通話,寫規(guī)范字的意識和自覺性,并形成習慣需要營造規(guī)范使用語言文字的氛圍,并長期落實,逐步輻射才能漸顯功效,因而我校利用一切可以利用的時空手段平臺媒介,加大宣傳力度,使語言文字規(guī)范工作深入人心。
有關(guān)語言文字的宣傳畫、標語、圖片、作品遍布學校的每一個能看見的地方。紅領(lǐng)巾廣播、詩文誦讀、國旗下的演講、三分鐘口語、歌曲、禮儀問候,師生耳之所聽都是規(guī)范的普通話聲音。
各類演講、誦讀、手抄報、基本功、歌唱、讀書、漢字糾錯比賽、推普周等活動,開展面廣、參與率高、密度大,使全體師生的規(guī)范語言文字的校園環(huán)境,使語言文字規(guī)范化工作取得一定實效。
二、統(tǒng)籌兼顧特色鮮明質(zhì)量優(yōu)異任重道遠
1、在語言文字規(guī)范化建設(shè)中,學校統(tǒng)籌兼顧,以教學為中心,全方面地開展工作,一是和以建書香校園、塑儒雅師生為主的校園文化建設(shè)結(jié)合起來,在社會公眾日常用語都是方言的環(huán)境下,倡導(dǎo)用朗朗讀書,體會中華語言文字魅力,師生課內(nèi)外、會議發(fā)言,日常接待用語全部使用規(guī)范的普通話,教案、作業(yè)、板書努力寫規(guī)范字,使讀書聲音“香”,書寫文字“香”,二是和師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來,通過培訓(xùn)在認識上明白語言文字對學生成長的重要性,在素質(zhì)上練就過硬的語言文字功夫,在教學行為上盡到講普通話,寫規(guī)范字,隨時糾錯的責任,全校96名專任教師,普通話合格率達100%。2、打造書寫漢字書寫規(guī)范特色,突出一個“細”字,在我校所有標語、櫥窗、板報、圖版和校園網(wǎng)絡(luò)用字都力求規(guī)范,校名、校訓(xùn)標牌、文件、獎狀、證書,小到公章用字全部經(jīng)過反復(fù)檢查。
教案、作業(yè)、板書、試卷、課件、校本教材等方面用字都努力做到準確規(guī)范。
鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)和糾正錯別字,設(shè)立漢字糾錯標兵獎項。說普通話,寫規(guī)范字在我校全體師生中已生根發(fā)芽,深入人心。3、隨著語言文字規(guī)范化建設(shè)的深入,通過全校師生努力,我校教育質(zhì)量碩果累累。
學校先后榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年文明禮儀教育示范基地,烏蘭察布市“學校規(guī)范化建設(shè)與管理”示范校;“德育工作先進集體”,創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進集體,烏蘭察布市少先隊紅旗大隊和優(yōu)秀少先隊大隊等榮譽。201*年6月又被中共內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會評為“全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”,烏蘭察布市、察右后旗分別評為基層黨組織建設(shè)“示范點”。
4、語言文字規(guī)范化建設(shè),提升了我校全面實施素質(zhì)教育的能力,提高了教育教學質(zhì)量。我們堅信,有各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與厚愛,在上級主管部門和全校師生的共同努力下,我校的語言文字規(guī)范化工作一定會再上新臺階,我校的教育教學質(zhì)量一定會進一步提高,素質(zhì)教育成果也一定會更加豐碩。
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